很多孩子在家長(zhǎng)們教育他們的時(shí)候，都喜歡和父母講條件，讓父母答應(yīng)他們的一些要求，才會(huì)聽(tīng)父母?jìng)兊脑挕Ｈ绻L(zhǎng)時(shí)間這樣教育孩子，會(huì)給孩子錯(cuò)誤的認(rèn)知，家長(zhǎng)們一定要給予孩正確的引導(dǎo)，拒絕孩子的條件。

講條件的孩子怎么教育

首先，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)與孩子合作，而不是強(qiáng)迫孩子接受。任何話，當(dāng)你用溫柔和商量的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)，孩子更容易接受，當(dāng)你用命令式的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)，在情緒上，孩子會(huì)產(chǎn)生本能的拒絕，就會(huì)和父母講條件。因此，當(dāng)你想達(dá)到讓孩子妥協(xié)不講條件的目的，最好的辦法就是溫柔地說(shuō)，商量地說(shuō)，多用“能不能”和“可不可以”的句式。

其次，教育孩子不能圖省事，抓住該有的原則和底線不放松。教育孩子不在于一朝一夕，老話說(shuō)得好，養(yǎng)兒一百歲，常憂九十九，每時(shí)每刻孩子都會(huì)有這樣那樣的事情等著你處理，父母不能一味貪懶圖省事，該有的原則和底線千萬(wàn)不能放松，否則會(huì)給孩子造成錯(cuò)覺(jué)，踐踏父母的原則和底線。

同時(shí)，向孩子提要求的時(shí)候不附帶許諾。想要讓孩子做事情不講條件，不討價(jià)還價(jià)，家長(zhǎng)要注意在對(duì)他們提出要求的時(shí)候，不附加條件，只講道理不附帶許諾。

比如要求孩子做作業(yè)的時(shí)候，不說(shuō)：“幾點(diǎn)幾點(diǎn)之前寫(xiě)完作業(yè)，就可以看電視。”而是要讓孩子自己看好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。

最后，家長(zhǎng)態(tài)度要一致。在教育孩子這件事上，我們一定要避免“拆臺(tái)式教育”，家長(zhǎng)雙方的態(tài)度要統(tǒng)一，如果媽媽一直很嚴(yán)厲，而爸爸卻事事包容。

那么孩子一有事情就會(huì)先去找爸爸，而媽媽一直堅(jiān)持的嚴(yán)厲也會(huì)變得毫無(wú)作用，這樣的教育方式不但不會(huì)改變孩子，甚至還會(huì)影響到孩子今后的性格。

講條件的孩子是什么原因?qū)е碌?/strong>

1、孩子自主意識(shí)爆棚，思維走向成熟的表現(xiàn)，從這個(gè)角度看還是有一些積極意義的。孩子能和父母講條件了，說(shuō)明語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展，思維邏輯性也有了質(zhì)的飛躍。

最關(guān)鍵的是孩子的自主意識(shí)處于爆棚期，特別是一些的孩子，開(kāi)始主張自己的權(quán)利，認(rèn)識(shí)到“這是我應(yīng)該得到的”、“這是我想要得到的”，說(shuō)明孩子的獨(dú)立思考能力在發(fā)展，孩子長(zhǎng)大了。

2、受物質(zhì)型父母的影響，孩子已習(xí)慣講條件。一些父母物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)使用不當(dāng)，讓孩子做事情總是附加各種條件，本意或許是激勵(lì)孩子去完成，但長(zhǎng)期下來(lái)卻讓孩子形成了一種誤解，認(rèn)為只有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)才能去做事。