孩子的進(jìn)步需要家長(zhǎng)和老師的共同引導(dǎo)和促進(jìn)，家長(zhǎng)和老師的配合程度越高，孩子進(jìn)步和改變的效率也會(huì)越高，那么家長(zhǎng)如何配合老師提高語文成績(jī)呢？

家長(zhǎng)如何配合老師提高語文成績(jī)

1、針對(duì)老師反映的孩子的問題，客觀的去了解

針對(duì)老師反映給家長(zhǎng)的問題，家長(zhǎng)可以讓孩子誠(chéng)實(shí)的交代在學(xué)校發(fā)生的事情，不允許有任何的避重就輕的情況，根據(jù)孩子反映的情況以及孩子的心理狀態(tài)，再和孩子的老師積極的溝通。再對(duì)比孩子和老師的說辭是否一樣，積極地配合老師，針對(duì)孩子的問題做出相對(duì)應(yīng)的措施，并且，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的時(shí)候加強(qiáng)的溝通疏導(dǎo)。在學(xué)校必須嚴(yán)格按照老師的要求。

2、信任和尊重老師

家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度，可以直接影響老師在孩子面前的威信，如果家長(zhǎng)不尊重老師，孩子何來的尊重老師呢？因此家長(zhǎng)在孩子面前建議不要有任何對(duì)老師不尊重的言辭和舉動(dòng)，并且要教導(dǎo)孩子尊重老師，這個(gè)是最基本的禮貌，并且家長(zhǎng)尊重老師的同時(shí)，要信任老師，不對(duì)老師戴有色眼鏡的看待，針對(duì)老師反映的問題，選擇合理的方式解決和溝通。

3、在孩子前面樹立作為家長(zhǎng)和老師的威信

在孩子面前不要有任何詆毀老師的言辭，或者對(duì)老師的威信有影響的說辭，這樣會(huì)導(dǎo)致老師在孩子面前沒有威信，因此影響到老師對(duì)孩子的教導(dǎo)問題，所以家長(zhǎng)要樹立自身和老師的威信，讓孩子尊重老師，并且服從老師的教導(dǎo)和管理，平時(shí)教育過程中，告訴孩子尊師重教，幫助孩子在心中樹立老師的威信。

家長(zhǎng)如何幫助孩子提高語文成績(jī)

孩子突然不想上幼兒園怎么辦？在孩子突然不想上幼兒園的時(shí)候，不要一味地強(qiáng)拉硬拽，打罵孩子。而是應(yīng)該心平氣和地蹲下來，盡量和孩子平視，以溫和的語氣詢問孩子不愿意去學(xué)校的原因，從而針對(duì)性解決。

孩子突然不想上幼兒園怎么辦

一、孩子在幼兒園與老師的關(guān)系。

孩子在幼兒園與老師的關(guān)系很重要，乖巧、積極、開朗，遵守規(guī)則，這樣的孩子老師比較省心，大多都喜歡，也能受到老師更多的關(guān)注，孩子自然上學(xué)積極性也高，不易因?yàn)槭裁词虑槎艿嚼蠋煹呐u(píng)。如果孩子有點(diǎn)調(diào)皮，老師耐心不夠或者心情不好的時(shí)候，可能會(huì)被受到責(zé)罰，孩子會(huì)因此而對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理，甚至害怕上學(xué)。

對(duì)策：如果孩子是因?yàn)楸皇艿嚼蠋煹呐u(píng)而不敢去上學(xué)，家長(zhǎng)首先要先問清楚孩子，到底發(fā)生了什么事情突然不愿意去上學(xué)了，了解事情的經(jīng)過，之后再去問老師。未了解清楚事情之前，千萬不要貿(mào)然的去質(zhì)問老師，這樣可能給孩子帶來更多的麻煩。

家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)老師對(duì)孩子不利，先找老師問清楚緣由，如果是家長(zhǎng)的問題，家長(zhǎng)就應(yīng)該管教好孩子，如果是老師的問題，建議家長(zhǎng)應(yīng)該跟老師好好溝通，如果溝通好之后還是無效，最好考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。幼年時(shí)期的老師對(duì)一個(gè)孩子來說是非常重要的，孩子能夠遇到一個(gè)好老師，甚至對(duì)他的一生中起著很大的作用。

2、家庭因素。

家庭中，爸爸媽媽的關(guān)系是否和順是很能影響孩子的情緒的，夫妻之間如果有當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，會(huì)讓孩子產(chǎn)生不安全感，因此而不愿意上幼兒園。

對(duì)策：如果是因?yàn)榉蚱拗g的爭(zhēng)吵而影響到孩子，那就應(yīng)該向孩子說明情況，并且當(dāng)著孩子的面去和解，讓孩子解開心結(jié)。

3、孩子在幼兒園與小朋友之間的關(guān)系。

一個(gè)會(huì)交朋友的孩子，在幼兒園更會(huì)受其他小朋友的歡迎和擁護(hù)，在集體中，孩子能夠擁有自己的朋友，會(huì)更有一種歸屬感和安全感。如果孩子在小朋友中被受排擠，也會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)而感到膽怯。

對(duì)策：經(jīng)常多帶孩子與其他的小朋友玩，鼓勵(lì)孩子多交朋友，允許孩子帶朋友到自己家里來玩，有必要的情況下給孩子傳授一些相處方法。

如何提高語文成績(jī)作文

四歲到五歲孩子的敏感期有什么？4歲的年齡，孩子已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。在現(xiàn)在的教育理念中，這時(shí)候的孩子，就該是“玩兒”，而不是去學(xué)。之所以不允許超前教育，并不是因?yàn)檫@時(shí)候的孩子不適合學(xué)東西，而是，機(jī)械化的教育，會(huì)破壞孩子的認(rèn)知、敏感期。

因此，這時(shí)候的家長(zhǎng)，就該自己去了解孩子的敏感期，然后帶領(lǐng)孩子進(jìn)行順應(yīng)孩子發(fā)育的“敏感期”。這個(gè)階段的敏感期如果順利度過，那么孩子上小學(xué)之后，家長(zhǎng)還真不用愁。

四歲到五歲孩子的敏感期有什么

1、控制錯(cuò)誤。犯錯(cuò)，在大人眼里，是一件麻煩、可怕的事情。但是，家長(zhǎng)是否知道，犯錯(cuò)，在孩子眼里，可以是一件很有趣的事情。孩子在玩玩具、畫畫等的時(shí)候，你是否指出過孩子的錯(cuò)誤？偶爾被指錯(cuò)，孩子或許情緒還好，但是經(jīng)常性被指錯(cuò)，孩子對(duì)這件事情，可能就失去興趣了。

2、社會(huì)秩序敏感期。孩子進(jìn)入社會(huì)后，社會(huì)不可能只圍著孩子一個(gè)人轉(zhuǎn)。對(duì)于基本的規(guī)則，家長(zhǎng)其實(shí)只需要引導(dǎo)，就可以了。該怎么做，而不是帶著情緒、個(gè)人看法去干涉孩子。

孩子的世界，其實(shí)是單純、善良的，他們有一種鼓勵(lì)、幫助弱者、安慰他人的本能。可見，絕大多數(shù)時(shí)候，孩子能夠處理好和別人的關(guān)系。如果家長(zhǎng)過度摻和，只會(huì)讓孩子在和別人相處的時(shí)候，畏手畏腳。

3、紀(jì)律性敏感期。孩子在進(jìn)行無序、割裂的方式運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們的神經(jīng)力量，其實(shí)處于緊繃狀態(tài)，無法放松休息；但，孩子知道“智慧運(yùn)動(dòng)”，他們的神經(jīng)力量就會(huì)不斷擴(kuò)增，以獲得一種滿足感，以及征服的驕傲感。

孩子在非常投入地進(jìn)行一項(xiàng)“工作”時(shí)，他的表情、專注力都特別棒，那么，孩子便開始進(jìn)入了紀(jì)律學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)說教，并不能激發(fā)孩子內(nèi)心真正的“自律”。

4、學(xué)會(huì)區(qū)分和比較。在平面幾何中，孩子如果能夠獲得圖形知識(shí)，那么對(duì)孩子來說，這是非常具有魔力的。對(duì)于大孩子來說，學(xué)習(xí)幾何圖形，就是學(xué)習(xí)，記住就行，考試會(huì)就行。

但是對(duì)于4歲的孩子來說，在生活、玩具中告訴孩子圖形，孩子便會(huì)開始區(qū)分、比較。孩子通過觀察，獲取來的形狀、形狀的區(qū)別，對(duì)孩子的空間感、立體感都很有幫助。

5、書寫爆發(fā)期。口語，是表達(dá)語言的第一種方式，而第二種方式，便是書寫。數(shù)字、字母是非常容易臨摹的，孩子在臨摹的時(shí)候，是能夠感受到，這些字符代表了一些特定的含義，而孩子也渴望，用這種新的方式，去表達(dá)。

書寫的過程，孩子逐漸將“書寫”和“閱讀”結(jié)合起來，書寫爆發(fā)期，能讓孩子更愛閱讀。因?yàn)楹⒆釉跁鴮懙臅r(shí)候，他看到的是一種新的書寫方式，能夠通過書寫的文字等，去進(jìn)行閱讀。孩子閱讀自己寫的文字，就如同我們?nèi)ラ喿x巖石上的文字一般，新奇而又有趣。

然后，孩子會(huì)將興趣從自己書寫的文字，轉(zhuǎn)移到書中的文字中來，將注意力從圖畫轉(zhuǎn)為文字，真正愛上閱讀。

其實(shí)這個(gè)階段的孩子有很多方面都是屬于敏感期的。這個(gè)階段的孩子比較愛問問題，家長(zhǎng)一定不要不耐煩，要細(xì)心認(rèn)真的回答孩子的問題，這也是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要陪伴度過。

如何提高語文成績(jī)的作文

在孩子小的時(shí)候，父母讓孩子去做什么，孩子就去做什么，非常的聽話，但是當(dāng)孩子擁有獨(dú)立意識(shí)之后，孩子就不再愿意聽從父母的安排做事，那么四歲寶寶脾氣犟不聽話怎么辦呢？

四歲寶寶脾氣犟不聽話怎么辦

父母要冷靜分析四歲寶寶脾氣犟不聽話的原因，并采取不同的應(yīng)對(duì)措施。一方面父母要在下班回家后用心陪伴孩子，跟孩子聊聊幼兒園發(fā)生的趣事，如果孩子的情緒不佳，父母要給孩子深情的擁抱，安撫孩子的情緒，讓孩子充分體會(huì)到父母的愛，獲取足夠的安全感。

另一方面父母要耐心傾聽孩子的想法，不要因?yàn)楹⒆拥南敕ú灰恢?，就一票否決，尤其當(dāng)孩子的想法可行時(shí)，父母要允許孩子按自己的想法做，即便孩子的想法不合理，父母也要告訴孩子不可行的原因，這樣做就能讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非，拒絕無理取鬧。

在四歲寶寶脾氣犟不聽話時(shí)，要嘗試著抱抱孩子，用溫和的語氣跟他說話，也就是我們通常所說的，要哄孩子，不能硬碰硬，畢竟孩子知道什么呢。在孩子慢慢平靜下來以后，要表揚(yáng)孩子做的真棒。并找些玩具什么給孩子玩，或帶孩子出去散心，讓孩子忘記剛才的不愉快。

如果四歲孩子為了達(dá)到自己的目的無理取鬧，或做出一些特別叛逆的行為，父母不能用暴力的方式制止孩子的這些行為，因?yàn)楸┝赡軙?huì)傷害到孩子的身體，還會(huì)給孩子帶來心靈上的創(chuàng)傷。其實(shí)，父母首先需要做的是讓孩子冷靜下來，只要孩子能擺脫這種叛逆情緒，就能對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)。

一方面父母要把孩子帶到一個(gè)相對(duì)安靜的地方呆一會(huì)兒，讓孩子把叛逆的情緒徹底發(fā)泄出來；另一方面父母要在孩子冷靜下來后再讓其說出自己的問題，如果孩子依然不認(rèn)為自己有錯(cuò)，父母不能暴跳如雷，而是要心平氣和地跟孩子擺事實(shí)講道理，讓孩子明白無理取鬧的壞處。

只要父母堅(jiān)持這么做，孩子就能潛移默化地受到影響，直至徹底遠(yuǎn)離脾氣犟不聽話的行為。

如何提高一年級(jí)語文成績(jī)有效方法

孩子才四歲半，還是很小的年齡段，這時(shí)候是很活潑愛動(dòng)的，但是往往也會(huì)注意力不是很集中。有時(shí)候那一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜就會(huì)吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很難集中注意力做一件事，那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢？

四歲半孩子注意力不集中怎么辦

1、把控住時(shí)間

當(dāng)四歲半孩子做一件事注意力不集中，那么家長(zhǎng)就可以給孩子規(guī)定一個(gè)時(shí)間，要求他在這個(gè)時(shí)間內(nèi)做完一件事或者是堅(jiān)持一件事，只有過了規(guī)定的時(shí)間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會(huì)增加時(shí)間。

2、耐心引導(dǎo)

如果四歲半孩子有注意力不集中的時(shí)候，那家長(zhǎng)不可打罵孩子，也不要過于的責(zé)備；應(yīng)該耐心的引導(dǎo)孩子，讓孩子到正確的事情上，比如吃飯。

3、進(jìn)行鍛煉

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，那就可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯螒蚧蛴?xùn)練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)坐下來讀書、寫作業(yè)等。這樣就能可以很好地提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫、聽音樂等，同樣也可以鍛煉孩子的注意力。

4、營(yíng)造安靜的氛圍

若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事，那么給他營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會(huì)更加的集中做一件事，而且要給他提供一個(gè)獨(dú)立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒有聲音影響到孩子，他也會(huì)被那些玩具吸引住。

5、培養(yǎng)孩子的興趣

當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)樂趣成就感的時(shí)候，很容易就會(huì)讓他專注于這件事情，這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的興趣，當(dāng)孩子注意力不集中的時(shí)候應(yīng)該多做一些讓他感興趣的事情，而不是家長(zhǎng)的一直嘮叨和指責(zé)。

6、引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍事物

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)調(diào)動(dòng)孩子的參與感，不要讓孩子像個(gè)木頭人一樣任憑大人伺候。家長(zhǎng)要善用孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子語言少，可能是視覺識(shí)別能力強(qiáng)，那么我們可以通過卡片，讓孩子練習(xí)配對(duì)。

若是孩子觸覺敏感，我們可以通過讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來刺激孩子的知覺，讓孩子在感知中了解周圍世界，去關(guān)注外界。

如何提高學(xué)生語文成績(jī)

四歲半孩子不聽話怎么管教？不聽很正常。這個(gè)時(shí)候多數(shù)是比較叛逆的。你跟他講道理他也聽不懂也不愿意挺。一味地責(zé)罵要求孩子，孩子只會(huì)更排斥，反感，只會(huì)適得其反。

建議好好的跟孩子聊聊談?wù)?，聊些他感興趣的話題，能聽進(jìn)去你的話了，不排斥，不反感，你在教育。家長(zhǎng)可以慢慢的引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持孩子，孩子就會(huì)慢慢有意識(shí)了。

我認(rèn)為四歲半的孩子不聽話，家長(zhǎng)們不要著急，因?yàn)樗臍q半孩子正式學(xué)習(xí)大人的言行舉止，所作所為，所以要想讓四歲半孩子做到聽話，首先我們大人要做好自己，做到不吼不叫的教育孩子們，慢慢習(xí)慣了會(huì)聽話的，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們一些成長(zhǎng)的時(shí)間。

四歲半孩子不聽話怎么管教

1、首先家長(zhǎng)要耐心，控制自己情緒，避免與孩子硬碰硬，在安全的情況下，合理的要求，盡可能讓孩子自己做決定。

2、用商量的口吻，選擇的方式與孩子溝通，如“我們十分鐘后關(guān)電視還是二十分鐘后關(guān)？”但過分民主就等于自掘墳?zāi)?。如：“我們十分鐘后睡覺，好不好？”如果這樣得到孩子的回答往往是“不”，最后家長(zhǎng)要么就是任由孩子或會(huì)采取強(qiáng)硬手段才能了事了。

3、家長(zhǎng)不要以命令式的口吻要求孩子，不要總是說“不可以”。如“不可以用手抓菜，不可以到處扔玩具，不可以動(dòng)手打人”家長(zhǎng)的強(qiáng)硬，會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理，孩子會(huì)與家長(zhǎng)硬碰硬。家長(zhǎng)如果能換個(gè)方式說，孩子會(huì)更樂意去接受，比如“手洗干凈才可東西哦，玩完玩具要送玩具回家哦”等等。

小孩子在敏感時(shí)期家長(zhǎng)需要耐心聆聽，尊重孩子，讓孩子得得滿滿的安全感，從而在成長(zhǎng)探索中讓思維開闊。

孩子初中語文成績(jī)不好如何提高

“我為什么要聽你的？”隨著孩子逐漸的長(zhǎng)大，不少做父母的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然學(xué)會(huì)了頂嘴，尤其是在四五歲的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會(huì)被“懟”，面對(duì)孩子喜歡頂嘴的問題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做？

五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做

1、不要責(zé)怪孩子

很多父母聽到孩子頂嘴，常常會(huì)責(zé)怪孩子，有的甚至?xí)土P孩子，讓孩子面壁思過，或者不理他。

其實(shí)這種方式會(huì)對(duì)孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達(dá)、堅(jiān)持自我的一種方式，如果我們責(zé)怪、打壓他，很可能會(huì)導(dǎo)致他以后不敢再表達(dá)自己，變得膽小、懦弱。

我們應(yīng)該語氣平和，用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度跟他溝通。教他清楚地說出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來表達(dá)。

2、接納孩子的合理需求

對(duì)于孩子的合理需求，可以先滿足他，事后再來教導(dǎo)，“想要什么的時(shí)候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會(huì)滿足你，但你不要用頂嘴的方式來跟我們說哦?！?/p>

很多父母很專制，打著“為你好”的旗號(hào)，要求孩子什么都聽他們的。這樣的日子過久了，孩子沒有一點(diǎn)兒自由，會(huì)增長(zhǎng)孩子心中的負(fù)面情緒，當(dāng)這種情緒累積到一定的程度時(shí)，孩子就會(huì)常常出現(xiàn)頂嘴的行為。

因此，對(duì)于孩子的合理要求，要滿足他，那么孩子的頂嘴行為也會(huì)相應(yīng)地減少些。

3、巧用暗示效應(yīng)

心理學(xué)上，有一個(gè)術(shù)語叫“暗示效應(yīng)”。它是指用含蓄的、間接的方式對(duì)別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺地，按照暗示者的意愿行動(dòng)。

“近朱者赤近墨者黑”說的便是這個(gè)道理。

如果孩子經(jīng)常接觸愛頂嘴、吵架的人，孩子就會(huì)變得愛頂嘴、愛吵架。因?yàn)閯e人不好的行為給孩子造成了負(fù)面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。

如何把語文成績(jī)提高

孩子在4歲的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì)了反抗父母，常常會(huì)出現(xiàn)不聽話的情況。這種情況是他們成長(zhǎng)的過程中必不可少的，家長(zhǎng)需要有耐心的，去正確看待這件事。那么，4歲小孩不聽話該怎么教育呢？

4歲小孩不聽話該如何教育

1、家長(zhǎng)要擺正態(tài)度

家長(zhǎng)和小孩說話的時(shí)候，哪怕是孩子犯錯(cuò)了的時(shí)候，也一定要注意態(tài)度，不要吼孩子。你態(tài)度和藹的和孩子交流，孩子才不會(huì)怕，也才能認(rèn)證的聽你說。這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)在他們心中，是絕對(duì)的權(quán)威和安全感的來源，所以一旦家長(zhǎng)態(tài)度不好，孩子就會(huì)缺乏安全感，自然不會(huì)聽話。

2、及時(shí)糾正

合理的愛護(hù)孩子，不能嬌寵，也不能太過嚴(yán)格。父母在教育孩子的時(shí)候不能打罵，或太苛刻以及放縱孩子，這幾種教育的方式都對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處。在教育孩子的時(shí)候，要指出孩子的錯(cuò)誤，并讓他及時(shí)改正。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤后，不及時(shí)糾正，還嬌縱和誤導(dǎo)孩子的話，對(duì)以后的教育是沒有益處的。

3、認(rèn)真聽孩子說話

孩子說話的時(shí)候，家長(zhǎng)要停下手上正在做的事情，如果實(shí)在忙，先給孩子一個(gè)擁抱，然后再跟孩子說，媽媽正在忙，等一會(huì)。孩子說話時(shí)，家長(zhǎng)也要積極的回應(yīng)，比如“嗯”“我在聽”等，以及真誠(chéng)肯定他的獨(dú)特。

4、跟小孩講道理

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為無禮的時(shí)候，不要立即處罰他，應(yīng)該以友好的口吻來教育他，應(yīng)該注意自己的行為和舉止。不要低估孩子的智商，家長(zhǎng)說的話他都明白，只是不善于表達(dá)。如果你將自己放在孩子的角度上會(huì)覺得講道理會(huì)更容易接受。事后再批評(píng)，孩子會(huì)非常配合你，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的。

5、選擇法

這其實(shí)也是注意力轉(zhuǎn)移的一種形式，只是單獨(dú)拿出來了，容易讓家長(zhǎng)靈活使用。當(dāng)寶寶固執(zhí)地堅(jiān)持原來的想法時(shí)，你可以用幾種玩具或好吃的東西，讓寶寶選擇其中一個(gè)。大聲告訴寶寶，停止哭，來選擇吧，不然一個(gè)也沒有了。寶寶注意力很快就放在觀察、比較和選擇上面，剛才的固執(zhí)和堅(jiān)持一下子就沒影了。

6、給孩子制定規(guī)則，小事上給予一定的滿足

這個(gè)年齡階段的小孩，可以制定一定的規(guī)則了，在規(guī)則內(nèi)是自由的，規(guī)則外是不允許的。比如，吃零食這件事，規(guī)定一定的量，吃完了也不會(huì)在給，沒吃完的自己做主。孩子在了解和實(shí)行這個(gè)規(guī)則后，下次也會(huì)遵守，前提是家長(zhǎng)要從一而終，說話算話，不做特例。

六年級(jí)如何提高語文成績(jī)

專注力是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成功的重要因素，對(duì)他的成長(zhǎng)生活也是尤其重要的；專注力高的孩子在做事之前就等于成功了一小半，所以在家庭教育中，家長(zhǎng)也要關(guān)注培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定有利的基礎(chǔ)。那么三歲孩子的專注力是多長(zhǎng)時(shí)間呢？

三歲孩子的專注力是多長(zhǎng)時(shí)間

一般來說，在良好的教育環(huán)境下，3歲孩子能集中注意力3到5分鐘，4歲孩子能集中注意力10分鐘，5到6歲孩子能集中注意力約15分鐘。

這個(gè)專注時(shí)間是指孩子從事學(xué)習(xí)、寫作業(yè)等需要費(fèi)心思的事情的時(shí)間。就連成人最多也只能堅(jiān)持25分鐘，所以我們成人做事的時(shí)候，最好的策略也是做25分鐘，休息5分鐘，這樣精神集中的效率更高。

但是在游戲條件下，三歲孩子的注意力可持續(xù)時(shí)間可以達(dá)到20分鐘，這也就是說孩子的興趣對(duì)專注力的影響是極大的。

三歲孩子專注力的影響因素

1、三歲孩子不善于轉(zhuǎn)移注意力，例如孩子在聽完一個(gè)有趣的故事后，可能受其中某些情節(jié)的影響而忽視了媽媽的提問，出現(xiàn)分心現(xiàn)象。

2、針對(duì)三歲孩子的教育內(nèi)容、方法不符合孩子的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容太深，孩子不能理解，或太淺缺乏新鮮感，都不能吸引孩子提高專注力。

3、孩子處在網(wǎng)絡(luò)科技信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，生活中存在大量干擾，比如手機(jī)游戲、玩具等，這些都能輕易吸引孩子的注意力。家長(zhǎng)如果經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)，電腦等，極容易影響孩子，特別是孩子在專心完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致孩子分心無法專注。

家長(zhǎng)應(yīng)該避免在孩子面前經(jīng)常性玩手機(jī)電腦，孩子在學(xué)習(xí)或者做專心做某件事的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好安靜的環(huán)境，避免干擾孩子。

4、三歲孩子受到的刺激比較多，所以選擇也很多。當(dāng)孩子覺得眼前的玩具或事物缺乏吸引力的時(shí)候，或是對(duì)所進(jìn)行的活動(dòng)有挫折感時(shí)，就很容易找其他東西來代替，而不是專注于想辦法解決眼前的問題。

5、孩子專注力好壞的狀態(tài)，還表現(xiàn)為較長(zhǎng)時(shí)間的投入。如果孩子在一件事上只能投入很短時(shí)間，很快把注意力轉(zhuǎn)移到別的事上，我們就會(huì)說孩子不專注。其實(shí)，這也往往是大人給孩子安排過于密集的活動(dòng)、留給孩子專注一件事的時(shí)間太短造成的，那么孩子的專注力自然也就不好了。