很多孩子在剛上幼兒園的時候，都有一定的抵觸心理，一般情況下，當(dāng)孩子適應(yīng)了學(xué)校的生活后，會有所好轉(zhuǎn)，家長不必過度擔(dān)心。但是如果長時間的出現(xiàn)幼兒園孩子不想上學(xué)的情況，或者孩子突然不想上學(xué)，那么家長就要多注意，多了解孩子出現(xiàn)這種情況的原因，然后再做相應(yīng)處理。

幼兒園孩子不想上學(xué)怎么開導(dǎo)

一、了解孩子的心理狀態(tài)

當(dāng)幼兒園孩子不想上學(xué)時，家長首先需要了解孩子的心理狀態(tài)。這有助于家長更好地了解孩子的想法和感受，以便進(jìn)行有效的溝通。孩子可能因?yàn)楦鞣N原因不想上學(xué)，如害怕與其他孩子相處、害怕離開家人、害怕學(xué)習(xí)困難等。家長需要幫助孩子緩解這些情緒，讓他們感到安全和舒適。

二、鼓勵和贊揚(yáng)孩子

孩子需要得到家長的鼓勵和贊揚(yáng)，這有助于激發(fā)孩子的自信心和積極性。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步時，家長需要及時給予贊揚(yáng)和鼓勵，讓孩子感受到自己的價值和成就。這將激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和動力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)。

三、制定適合孩子的教育計(jì)劃

孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣各不相同，因此需要制定適合孩子的教育計(jì)劃。家長可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子參與其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，家長也需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，及時調(diào)整教育計(jì)劃，讓孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和節(jié)奏。

幼兒園孩子不想上學(xué)的原因

1、受分離焦慮情緒的影響

分離焦慮是考驗(yàn)孩子和家長的第一關(guān)，對于孩子來說，認(rèn)知能力有限，認(rèn)為自己進(jìn)了幼兒園，就會很久很久看不到爸爸媽媽，這種“分離”會讓孩子恐懼、擔(dān)心、焦慮，所以我們會看到很多孩子在幼兒園門口哭著抱著家長的大腿，不愿進(jìn)去。

2、遇到了具體的困難，孩子不能解決

幼兒園是集體生活，和之前在家里的生活是完全不同的，可以說，幼兒園是檢驗(yàn)孩子各項(xiàng)能力發(fā)展的一面鏡子，會出現(xiàn)很多小困難，是孩子解決不了，比如：孩子不喜歡吃幼兒園的飯菜、不喜歡午睡、被老師批評了、出現(xiàn)社交沖突等等問題，孩子無法解決，從而導(dǎo)致幼兒園孩子不想上學(xué)的情況。

3、受家庭氛圍、親子關(guān)系的影響

有些父母經(jīng)常吵架，家庭充滿火藥味，孩子內(nèi)心充滿了擔(dān)憂，所以不想去幼兒園。或者有些家庭里親子關(guān)系比較緊張，父母經(jīng)常用“不愛你了，不要你了”之類的話威脅孩子，孩子的安全感被破壞，害怕去了幼兒園以后，父母就真的不要自己了。

如何排查孩子不想去幼兒園的原因

1、看孩子的入園階段

如果孩子是剛?cè)胄“嗟牡谝粚W(xué)期，不想去幼兒園的原因大概率是因?yàn)榉蛛x焦慮。如果孩子已經(jīng)是小班第二學(xué)期，或者中大班，出現(xiàn)幼兒園孩子不想上學(xué)的情況，就要從“是否遇到了具體的困難”這方面來排查，因?yàn)槿雸@時間已經(jīng)很長了，分離焦慮情緒基本已經(jīng)順利渡過了。

2、看孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為的時間

如果孩子之前入園都很順利，不哭不鬧，后來突然某一天變成了“不想去幼兒園”，且經(jīng)常這么說，或者出現(xiàn)激烈的反抗情緒，哭鬧，大概率是孩子在幼兒園里發(fā)生了什么不愉快的事情，遇到了他解決不了的困難。

3、看孩子入園前及入園后的狀態(tài)

如果孩子在入園之前抱怨著不想去幼兒園，或有哭鬧，但是入園之后，立馬停止哭鬧，該吃吃該喝喝該玩玩，玩的還挺開心，完全沒有不想上幼兒園的痕跡，這種情況我們就不需要擔(dān)憂了，說明孩子只是需要發(fā)泄一下“不開心的情緒而已”，就如同我們成人會有“不想上班，只想躺平”的抱怨一樣。