如今大多數(shù)孩子都很沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，即使孩子在家上網(wǎng)課也不例外，經(jīng)常聊天，有時(shí)還可能刷視頻，就是不能專(zhuān)注的聽(tīng)講，接收知識(shí)。這讓家長(zhǎng)很苦惱，畢竟不能時(shí)刻監(jiān)督孩子，還要忙自己的事和工作。

孩子上網(wǎng)課經(jīng)常聊天怎么辦

一、對(duì)孩子有耐心和等待

不要急著用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，孩子成長(zhǎng)是有過(guò)程的，認(rèn)知也是需要時(shí)間的。沒(méi)有人能夠一步登天，跟孩子著急的時(shí)候，可以用這些話(huà)安撫自己。

平時(shí)跟孩子心平氣和，有耐心的溝通，他也會(huì)耐心做事，能夠深入下去。只有深入下去，才能找尋到做事的成就感和快樂(lè)。否則，永遠(yuǎn)水過(guò)地皮濕，孩子就會(huì)總找那些正反饋比較快的事情去做，比如孩子上網(wǎng)課經(jīng)常聊天，打游戲。

二、及時(shí)反饋

家長(zhǎng)及時(shí)和老師尤其是班主任反饋孩子在家上網(wǎng)課的狀態(tài)、表現(xiàn)，以及存在問(wèn)題，讓老師心中有數(shù)，可以在課堂上適當(dāng)提醒、提問(wèn)以便引起孩子重視。尤其是成績(jī)一般和表現(xiàn)一般的學(xué)生家長(zhǎng)更需要多和老師溝通，家長(zhǎng)重視孩子、關(guān)注孩子，老師才會(huì)更加關(guān)注。

三、讓孩子清晰底線(xiàn)

家長(zhǎng)應(yīng)該向表述孩子上網(wǎng)課的底線(xiàn)要求，讓他知道自己應(yīng)該遵守的網(wǎng)課紀(jì)律：不在上網(wǎng)課期間，做與上課無(wú)關(guān)的事情；不在上網(wǎng)課時(shí)，啟用電子設(shè)備的其他功能選項(xiàng)；不能專(zhuān)心上網(wǎng)課，立即關(guān)閉電子設(shè)備。

家長(zhǎng)要讓孩子清楚地知道自己對(duì)網(wǎng)課的底線(xiàn)，那就是寧可不上網(wǎng)課，也不能縱容孩子上課三心二意的壞習(xí)慣，與其用邊學(xué)邊聊的方式得到一鍋“夾生飯”，不如關(guān)掉電腦、看看閑書(shū)，養(yǎng)養(yǎng)心性。

四、營(yíng)造良好的家庭氛圍

家庭氛圍，其實(shí)是一個(gè)看不見(jiàn)，但是對(duì)孩子影響非常深遠(yuǎn)的，家庭教育里的一個(gè)范疇。很多孩子學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力、網(wǎng)癮、回避矛盾、逃避沖突等等，都跟家庭氛圍有很大的關(guān)系。好的家庭氛圍，能很好的改善孩子上網(wǎng)課經(jīng)常聊天的情況。

孩子上網(wǎng)課時(shí)家長(zhǎng)怎么監(jiān)督

1、要有儀式感

網(wǎng)課學(xué)習(xí)會(huì)給孩子一種不正式的感覺(jué)，孩子并沒(méi)有開(kāi)學(xué)的緊張感，可能依舊懶散。這時(shí)，家長(zhǎng)要先重視起來(lái)，為孩子營(yíng)造一個(gè)上課的氛圍，保持和學(xué)校一致的作息時(shí)間。

這時(shí)家長(zhǎng)可以通過(guò)提前召開(kāi)家庭會(huì)議的方式幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，下載孩子熟悉而帶有緊張感的上、下課鈴聲，在合適的時(shí)間間隙里，提醒孩子學(xué)習(xí)和休息。

2、監(jiān)督要有邊界感

孩子能自己解決的問(wèn)題，就讓他自己去解決，家長(zhǎng)不要過(guò)多干涉。若孩子評(píng)估后覺(jué)得一個(gè)人不能完成，需要家長(zhǎng)的協(xié)助，這時(shí)家長(zhǎng)可以和孩子溝通需要怎樣去協(xié)助。雙方商量好規(guī)則和邊界，要注意家長(zhǎng)只是協(xié)助，不能代替孩子去做。