六年級(jí)女孩數(shù)學(xué)不好，有的是孩子三年級(jí)四年級(jí)，五年級(jí)的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)就不牢固，又學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就肯定會(huì)不知所云，聽不懂課，一天天的積起來，就沒辦法考出好成績(jī)，那么，六年級(jí)女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦呢？

六年級(jí)女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、找專業(yè)

一定要挑選那種專業(yè)的教輔材料，不要找那些不專業(yè)的。這樣的話，會(huì)讓孩子覺得比較難。而且，還容易把孩子帶偏。

2、幫助孩子樹立信心

先找一些簡(jiǎn)單的題，讓她做一下，等他做出來的時(shí)候，你要濕濕的鼓勵(lì)她一下，表?yè)P(yáng)他一下。讓孩子在做題的過程中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)塔她學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

3、接近課本

在給孩子挑選教輔材料的時(shí)候，一定要挑選那種接近課本的。不然的話，最后考試，孩子還是拿不到分?jǐn)?shù)的。

4、指導(dǎo)孩子

把六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材從頭到尾認(rèn)真的通讀一遍。用筆把那些概念定義公式標(biāo)出來，理解清楚，背熟練。再把每次考試那些失分的題，仔細(xì)分析一下。

5、不挑太難的

在給孩子挑選教輔材料的時(shí)候，不要只挑難題比較多的。因?yàn)椋诳荚嚨臅r(shí)候，難題其實(shí)只是一部分。所以，要有分類、有總結(jié)。這樣的話，孩子成績(jī)才能有一個(gè)顯著的變化。

6、提高效率的聽課

上課時(shí)有意識(shí)的帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。

這樣在上完一節(jié)課后，不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)分析能力。

7、定期整理學(xué)習(xí)筆記

在學(xué)習(xí)過程中，在通過對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。

如果把這些成果及時(shí)保存下來，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，就能迅速回憶起來。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

孩子的成長(zhǎng)是離不開家長(zhǎng)的陪伴的，但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯脑颍蜁?huì)讓孩子的爺爺奶奶來照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？

三歲之前陪伴孩子很重要嗎

三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因?yàn)槿龤q前的孩子，是心理建設(shè)和身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。

孩子三歲前，父母沒陪著他一起睡，孩子越長(zhǎng)大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會(huì)表現(xiàn)出來。可能他變得黏人、膽小、患得患失等等。

三歲之前如何有效陪伴孩子

1、和孩子一起講故事

睡前也是增強(qiáng)孩子記憶力的黃金時(shí)期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強(qiáng)記憶力，豐富想象力，儲(chǔ)存知識(shí)量的有效途徑。

但是家長(zhǎng)要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動(dòng)，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長(zhǎng)久。

2、讓陪伴變得更有意義

家長(zhǎng)在陪同三歲之前的孩子時(shí)，也并不是只陪著孩子玩耍，這時(shí)目的是要讓孩子在玩耍中學(xué)會(huì)生活的技能以及學(xué)會(huì)情感、語(yǔ)言的表達(dá)，讓這個(gè)玩耍變得更加有意義，也讓家長(zhǎng)的陪伴更具有實(shí)際作用。

可以陪著孩子一起過家家，一起組裝玩具，在這樣的過程中，孩子鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力，也能從內(nèi)心感知父母的愛和自己的地位。這些都會(huì)在孩子的內(nèi)心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優(yōu)秀，具有較高的情商。

3、和諧、愉快的家庭氣氛

和諧的家庭氛圍，情緒穩(wěn)定、懂得接納的父母，這時(shí)候三歲之前的孩子最不容易出現(xiàn)心理問題，專注力也會(huì)比其他的孩子高。

在這樣一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環(huán)境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開放友好和踏實(shí)的，也是家長(zhǎng)有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。

六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

閱讀是我們能夠?qū)κ澜缬兴J(rèn)識(shí)的開始，也是很重要的，我們家長(zhǎng)可以從孩子上幼兒園后就針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)然，首先就是要提起孩子的閱讀興趣，這對(duì)孩子以后的影響也是挺大的，那么培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法有什么呢？

培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法

1、注意材料的選擇

幼兒雖有看圖書的興趣，卻沒有閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)，他們最為明顯的特點(diǎn)是不識(shí)字，不能獨(dú)立進(jìn)行閱讀活動(dòng)。另外，由于幼兒年齡小，身心發(fā)育不完善，關(guān)于自然和社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)少。

因此，在為幼兒選擇閱讀材料應(yīng)做到：圖書的色彩要鮮艷，畫面生動(dòng)，故事簡(jiǎn)短，圖文并茂；根據(jù)孩子的行為特點(diǎn)選擇一些紙張較厚的、撕不壞的圖書。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起來幼兒的閱讀興趣。

2、不要干涉孩子的讀書方式

很多孩子在讀書時(shí)，總喜歡一會(huì)兒去翻翻這本，一會(huì)兒又去翻翻那本，于是，家長(zhǎng)總是去說教孩子，說他“哪本也看不成”。其實(shí)，你不必過多的去干涉孩子，好奇、缺乏耐心和持久力是幼兒普遍的心理特點(diǎn)，這算是正常現(xiàn)象，屬于幼兒早期閱讀的心理。

而且在這個(gè)階段，孩子愿意把一本書拿在手上津津有味的翻看，已經(jīng)算是不錯(cuò)的了，你應(yīng)該感到心滿意足，這樣也是有利于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)的。

3、注重親子閱讀

現(xiàn)在，大多家長(zhǎng)有了早教的意識(shí)，常常希望孩子早些看書，但由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，常常半途而廢，不能堅(jiān)持。因此，家長(zhǎng)在進(jìn)行親子活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意閱讀的形式：共讀一本書，各讀各的書。

在共讀時(shí)，家長(zhǎng)可以讀孩子聽，也可以讓孩子讀給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)要多提問，讓孩子多多回答，促進(jìn)雙方面的交流，能時(shí)時(shí)牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書的過程中，家長(zhǎng)給予孩子充分地自由，在閱讀的時(shí)間上要隨機(jī)把握好。

4、設(shè)置懸念，引發(fā)孩子的閱讀興趣

在對(duì)幼兒喜歡的閱讀材料類型的研究中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料，可見幼兒對(duì)故事情節(jié)中留下的懸念頗有興趣。受此啟發(fā)，在閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)中，家長(zhǎng)也可以刻意地給幼兒設(shè)置一些“懸念”，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

家長(zhǎng)可以先給幼兒講述一遍故事的內(nèi)容，在講第二遍的時(shí)候故意“漏掉”中間或結(jié)尾部分，讓孩子自己到書中尋找相應(yīng)的畫面，并根據(jù)畫面說說“漏掉”的那部分故事說了些什么。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法

對(duì)于一個(gè)家庭來說，孩子就是整個(gè)家庭的希望。為人父母寄予孩子厚望，希望自家孩子聰明好學(xué)，學(xué)有所成。然而，在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，總時(shí)不時(shí)會(huì)有厭學(xué)的情況發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)深有感觸。針對(duì)六歲孩子厭學(xué)此類現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)們不管有多忙，都要看看這篇文章。

六歲孩子厭學(xué)的原因

1、對(duì)孩子過度嚴(yán)格要求。很多父母自己都做不到的事情卻苛責(zé)孩子，這是極大的錯(cuò)誤。己所不欲勿施于人的道理必須要知道。這樣的結(jié)果就是孩子會(huì)覺得父母在針對(duì)自己。

2、對(duì)孩子過分嬌寵溺愛。不嚴(yán)格的時(shí)候就放縱，這是很多父母的問題，收放有度，原則和底線要建立起來。否則，孩子不知道分寸，沒有邊界意識(shí)，一旦有什么不滿意就會(huì)懷疑人生。

3、對(duì)孩子過多擔(dān)憂恐慌。“不輸在起跑線上”不僅害了孩子，更害了孩子的孩子。父母的情緒直接影響到孩子的心理，這種不安全感往往造成孩子的逃避現(xiàn)實(shí)的心理。

4、對(duì)孩子過早施加壓力。人生規(guī)劃可以有，但是不能過早的去給孩子加框，早教班、興趣班各種課程搞得孩子精疲力盡，一切都是因?yàn)橄胍獌?yōu)于別人。這種不適合年齡的壓力必然會(huì)在某個(gè)時(shí)刻壓垮了孩子。

六歲孩子厭學(xué)該怎么辦

1、首先要培養(yǎng)孩子的興趣。

興趣是最好的老師，比如可以從最新的電視劇或者動(dòng)畫片開始引申，引申到所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能事半功倍。

2、采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

現(xiàn)在的孩子都沉迷游戲，可以制定計(jì)劃，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。比如，做完并做好幾頁(yè)習(xí)題，可以打游戲。（同時(shí)要和孩子講清楚，這是雙贏的一個(gè)方法，既能學(xué)到知識(shí)，還能滿足玩兒游戲的想法）

3、家長(zhǎng)陪伴。

極少有孩子會(huì)自覺的去學(xué)習(xí)，尤其是六歲這樣的年紀(jì)。所以，想要孩子愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)必定要輔助。可以陪孩子讀書，帶著孩子認(rèn)字，可以做簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的數(shù)學(xué)加減，可以進(jìn)行基礎(chǔ)的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。在家長(zhǎng)的陪伴下，讓孩子逐漸愛上學(xué)習(xí)。

4、榜樣作用。

需要父母在閑暇時(shí)間陪同孩子一起看書，學(xué)習(xí)，并且要發(fā)揮榜樣作用，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不看手機(jī)等。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要針對(duì)厭學(xué)學(xué)生好勝心強(qiáng)和意志力弱的特點(diǎn)，要特別注意啟發(fā)他們的自覺、自制，培養(yǎng)其自立、自律、自強(qiáng)的能力，指導(dǎo)他們制訂計(jì)劃，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而腳踏實(shí)地地行動(dòng)并形成習(xí)慣，及時(shí)反饋，賦予責(zé)任，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高厭學(xué)孩子自信心的方法。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

通常來說，從兩歲開始孩子就開始逐漸有自己的意識(shí)了，那時(shí)候也就是孩子叛逆期的開始。所以關(guān)于三歲小孩有叛逆期嗎的問題，其實(shí)答案是肯定的。

三歲小孩有叛逆期嗎

三歲小孩有叛逆期。孩子的一生要經(jīng)歷三個(gè)叛逆期，第一個(gè)叛逆期就是在2-3歲的時(shí)候。就像我們常說的，在生活中，孩子開始有自己的意識(shí)之后，就會(huì)很快的出現(xiàn)叛逆期，這是孩子意識(shí)初醒在作祟，我們應(yīng)該表示理解。

三歲小孩有叛逆期應(yīng)該怎么教育

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，轉(zhuǎn)移他的注意力。

很早就有教育專家指出：不要指望6歲之前的孩子能明白你所講的道理。我們通常覺得講道理最能說服孩子，也比較健康、高效、快捷，可是對(duì)于3歲之前的孩子來說，講道理幾乎不起任何作用，6歲之前，孩子對(duì)于大人的說教也似懂非懂。

因?yàn)樵?-6歲這個(gè)階段，決定孩子行為的主要是情感而非理智，所以我們?cè)诤⒆觼y發(fā)脾氣的時(shí)候，可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，跟孩子聊別的內(nèi)容讓孩子忘記當(dāng)前的情緒所在。

在孩子冷靜下來之后，我們也可以通過讀繪本、講故事或者做游戲等方法來慢慢引導(dǎo)孩子，這會(huì)比直接跟孩子講道理更能讓他接受。故事和游戲里所包含的道理，即便當(dāng)時(shí)不能產(chǎn)生效果，但其實(shí)已經(jīng)在潛移默化地對(duì)孩子日后的行為產(chǎn)生了一些正向的影響。

不要孩子一哭就聽他的。

一旦你第一次聽孩子的話，孩子就會(huì)覺得哭鬧很有效。有時(shí)候，父母需要鐵石心腸，厚臉皮，讓孩子知道，即使你哭鬧鬧鬧，也沒用。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)明白，有些事情哭是解決不了的。

鼓勵(lì)孩子的自主性。

家長(zhǎng)必須知道孩子的自我意識(shí)在不斷加強(qiáng)，他們已經(jīng)可以按照自己的意愿去做一些事情了。所以父母就不要再一味地按照自己的想法來要求命令孩子，而是在允許的空間內(nèi)，鼓勵(lì)孩子去探索，自己做決定，自己動(dòng)手。比如讓孩子自己選擇穿什么衣服，吃什么飯等。

重視我們對(duì)孩子的身教。

有很多道理與其一遍遍跟孩子重復(fù)，不如父母用身教的力量，去影響孩子。這種方式，更能給孩子留下深刻的印象。孩子的性格是從小培養(yǎng)的，父母要注意孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有注意這些細(xì)節(jié)，才能保證孩子的人格發(fā)育得更健全。

六年級(jí)男孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

作為家長(zhǎng)我們都有同樣的感覺，在孩子小的時(shí)候說什么，孩子聽什么，但是當(dāng)孩子慢慢有了自我意識(shí)之后，孩子就變得開始不聽話，怎么哄都不行，那么三歲小孩一點(diǎn)都不聽話怎么辦呢？

三歲小孩一點(diǎn)都不聽話怎么辦

之所以會(huì)出現(xiàn)三歲小孩一點(diǎn)都不聽話的狀況，就是因?yàn)楫?dāng)孩子到了三歲的時(shí)候，他們的能力已經(jīng)逐漸變得成熟了，所以他們想要通過自己的方式來解決一些問題，因此就會(huì)不斷嘗試一些新鮮的事物。

而在做這件事情的時(shí)候，很多父母都會(huì)加以阻攔和限制，這樣一來就很容易導(dǎo)致孩子有不滿的情緒，所以他們就喜歡跟父母作對(duì)，因此就會(huì)讓我們覺得他們很不聽話。

三歲小孩一點(diǎn)都不聽話，首先，家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣，從自身做起，讓孩子養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并多讓孩子參與實(shí)踐，教育孩子干力所能及的事情，讓孩子體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣。以游戲的方式教育孩子，多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，通過鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的信心。同時(shí)父母間要相互配合教育孩子，這樣有助于孩子的全方位發(fā)展。

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)根據(jù)自己和孩子以及自身的家庭情況找一個(gè)適合的方式，千萬(wàn)不要過于著急，心急則亂。大人和孩子之間需要相互磨合，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和小孩子交朋友，以平等的地位去看待他們。

小孩子的內(nèi)心是非常敏感的，所以我們不要把他們當(dāng)作小孩子來看待，讓他們享受家庭間平等的關(guān)系會(huì)讓他們的身心得到更健康的發(fā)展。

三歲的孩子已經(jīng)開始有了自己獨(dú)立的意識(shí)，會(huì)比較逆反，容易調(diào)皮吵鬧不聽話，家長(zhǎng)可以嘗試按照下面的做法來做。讓孩子自己承擔(dān)后果，孩子不聽話犯錯(cuò)之后，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约撼袚?dān)后果，但是要注意尺度。比如孩子打翻了牛奶，那么就讓孩子自己去打掃，這樣可以很大程度的讓孩子自己明白淘氣是不對(duì)的。

給孩子機(jī)會(huì)讓孩子自己解決問題，三歲小孩一點(diǎn)都不聽話有時(shí)候是因?yàn)楹⒆佑凶约旱南敕āＷ鳛槌赡耆艘m當(dāng)?shù)慕o孩子機(jī)會(huì)自己去解決問題。家長(zhǎng)扮演指導(dǎo)的角色就可以了。

這樣還可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的意識(shí)，也能培養(yǎng)孩子解決問題之后的榮譽(yù)感。多鼓勵(lì)孩子，孩子是需要鼓勵(lì)的，也需要家長(zhǎng)給與充分的榮譽(yù)感。在孩子作對(duì)事情的時(shí)候一定要鼓勵(lì)。

孩子小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子才三歲就會(huì)動(dòng)手打人了，不僅和別的小朋友相處是和別的小孩打架，甚至還會(huì)和父母動(dòng)手。家長(zhǎng)想要了解孩子打人背后的原因，幫助孩子改正過來，那么三歲小孩為什么喜歡打人呢？

三歲小孩為什么喜歡打人

1、不被滿足的憤怒

孩子不被滿足的時(shí)候，就會(huì)生氣，但是孩子才三歲，還不能很好的控制住自己的沖動(dòng)，不知道有什么更好的方式發(fā)泄自己的憤怒，所以就喜歡打人。

2、模仿別人的打人行為

孩子看到別人打人，就會(huì)去模仿別人打人。比如孩子看到別的孩子打人了，或者電視里面有打人的情節(jié)，那么孩子就可能會(huì)模仿這些打人行為，如果是這個(gè)原因，家長(zhǎng)們就要盡量讓孩子遠(yuǎn)離這些模仿源。如果是父母自己有打人的行為，一定要改正，給孩子樹立好正確的榜樣。

3、家長(zhǎng)不好的語(yǔ)言

當(dāng)孩子被凳子絆倒疼得哇哇大哭的時(shí)候。一些家長(zhǎng)會(huì)跟孩子說“是凳子不好，打凳子你就不疼了”。通過這樣的方法給孩子一個(gè)發(fā)泄的出口，孩子就止住不哭了。但是這種錯(cuò)誤的方法會(huì)讓孩子在跟伙伴交往的時(shí)候，遇到問題就會(huì)覺得我只要打回去就不會(huì)難受了。孩子就會(huì)出現(xiàn)打人的行為。

4、自我意識(shí)的發(fā)展

孩子到了三歲左右，會(huì)對(duì)自己物品有明顯的掌控感。孩子知道那些東西是自己的，家長(zhǎng)想要給別的小朋友玩必須要經(jīng)過自己的同意。如果家長(zhǎng)不經(jīng)孩子同意就動(dòng)了自己的玩具，孩子就會(huì)感覺不被尊重，憤怒打人。

三歲小孩打人怎么教育

1、教孩子表達(dá)情緒

三歲小孩是有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和孩子交流，讓孩子表達(dá)出自己的情緒和需求。比如孩子搶小伙伴的玩具，還打了別的小朋友，家長(zhǎng)可以這么告訴孩子“你的玩具看起來很好玩，可以讓我看看嗎，我把我的玩具給你玩。”

2、關(guān)心被打的孩子

孩子打人后，可能還意識(shí)不到自己犯錯(cuò)了，這時(shí)就需要家長(zhǎng)出面，先關(guān)心被打的孩子，給被打的孩子道歉，然后讓自己孩子也道歉。這樣做會(huì)讓孩子切實(shí)地意識(shí)到打人是錯(cuò)誤的，培養(yǎng)孩子的同理心。

3、家長(zhǎng)控制自己的言行

脾氣暴躁，經(jīng)常動(dòng)手的家長(zhǎng)不可能會(huì)不影響到小孩，孩子也會(huì)表現(xiàn)的霸道蠻橫，家長(zhǎng)要在平常的生活中注意自己言行，不要在孩子面前展露粗暴的言行。孩子打人的當(dāng)下，也不要吵罵孩子，耐心引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么提高

孩子上學(xué)的年齡是沒有固定的，只要超過6周歲都可以上學(xué)，所以關(guān)于女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好的問題，建議家長(zhǎng)根據(jù)自家孩子實(shí)際情況去判斷，不過我的建議是女孩6歲去上學(xué)更好。

女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好

女孩6歲上學(xué)好。一方面孩子已經(jīng)到了學(xué)習(xí)的年齡，如果孩子在幼兒園甚至學(xué)前班有好的基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候再去上學(xué)完全有能夠跟上小學(xué)的課程。另一方面女孩子一般比男孩子發(fā)育更高一些，也就是說，這個(gè)年齡的女生已經(jīng)適合上小學(xué)了。

女孩6歲上學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備

1、我們要教會(huì)女兒一定的社會(huì)能力

女孩6歲上學(xué)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是校園欺凌，要教孩子如何應(yīng)對(duì)淘氣小朋友，什么樣的事情必須告訴老師，什么樣的事情必須告訴家長(zhǎng)。

這方面我們要著重訓(xùn)練孩子復(fù)述能力，重復(fù)大人的話和動(dòng)作，鍛煉孩子傾聽、表達(dá)、觀察能力，這樣有利于女兒在學(xué)校和他人互動(dòng)交流，家長(zhǎng)也能從孩子清晰的表述中，了解班級(jí)狀況。

2、引導(dǎo)女兒要學(xué)會(huì)安靜的看書

一般來說6歲的孩子的注意力最多20分鐘以內(nèi)，可以要求他每天至少有15-20分鐘安靜看書的時(shí)間。小學(xué)一節(jié)課是45分鐘的，所以要趁早培養(yǎng)。

3、給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)

孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個(gè)固定的地方學(xué)習(xí)，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)的地點(diǎn)定向。

所以，家長(zhǎng)要為孩子騰出一個(gè)用來讀書做功課的專門地點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，重在安靜、整潔。

4、增加孩子的識(shí)字量

孩子即將面臨入學(xué)，識(shí)字量不夠是孩子難以適應(yīng)小學(xué)生活的重要原因之一。所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在入學(xué)前增加識(shí)字量，尤其要陪伴孩子閱讀，最好能養(yǎng)成每天讀書一小時(shí)的習(xí)慣，孩子的識(shí)字量和語(yǔ)言能力很快就能得到提升。

5、幫助孩子收心，回歸日常狀態(tài)

假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開學(xué)后則相對(duì)緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時(shí)間。對(duì)此，家長(zhǎng)不能操之過急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來，多了解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子的心慢慢沉靜下來。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好需要怎么樣才能提升上去

六歲孩子不肯上學(xué)，這個(gè)現(xiàn)象是正常的，就跟好多大人不肯上班一樣。作為父母，面對(duì)孩子不肯上學(xué)，不能一味的強(qiáng)制、責(zé)怪，我們得知道孩子不肯上學(xué)的具體原因，得從根源處解決孩子的顧慮。現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分中小學(xué)生都不同程度的存在著厭學(xué)情緒，那么針對(duì)六歲小孩不想上學(xué)怎么辦？

六歲小孩不想上學(xué)怎么辦

一、弄清楚孩子不想上學(xué)的原因。如果你的孩子是小學(xué)生的話，他不想上學(xué)的原因很可能是和同學(xué)之間鬧了矛盾，或者成績(jī)差，得不到老師的認(rèn)可。或者特別不適應(yīng)某個(gè)老師，跟同學(xué)發(fā)生過節(jié)，還有可能是叛逆期作怪。弄清楚孩子不想上學(xué)的原因是解決問題的關(guān)鍵。

二、多和班主任老師溝通，讓孩子感受的家校的溫暖。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。洞察孩子的細(xì)節(jié)反饋出的問題。及時(shí)的解決孩子思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的問題。讓孩子有足夠的安全感，出現(xiàn)問題時(shí)不至于無助。

三、家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子，幫他樹立學(xué)習(xí)的信心與興趣，比如他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，你可以夸獎(jiǎng)他，也可以送他小禮物，表示對(duì)他的鼓勵(lì)。但是一定不能用你考試多少分，我就給你買什么東西的方式來激勵(lì)孩子，這樣會(huì)讓他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的本質(zhì)工作變成一種任務(wù)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

四、也可以帶孩子做一些親子活動(dòng)，比如帶他出去玩，去游樂場(chǎng)。然后在玩的過程中，可以問一些他回答不上來的問題，然后給他講解，讓他自主的意識(shí)到上學(xué)的好處。

五、嚴(yán)禁以打罵孩子，吼叫孩子的方式教育孩子，這樣只會(huì)適得其反。要學(xué)會(huì)與孩子相互理解，溝通，這樣才能真正幫到孩子。