我們都知道“吃得苦中苦，方為人上人”的道理，足以證明，一個(gè)人如果并不自律，同時(shí)又不愿吃苦時(shí)，就很難有所作為，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也是同樣的道理，如果孩子貪圖眼前的快樂(lè)，是很難取得好成績(jī)的，那么孩子懶惰不想學(xué)習(xí)怎么辦呢？

孩子懶惰不想學(xué)習(xí)怎么辦

首先要尊重孩子。尊重他的興趣，他對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有興趣。況且每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，家長(zhǎng)和老師們不妨以欣賞的眼光來(lái)看孩子，只要孩子有興趣、有能力學(xué)，都值得鼓勵(lì)。

真正理解孩子，幫助孩子找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還是對(duì)自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無(wú)法集中，還是本身智力跟不上，因?yàn)楦械嚼щy，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心。只有找到了問(wèn)題背后真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問(wèn)題。

跟孩子好好溝通。講清楚寫(xiě)完作業(yè)，做少量習(xí)題以后就可以讓孩子玩，不要給孩子太大的壓力和太多的負(fù)擔(dān)，否則孩子不會(huì)跟你達(dá)成一致，也不會(huì)去第一時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，還會(huì)像以前一樣寫(xiě)作業(yè)拖拉。另外家長(zhǎng)說(shuō)話要算數(shù)，要有威信，不能孩子完成任務(wù)不讓去玩。

了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

孩子懶惰不想學(xué)習(xí)的原因

1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣

孩子學(xué)習(xí)懶惰首先的原因是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，孩子只要喜歡的事情孩子會(huì)不用家長(zhǎng)督促孩子自己就去完成了，家長(zhǎng)不說(shuō)孩子也會(huì)記在心里什么時(shí)候干什么事，只要孩子喜歡的孩子就會(huì)去做，不喜歡的家長(zhǎng)怎么驅(qū)使也沒(méi)有。

2、自我控制約束能力差

孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，孩子懶惰不想學(xué)習(xí)就想著玩，孩子年齡小不會(huì)約束自己，所以才有了家長(zhǎng)教育督促，讓孩子在正確的教育路上，很多孩子父母溺愛(ài)，隔輩的長(zhǎng)輩更是溺愛(ài)，孩子自我放飛，家長(zhǎng)缺少約束，孩子的是不會(huì)自己約束自己的，孩子的自控能力就會(huì)越來(lái)越差，家長(zhǎng)的約束也沒(méi)有了效果，孩子就會(huì)越來(lái)越懶惰，越是不想學(xué)習(xí)。

3、孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭

不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦、學(xué)的累、學(xué)得煩。本來(lái)孩子的心理承受能力就弱，如果長(zhǎng)期拼命學(xué)習(xí)但是成績(jī)一直不好，那肯定要喪失信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。