沒(méi)有叛逆期的孩子好嗎

叛逆期的孩子雖然難管教，不過(guò)也是一個(gè)好的開(kāi)始。有叛逆期的孩子是正常的，家長(zhǎng)也要引導(dǎo)孩子的叛逆期順利的結(jié)束。有些家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子沒(méi)有叛逆期，那么沒(méi)有叛逆期的孩子好嗎？

沒(méi)有叛逆期的孩子好嗎

叛逆期的說(shuō)法本身就是錯(cuò)誤的，沒(méi)有叛逆期的孩子是不正常的。叛逆期是一個(gè)孩子的發(fā)展中必然出現(xiàn)的，所以都會(huì)有叛逆期。既然人的發(fā)展決定了孩子都有叛逆期，那么不同的只是叛逆程度的輕重了。

1、從個(gè)體心理發(fā)展來(lái)看，孩子從幼年到成年，會(huì)經(jīng)歷3個(gè)特別的時(shí)期，期間都會(huì)表現(xiàn)得很逆反，父母可根據(jù)自家孩子的年齡特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待。尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子的行為，才能更好地促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

2、那些過(guò)于好的“好孩子”，他們的父母控制欲望太強(qiáng)，一直讓孩子按照他們的安排來(lái)學(xué)習(xí)和生活，而根本沒(méi)有給孩子獨(dú)立的空間，甚至嚴(yán)格抑制孩子的“叛逆”。這樣的話，這些好孩子的青春期就沒(méi)有一個(gè)正常的“叛逆期”

3、從孩子一生的發(fā)展來(lái)看，叛逆其實(shí)是一個(gè)好的開(kāi)始。叛逆是生理成熟和思維能力提高的表現(xiàn)。叛逆說(shuō)明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長(zhǎng)反抗的資本。所以說(shuō)， 叛逆不是一件壞事，而是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步，叛逆是自我同一性發(fā)展的需要。

不好。因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆有枰m當(dāng)?shù)淖杂珊酮?dú)立空間，把孩子送到封閉中學(xué)就等于把他們關(guān)在無(wú)法逃脫的監(jiān)獄中，這樣會(huì)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和人際交往能力造成極大的負(fù)面影響。

叛逆期的孩子送去封閉式學(xué)校好嗎

將叛逆期的孩子送到封閉式學(xué)校并不是最好的選擇。這主要基于以下原因：

1、封閉式中學(xué)可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，使得他們變得更加叛逆和反感。

2、這種教育方法限制了孩子的社交生活，可能會(huì)影響他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的交際能力和人際關(guān)系，甚至導(dǎo)致孤獨(dú)和憂郁等負(fù)面情緒。

3、叛逆期的孩子需要得到足夠的關(guān)注和塑造積極的價(jià)值觀。

關(guān)于十九歲孩子過(guò)了叛逆期沒(méi)有的問(wèn)題，其實(shí)一般情況下孩子的叛逆期是在18歲左右就會(huì)結(jié)束，但是這個(gè)并沒(méi)有具體的時(shí)間限制，所以很多孩子在十九歲孩子還沒(méi)有過(guò)叛逆期。但是家長(zhǎng)也不必緊張，這也是非常正常的現(xiàn)象，我們正確引導(dǎo)就足夠了！

十九歲孩子過(guò)了叛逆期沒(méi)有

可能沒(méi)有過(guò)叛逆期。十九歲也會(huì)有叛逆的情況出現(xiàn)，這是根據(jù)個(gè)體差異的，有的孩子，從小就聽(tīng)話，在該要叛逆的年齡，沒(méi)有合適的誘因，孩子本身的自制力很好，就掩蓋了叛逆。

等到合適的機(jī)會(huì)，或者和原有的生活軌跡有了沖突，這個(gè)時(shí)候，原本乖巧的孩子，也會(huì)出現(xiàn)叛逆的。

十九歲孩子沒(méi)過(guò)叛逆期怎么引導(dǎo)教育

首先不要只是責(zé)罵你的孩子。

關(guān)于叛逆期，是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)時(shí)期，也是必經(jīng)之路。而提到叛逆，最常見(jiàn)的就是和父母對(duì)著干，比如和定罪，不愿意和父母談話，甚至厭學(xué)逃課等。很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的這些行為都不知該如何處理，但是有些孩子沒(méi)有叛逆期是怎么回事呢？

孩子沒(méi)有叛逆期是怎么回事

青春期的孩子，往往比較叛逆。但也有些孩子，平時(shí)一直聽(tīng)話、乖巧、懂事，甚至即使在青春期也從未做過(guò)叛逆的事情，他們是父母眼里、周?chē)搜劾锏暮煤⒆印Ｄ敲匆韵氯N情況，往往會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有叛逆期：

第一種情況是，孩子從小就受了良好的家庭教育，他們的心靈被養(yǎng)育者愛(ài)護(hù)、保護(hù)，良好發(fā)展。這樣的孩子只有青春期，沒(méi)有叛逆期，積極幸福。

第二種情況是，孩子從小就被養(yǎng)育者強(qiáng)烈壓制，長(zhǎng)期如此孩子就認(rèn)同了這種外部的壓制，活的沒(méi)有自我。這樣的孩子可能在青春期就會(huì)沒(méi)有過(guò)叛逆。但是他無(wú)法處理好與外部世界的關(guān)系，雖然看似沒(méi)有叛逆期，卻一直活在易產(chǎn)生沖突的生活里，這對(duì)他們的內(nèi)心是一種無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。

第三種情況是，在養(yǎng)育者極端忽視中長(zhǎng)大的孩子，如果他們身邊一直沒(méi)有愛(ài)與關(guān)懷，比如沒(méi)有遇到有愛(ài)心的老師和同學(xué)，可能也會(huì)出現(xiàn)自我缺失，極度習(xí)得性無(wú)助，也會(huì)沒(méi)有叛逆期。

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中或多或少都會(huì)出現(xiàn)叛逆行為，這能表明一個(gè)人在自我意識(shí)和認(rèn)知方面得到了發(fā)展，若是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子一直是乖乖的態(tài)度，就要注意觀察孩子的心理是否正常，那么孩子沒(méi)有叛逆期正常嗎？

孩子沒(méi)有叛逆期正常嗎

孩子有叛逆期才是正常的表現(xiàn)，而沒(méi)有叛逆期的孩子可能心理存在的一些問(wèn)題，那就需要父母進(jìn)行疏通一下。似乎大多數(shù)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)叛逆的過(guò)程，這是從小孩到少年之間的轉(zhuǎn)變。孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，并且想要擁有獨(dú)立的空間，在自我的思考上也更加的有主見(jiàn)。

因?yàn)檫M(jìn)入叛逆期中，會(huì)發(fā)現(xiàn)在思想上以及認(rèn)知能力上的成熟和提高，那時(shí)候孩子會(huì)變得更加聰明，這也是一種成長(zhǎng)。而且可以將長(zhǎng)期被羈押的一種不良情緒，通過(guò)和家庭的對(duì)抗來(lái)發(fā)泄出去，這也有利于孩子內(nèi)心的健康。

而沒(méi)有叛逆期的孩子，可能只是一味的自我控制，將這些不好的情緒埋藏在心中。若是沒(méi)能及時(shí)的疏解開(kāi)，那怕是未來(lái)心中會(huì)有很多的負(fù)能量。

很多父母可能覺(jué)得很慶幸，孩子在青春期沒(méi)有出現(xiàn)叛逆，但不并代表沒(méi)有逆反，更不代表沒(méi)有發(fā)生沖突的可能，只是因?yàn)檫@部分父母了解青春期逆反，他們理解這種行為。

有不少的家長(zhǎng)都苦惱于孩子的叛逆期，孩子在這個(gè)階段各種問(wèn)題都可能產(chǎn)生，厭學(xué)、逃課、頂嘴、不聽(tīng)家長(zhǎng)教育等等數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)是管教了也沒(méi)用，覺(jué)得孩子管了也沒(méi)用，根本不聽(tīng)，那叛逆期的孩子長(zhǎng)大了會(huì)好嗎？

叛逆期的孩子長(zhǎng)大了會(huì)好嗎

叛逆期的孩子長(zhǎng)大了不一定會(huì)好，孩子可能依舊會(huì)叛逆。有很多家長(zhǎng)對(duì)叛逆期產(chǎn)生了一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為孩子叛逆就是成長(zhǎng)過(guò)程中必然經(jīng)歷的過(guò)程，孩子到了一定的年紀(jì)開(kāi)始叛逆，到了一定時(shí)間后自己就會(huì)成熟起來(lái)，對(duì)孩子的叛逆不必太過(guò)在意，但這種思想是不正確的。

孩子叛逆是在成長(zhǎng)過(guò)程中走進(jìn)了某些誤區(qū)，叛逆期的孩子如果沒(méi)有得到家長(zhǎng)或者老師的正確引導(dǎo)，那么長(zhǎng)大以后有可能會(huì)走上錯(cuò)誤的道路。孩子容易變得以自我為中心，忽略他人的感受，做事時(shí)一意孤行。

叛逆期的孩子應(yīng)如何教育

1、不要過(guò)多訓(xùn)斥

現(xiàn)在隨著孩子越來(lái)越叛逆，有一些家長(zhǎng)就想法設(shè)法的把孩子給送去寄宿學(xué)校，有的可能取得好的現(xiàn)象，但大部分還是會(huì)引起叛逆期的孩子的反抗，很容易讓雙方產(chǎn)生較大的隔閡，那么叛逆期的孩子上寄宿學(xué)校好嗎？

叛逆期的孩子上寄宿學(xué)校好嗎

叛逆期的孩子上寄宿學(xué)校其實(shí)并不好。其實(shí)孩子叛逆做需要的就是家庭教育，父母才是孩子最好的老師，家庭教育不僅僅是用語(yǔ)言教導(dǎo)孩子，更重要的就是言傳身教。而且站在孩子的角度，面臨的可能是更多的挑戰(zhàn)，寄宿制學(xué)校封閉式的管理模式一定程度上隔斷了親子間的溝通。

因?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)在一起的時(shí)間少了，有可能出現(xiàn)家庭教育缺失的情況，導(dǎo)致親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)。同時(shí)，寄宿制容易發(fā)生集體性的安全事件，比如校園霸凌這樣的一些問(wèn)題。

叛逆期的孩子怎么教育最合適

1、換位思考