現(xiàn)在智能手機(jī)非常普及，很多小孩子都有自己的手機(jī)了。但是小孩子的自控能力弱，而手機(jī)里的內(nèi)容新鮮有趣、不斷更新，讓很多孩子都沉迷，幾乎天天玩手機(jī)，也不和家長(zhǎng)溝通了，所以就變得非常不聽(tīng)話(huà)。家長(zhǎng)如果不采取教育措施的話(huà)，孩子只會(huì)被手機(jī)耽誤，走上錯(cuò)誤道路。所以，家長(zhǎng)一定要及時(shí)干預(yù)，改掉兒子不聽(tīng)話(huà)天天玩手機(jī)怎么辦的壞毛病。

兒子不聽(tīng)話(huà)天天玩手機(jī)怎么辦

1、掌控孩子玩手機(jī)的時(shí)間

當(dāng)兒子不聽(tīng)話(huà)天天玩手機(jī)時(shí)，最重要的就是隔絕孩子的生活環(huán)境，孩子在家里的時(shí)候，家長(zhǎng)需要對(duì)兒子玩手機(jī)的時(shí)間有一定的限制。家長(zhǎng)可以在假期和周末，讓孩子喊上朋友，帶著孩子一起出去玩玩。

2、引導(dǎo)孩子通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)新知識(shí)

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息豐富多樣，不僅有會(huì)讓孩子上癮的游戲娛樂(lè)，還有很多對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有幫助的信息。家長(zhǎng)通過(guò)引導(dǎo)孩子去篩選有益的知識(shí)，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)獲得更多的新知識(shí)、開(kāi)闊孩子的視野。比如孩子在使用電子產(chǎn)品時(shí)，可以和孩子共讀經(jīng)典名著，和孩子分享新聞，一起觀(guān)看教育節(jié)目等等。

3、家長(zhǎng)做到陪伴

家長(zhǎng)想要兒子不再天天玩手機(jī)，就讓孩子過(guò)得充實(shí)起來(lái)。而這個(gè)階段，家長(zhǎng)的陪伴也是非常重要的家長(zhǎng)不要自己嘴上叮囑孩子不能玩手機(jī)，自己卻時(shí)時(shí)刻刻滑著手機(jī)，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)自會(huì)有負(fù)面情緒。

所以，家長(zhǎng)要以身作則，和孩子一起學(xué)會(huì)放下手機(jī)，給孩子做一個(gè)好榜樣，陪孩子分散對(duì)手機(jī)的注意力，這樣也能讓親子關(guān)系拉進(jìn)，讓兒子愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)。

4、培養(yǎng)孩子的興趣

孩子是非常固執(zhí)的，想戒掉手機(jī)，最好的方法是轉(zhuǎn)移注意力，發(fā)掘孩子對(duì)其他事情的興趣。比如，陪孩子一起閱讀，這是一個(gè)非常有效且能增進(jìn)親子感情的方法。或者讓孩子愛(ài)上做手工、整理東西、出去逛展覽等等都是非常有益身心健康的事情。

兒子不聽(tīng)話(huà)天天玩手機(jī)的原因

1、父母用手機(jī)安撫孩子

父母?jìng)兤鋵?shí)很少時(shí)間是可以做到高效陪伴孩子的。讓孩子一個(gè)人玩，自己在一旁看手機(jī)；或者看孩子哭鬧找自己，就拿出手機(jī)讓他自己去別的地方看。看起來(lái)哭鬧的孩子在拿到手機(jī)的一瞬間安靜下來(lái)了，可是這樣讓孩子以后會(huì)產(chǎn)生對(duì)手機(jī)的依賴(lài)，這其實(shí)是父母的失職。

2、娛樂(lè)方式受限

由于父母工作忙碌或者家庭教育意識(shí)匱乏，在孩子完成作業(yè)后，沒(méi)有對(duì)孩子做有益的引導(dǎo)，孩子找不到其他可以代替手機(jī)的更好的事情，手機(jī)因此成為了最方便的選擇。同時(shí)也可以說(shuō)明，孩子的課外生活是匱乏的，也可以說(shuō)，父母在這方面沒(méi)有做好引導(dǎo)。

3、人際交往的需求

當(dāng)孩子開(kāi)始進(jìn)入校園內(nèi)，正是與同伴交往的發(fā)展期，他們樂(lè)于和同伴在一起，在同伴的群體中找存在感。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)聯(lián)系、分享和進(jìn)行著內(nèi)心的對(duì)話(huà)，這是他們交往的需求和形式。