很多孩子在小學(xué)階段比較的貪玩，對(duì)于學(xué)習(xí)沒有興趣，特別是大部分男孩子對(duì)于數(shù)學(xué)比較的感興趣，但是對(duì)于語文的學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少，就會(huì)導(dǎo)致孩子語文成績(jī)差，以下是提高小學(xué)語文成績(jī)的最好方法，希望可以幫到你。

提高小學(xué)語文成績(jī)的最好方法

1、多讀百科常識(shí)性的書

強(qiáng)調(diào)了閱讀和理解的重要性，以及培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的必要，那么我們常說博覽群書，是真的什么書都可以看嗎？

我建議，還是從群書中選擇百科常識(shí)性的書進(jìn)行閱讀。白天，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，晚上回家寫完了作業(yè)，已經(jīng)非常累了。再閱讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的書，孩子的大腦得不到有效的休息，高速運(yùn)轉(zhuǎn)不利于增強(qiáng)記憶力。閱讀百科常識(shí)性的書籍，能夠增強(qiáng)孩子們的閱讀興趣，也是一個(gè)了解世界的渠道。同時(shí)能夠增長(zhǎng)學(xué)科類的知識(shí)，讓孩子的智力得到了發(fā)展。

2、從小創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，打好語文基礎(chǔ)

語文水平受家庭教育影響的程度比其他學(xué)科要大一些，是一門需要不斷把知識(shí)“內(nèi)化”的過程。有道是“知識(shí)不等于文化，文化不等于修養(yǎng)”，我深以為然。想要真正提高語文水平，最終拼的是文化沉淀和內(nèi)化而來的修養(yǎng)。所謂“腹有詩書氣自華”說的就是知識(shí)內(nèi)化后的外在體現(xiàn)。

3、重視孩子的寫作

這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫作文，這將對(duì)他今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。寫作不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文，得不償失。不要著急解決閱讀丟分問題，那樣只會(huì)事倍功半。

4、提升對(duì)語文的興趣

都說興趣是孩子最好的老師，學(xué)習(xí)語文也是如此，若沒有興趣的話，學(xué)生只會(huì)把學(xué)語文當(dāng)做一種任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)起來很吃力；有興趣支撐的話，孩子自己愿意自主學(xué)習(xí)，能在語文中找尋快樂，并且花更多時(shí)間精力學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生語文底子差，本身就對(duì)語文失去了信心，自然談不上有任何興趣了。所以想要提高小學(xué)語文成績(jī)，在平時(shí)教育中，不妨讓學(xué)生由淺入深，先用簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生先有基本的自信心，慢慢提高對(duì)語文的興趣。

家長(zhǎng)不妨在日常生活中，也以讓孩子當(dāng)老師的方向作為學(xué)習(xí)引導(dǎo)。給家長(zhǎng)改改短信息的文字，讓學(xué)生參與進(jìn)來，通過自己語文學(xué)習(xí)的常識(shí)實(shí)際操作，贏得學(xué)習(xí)自信和動(dòng)力。

快速提高小學(xué)語文成績(jī)的方法

孩子在不同的年齡階段所感受的是不一樣的，這樣孩子也就會(huì)表現(xiàn)出不同，但若是孩子在4歲的時(shí)候，沒有得到家長(zhǎng)的理解；或者是沒有得到很好的滿足，就會(huì)發(fā)脾氣，還不會(huì)聽進(jìn)去爸媽的話，那么4歲孩子不聽話脾氣大怎么辦呢？

4歲孩子不聽話脾氣大怎么辦

1、采取正確的教育方式

4歲孩子性格如此，其實(shí)是和家長(zhǎng)正確的教育方式有關(guān)系。所以，家長(zhǎng)平時(shí)要針對(duì)孩子的具體情況進(jìn)行合理的教育，不要經(jīng)常打罵孩子，而是要多給予安慰以及鼓勵(lì)，讓孩子保持放松的情緒，更好釋放心中的壓力，這樣他就能逐漸改變不聽話、脾氣大的性格。

2、家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)

家長(zhǎng)首先要做的是調(diào)整好自己的心態(tài)，孩子在這個(gè)年齡就會(huì)有一些不合理的要求。這時(shí)候要斬釘截鐵的拒絕，而不是因?yàn)楹⒆拥难蹨I而妥協(xié)。我們要知道現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般是六個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，也就是很容易出現(xiàn)溺愛的情況的。

所以，如果孩子提出了不合理的要求。家長(zhǎng)并沒做出拒絕的行動(dòng)，或者是語言上的拒絕。孩子慢慢的就會(huì)學(xué)會(huì)利用父母害怕他哭鬧的弱點(diǎn)，以此反復(fù)的用這種方式達(dá)到自己的目的。

3、給孩子充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)

對(duì)于脾氣大還不聽話的孩子，這時(shí)因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了自己的思想。但是，自己沒有被家長(zhǎng)所理解，所以才會(huì)不開心、發(fā)脾氣。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就需要給予孩子一定的關(guān)注，去傾聽孩子，讓孩子把自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來，孩子的不好脾氣也就會(huì)逐漸消失。

4歲孩子不聽話脾氣大的原因

1、要求得不到滿足

我們都知道4歲的孩子雖然有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)出自己的意愿，但是很多時(shí)候，孩子的意愿和想法，并沒有被我們傾聽或者重視。這就會(huì)導(dǎo)致孩子心里感覺到很委屈，自己的爸爸媽媽怎么會(huì)這樣對(duì)待自己呢？為了引起爸爸媽媽的重視，孩子就只能通過發(fā)脾氣來表現(xiàn)自己的不滿。

2、無法操控情緒

其實(shí)對(duì)于這些沒有什么人生經(jīng)歷的4歲孩子來說，他們很難達(dá)到自我情緒的控制，對(duì)于他們而言任何情緒都無法被隱藏。大吵大鬧、哭泣都是他們宣泄情緒的一種方式，這不是孩子的無理取鬧，也不是孩子固執(zhí)倔強(qiáng)的表現(xiàn)，其實(shí)僅僅是孩子在向父母發(fā)泄不滿。

快速提高語文成績(jī)的好方法

兩歲半的小孩碰到不如意的時(shí)候就罵人，這是很正常的一件事情，家長(zhǎng)不能強(qiáng)硬的制止孩子，或者以不滿的語氣去批評(píng)孩子，過激的處理方式不僅解決不了問題，反而會(huì)加重孩子罵人的情況，那么兩歲半孩子學(xué)會(huì)罵人了怎么辦呢？

兩歲半孩子學(xué)會(huì)罵人了怎么辦

一、控制情緒，不要反應(yīng)夸張。

很多時(shí)候，兩歲半的小朋友罵人時(shí)的動(dòng)機(jī)是“賣弄”自己學(xué)了一個(gè)新鮮的詞兒，家長(zhǎng)聽到時(shí)不要給出過于夸張的反應(yīng)，以免小朋友為了獲取家長(zhǎng)的新奇反應(yīng)而重復(fù)這種舉動(dòng)。建議家長(zhǎng)盡量淡然處置，或者引開話題，讓小朋友覺得說這個(gè)詞一點(diǎn)都“沒勁”。

二、正式地告訴孩子“罵人”的意義。

對(duì)于孩子來說，他們其實(shí)并不明白臟話“臟”在哪兒，究竟是什么意思，只是覺得罵人好玩，僅此而已。所以家長(zhǎng)需要正式地讓他們知道臟話的實(shí)際“殺傷力”。

建議家長(zhǎng)事后和孩子正式交談，鄭重其事地告訴他：你今天說了一個(gè)非常不好的詞，聽到的人會(huì)很不舒服和傷心難過，請(qǐng)你以后不要再說了好嗎？做出這個(gè)解釋時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要非常地認(rèn)真，讓小朋友感覺“這是一件非常重要的事情”。

三、建議“無為而治”。

孩子很難一次就記住不再罵人這件事，當(dāng)他們理解了臟話的意義反而可能會(huì)在心情不好時(shí)，故意罵人來挑釁家長(zhǎng)。所以千萬別生氣！！更不要打罵或強(qiáng)行制止孩子，家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反應(yīng)反而會(huì)加深孩子對(duì)罵人這件事的興趣。

如果道理已經(jīng)說了很多遍，但孩子就是故意為之的話，你只需要“無為而治”，不去理會(huì)他就好了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)罵人并得不到自己想要的反應(yīng)時(shí)，慢慢就會(huì)對(duì)這件事失去興趣。

四、不要過于焦慮。

對(duì)于孩子罵人這件事不用草木皆兵，畢竟人生漫漫，任何人都很難生活在一個(gè)沒有臟話的真空環(huán)境中。孩子罵人這件事是語言發(fā)展中的自然經(jīng)歷，需要成年人的引導(dǎo)和幫助，而不是一概而論地貼標(biāo)簽或訓(xùn)斥他們。

如果孩子需要宣泄情緒，請(qǐng)家長(zhǎng)首先嘗試去了解孩子是否遇到了難以解決的問題，繼而正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)情緒管理和正確的宣泄方式。讓他們認(rèn)識(shí)到罵人是不對(duì)的行為，并學(xué)會(huì)該如何說正確的話，也是為人父母的職責(zé)之一。

孩子小學(xué)語文成績(jī)差怎么才能提高

5歲的小孩懵懵懂懂，雖然對(duì)一些事情還沒有太清楚的認(rèn)識(shí)，但是他們已經(jīng)有了自己的主見，不聽家長(zhǎng)的話是很正常的。孩子越不聽話家長(zhǎng)越著急，甚至?xí)蚝⒆樱@種教育方法是有一定的問題的。那么，5歲小孩不聽話可以打嗎？

5歲小孩不聽話可以打嗎

不可以打孩子。暴力不能解決問題，可能還會(huì)使孩子產(chǎn)生更強(qiáng)的逆反心理。

1、當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要急于打孩子，因?yàn)闆_動(dòng)地打孩子，效果往往適得其反。這時(shí)候，你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對(duì)他剛才行為的不滿。

2、對(duì)于內(nèi)向的孩子更不能打，在教育孩子之前要讓孩子自己說出錯(cuò)在哪里，如果一看孩子做錯(cuò)了，不問也不解釋就打，只會(huì)讓孩子以后什么也不敢碰 不敢做也不敢說內(nèi)向的孩子在以后的人生當(dāng)中會(huì)養(yǎng)成自卑懦弱的個(gè)性。

3、打小孩會(huì)讓孩子覺得，一個(gè)人是可以打另一個(gè)人的，尤其是大人打小孩，強(qiáng)者打弱者。孩子們學(xué)習(xí)到，當(dāng)有了問題，暴力是很好的解決方式。孩子一旦學(xué)到了這種解決問題的方式，很可能會(huì)把它運(yùn)用到與兄弟姐妹、同齡人相處的過程中，最后還會(huì)自然而然的應(yīng)用到配偶和子女的教育上。　　

5歲小孩不聽話怎么教育

1、跟孩子講道理

一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年紀(jì)小，還聽不懂道理，這個(gè)觀念是不對(duì)的。任何事情都是可以通過語言來化解的，家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子講道理，不僅能借此了解孩子的想法，還能激發(fā)孩子的思考和判斷能力。對(duì)于年齡較小的孩子，父母可以通過講寓言故事來告訴孩子一些做人處事的道理。

2、冷靜對(duì)待

當(dāng)5歲小孩發(fā)脾氣耍賴時(shí)，可以讓他獨(dú)自在一個(gè)屋子里呆一會(huì)，不要急于去說服他，沒多久他就會(huì)安靜下來，這時(shí)在和他講道理，他就會(huì)接受。

3、延時(shí)滿足

5歲的小孩不聽話，有時(shí)候是因?yàn)樽约旱男枨鬀]有滿足。而爸爸媽媽也不太注意對(duì)孩子進(jìn)行延遲滿足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會(huì)亂發(fā)脾氣。如果是這樣的話，就需要爸爸媽媽們平時(shí)注意合理區(qū)分孩子的要求，對(duì)于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕。

4、讓孩子多一些選擇

5歲左右的孩子有可能自我意識(shí)開始萌發(fā)，甚至學(xué)會(huì)不聽父母的話，表現(xiàn)有一些小小叛逆。這個(gè)時(shí)候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，比如，當(dāng)孩子不吃飯或者不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以問她是現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)呢，還是玩5分鐘以后再去學(xué)習(xí)呢，給出這樣的選擇以后，孩子會(huì)更好的接受。

小學(xué)語文不好怎么才能提高成績(jī)

三歲多孩子脾氣暴躁打人怎么辦？孩子的反抗階段。“從2~3歲起，寶寶便會(huì)出現(xiàn)‘心理反抗期’，身體發(fā)育，力量逐漸增強(qiáng)，寶寶漸漸的能感受到自己的成長(zhǎng)，內(nèi)心的獨(dú)立意識(shí)也越來越強(qiáng)，便會(huì)有肢體上的表現(xiàn)，這是成長(zhǎng)中不可逾越的階段。”

孩子喜歡打人主要因?yàn)樗麄兊那榫w發(fā)展還在過渡期，不知道如何正確表達(dá)，才會(huì)出現(xiàn)攻擊別人的行為，所以家長(zhǎng)千萬不要訓(xùn)斥孩子是“壞孩子”，站在他們的角度去考慮問題，了解心理，正確地引導(dǎo)孩子，循序漸進(jìn)地教會(huì)孩子打人是不對(duì)的道理。

三歲多孩子脾氣暴躁打人怎么辦

1、教孩子用合理的方式表達(dá)情緒，從中明白道理、明確是非。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷愿望得不到滿足、被批評(píng)、被誤解受委屈、被人搶走玩具等等讓人感覺很不舒適的事件。孩子應(yīng)該是通過這些事情，明白道理、習(xí)得規(guī)矩、樹立正確的三觀，而不是只停留在發(fā)脾氣、用暴力的方式表達(dá)情緒上。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，其實(shí)是很好的教育契機(jī)。告訴孩子如果要發(fā)泄情緒，可以選擇自己安靜待一會(huì)兒，不傷害別人不傷害自己，不在“負(fù)面”情緒中待太久。

2、父母自己做好情緒管理的榜樣。許多孩子愛發(fā)脾氣，是在潛移默化中受到父母影響。如果家長(zhǎng)平時(shí)在家里動(dòng)不動(dòng)朝身邊人發(fā)脾氣、大吼大叫、摔東西，甚至動(dòng)手打人，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣，沾染上壞脾氣，習(xí)得錯(cuò)誤的情緒表達(dá)方式。

更可怕的是，孩子越長(zhǎng)大，脾氣會(huì)越像父母。能夠管理好自己的情緒，好好說話，正確表達(dá)情緒，給孩子做好榜樣，是為人父母的必修課。

3、了解孩子行為背后的原因。通過快速觀察、耐心詢問、冷靜分析來推測(cè)孩子攻擊行為發(fā)生的根本原因。不要怒氣沖沖地質(zhì)問孩子，因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)常常回答不上來也不愿意回答，那樣只會(huì)引發(fā)你與孩子之間的沖突。摟緊孩子，明確表達(dá)對(duì)他行為背后的原因表示理解。

4、教會(huì)孩子正確地表達(dá)情緒。教會(huì)孩子如何在不傷害他人的前提下抒發(fā)自己的情緒，比如喜歡對(duì)方就拉一拉手，要拉著孩子的小手示范動(dòng)作；比如不高興不愿意就大聲說“不”，要陪著寶寶一起喊出來；比如遇到處理不了的情況就找大人幫忙，要盡可能把每種情景向孩子演示得足夠詳細(xì)。

5、幫助孩子合理地釋放壓力。盡量通過調(diào)整周圍的環(huán)境、改變成人的情緒行為來幫助孩子釋放壓力。另外，給孩子準(zhǔn)備一些適合摔打或啃咬的玩具，帶孩子做一些他喜歡的事來盡情釋放壓力。

6、告訴孩子行為的后果。告訴孩子被打和被咬都會(huì)很疼，但千萬不可以以暴制暴。培養(yǎng)孩子的共情能力確實(shí)需要漫長(zhǎng)的過程，但若對(duì)孩子實(shí)施肉體懲罰，無形中也是在告訴他“下次你也可以這樣做”。要客觀地幫助孩子分析行為可能導(dǎo)致的后果，但絕不給孩子制造罪惡感。

7、不要過多評(píng)價(jià)孩子的行為。過多的關(guān)注反而會(huì)起到強(qiáng)化的作用，所以，平時(shí)避免讓孩子過多地聽到大家對(duì)他“打人”“咬人”行為的談?wù)摚膊灰虼私o孩子冠上“小霸王”之類的綽號(hào)。要多關(guān)注孩子的細(xì)微變化，當(dāng)他有“打人”“咬人”的傾向時(shí)，就要及時(shí)干預(yù)制止。

小學(xué)語文成績(jī)不好怎么提高

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都比較注重孩子的成績(jī)，認(rèn)為孩子的成績(jī)好了就能成為一個(gè)優(yōu)秀的人了，但是卻忽略了對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致孩子沒有時(shí)間觀念，做事拖拖拉拉，那么對(duì)于幼兒來說，幼兒時(shí)間觀念的重要性有哪些呢？

幼兒時(shí)間觀念的重要性

1、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

良好“時(shí)間觀念”的培養(yǎng)其實(shí)是對(duì)孩子建立一種規(guī)則，讓孩子明白生活中的許多事都是有一定規(guī)矩的。而一個(gè)遵守規(guī)矩的孩子，必然能夠更容易獲得成功。

規(guī)則的建立會(huì)培養(yǎng)出孩子良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣也有助于孩子做事更有條理性，這樣就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。

2、影響做事效率

當(dāng)孩子能夠正確認(rèn)識(shí)時(shí)間，明白時(shí)間的重要性，孩子們會(huì)變得更加高效。會(huì)懂得時(shí)間和相應(yīng)的事情進(jìn)行匹配。并且孩子不再會(huì)拖拖拉拉變得磨蹭，認(rèn)識(shí)時(shí)間就會(huì)明白在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

3、培養(yǎng)孩子的專注力

小朋友的好奇心都是很重的，如果一個(gè)小朋友沒有時(shí)間觀念，在做事的時(shí)候就會(huì)很容易被別的事物所打斷。如果家長(zhǎng)培養(yǎng)好孩子的時(shí)間觀念，給孩子造成一種緊迫感，孩子做事的專注力也會(huì)大幅度的提高。

幼兒的時(shí)間觀念怎么培養(yǎng)

1、在家給孩子定規(guī)矩，制定作息時(shí)間

無規(guī)矩不成方圓，父母因?yàn)閷?duì)孩子大多是嬌慣的，認(rèn)為小孩子小的時(shí)候懶一點(diǎn)沒關(guān)系，等長(zhǎng)大就好了。然而很多孩子的時(shí)間觀念是小時(shí)候在家被爸媽慣壞的，沒有養(yǎng)成很好地生活作息時(shí)間。

孩子在家的時(shí)候是比較多的，父母可以給孩子定規(guī)矩，比如吃飯時(shí)間控制在多少時(shí)間之內(nèi)，在這個(gè)時(shí)間段里沒吃完就不能再吃了，形成良好的作息時(shí)間，會(huì)促使孩子形成時(shí)間觀念。

2、養(yǎng)成良好的作息規(guī)律

其次要養(yǎng)成幼兒良好的作息規(guī)律。因?yàn)楹⒆拥碾S意性很強(qiáng)，缺乏必要的自我控制能力，經(jīng)常學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩，玩的時(shí)候又想著看書，被各種情況打斷，缺乏條理。這就需要父母和孩子一起制定出一張合理的作息時(shí)間表，規(guī)定什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候起床，然后嚴(yán)格執(zhí)行，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去才會(huì)有效果。

3、增加孩子的緊迫感

缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家長(zhǎng)可以在孩子的生活中“制造”點(diǎn)緊張的氣氛，讓孩子的神經(jīng)繃緊一些，使孩子的生活節(jié)奏加快一些。

根據(jù)孩子的具體情況，可以給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業(yè)等增加些計(jì)時(shí)陛活動(dòng)，做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間，事先與孩子一起商定好，然后要求孩子在規(guī)定的時(shí)間里保質(zhì)保量地完成，孩子做得好就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，做得不好就給予一定的懲罰。

小學(xué)語文成績(jī)差要怎么提高

三歲孩子正處在一個(gè)自我意識(shí)覺醒的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子喜歡說:不、不要等詞來拒絕別人。其實(shí)有的時(shí)候孩子也不明白為什么說不，為什么不要。

3歲的孩子不聽話很任性怎么辦

第一、尊重孩子。

當(dāng)孩子明確拒絕的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們可以試著去理解孩子并尊重孩子的這個(gè)決定。有時(shí)候家長(zhǎng)不去強(qiáng)硬堅(jiān)持了孩子可能會(huì)自己轉(zhuǎn)變思想去做剛才拒絕的事。

第二、事先溝通與提示。

制定規(guī)則至關(guān)重要，要孩子了解做事的底線，慢慢的形成習(xí)慣！自然就很好溝通，不會(huì)出現(xiàn)哭鬧不聽話的情況了！

第三、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

這種方法用于3歲左右的年齡段非常見效。父母可以利用孩子注意力易分散，容易被新鮮的事物所吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

事后再進(jìn)行溝通是最好的教育。在家庭教育中應(yīng)當(dāng)建立良好的親子溝通關(guān)系，讓親情得以順暢交流，家庭教育就會(huì)順利！另外家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地的從孩子所處的位置、角色、情景去思考、理解和處理問題，體驗(yàn)和觀察孩子潛在的行為動(dòng)因，這樣親子之間的關(guān)系就會(huì)更加融洽。

第四、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)選擇。

讓孩子學(xué)會(huì)選擇，因?yàn)槭亲约旱倪x擇，就不太好意思發(fā)脾氣。我們家長(zhǎng)應(yīng)該接受“不聽話就不是好孩子”的觀點(diǎn)，對(duì)孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。“淘氣”的孩子往往更有創(chuàng)造力。因此，給孩子一點(diǎn)“不聽話”的空間，對(duì)提高孩子的創(chuàng)造力是有好處的。

3歲的孩子不聽話很任性的表現(xiàn)

1、有自己的小情緒，愛發(fā)脾氣.

“叛逆期”的孩子情緒波動(dòng)大，會(huì)有自己的小情緒，總是愛發(fā)脾氣。即便是父母說的為他們好，也會(huì)不愿意聽，覺得很麻煩。

別看只有3歲，但是這個(gè)時(shí)候他們由于自我意識(shí)的提升，會(huì)把自己看的很重，情緒也會(huì)比小時(shí)候多一些，喜怒哀樂反而會(huì)更豐富。他們會(huì)心情不好，也會(huì)有自己的小脾氣和壞情緒。

2、特別渴望得到父母的認(rèn)可。

3歲多的孩子因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的提升，會(huì)覺得自己是個(gè)大人，對(duì)自己也會(huì)有自我的不同認(rèn)識(shí)。所以由于自我意識(shí)的作祟，會(huì)很渴望的都父母的關(guān)注和認(rèn)可。

對(duì)于父母也很依賴，因此一旦到了叛逆期便會(huì)很重視自己對(duì)父母看法和陪伴。如果父母一味貶低和指責(zé)，孩子在叛逆期必然會(huì)與父母初心分歧。

小學(xué)語文成績(jī)差怎么才能提高

如今，兒童的生活自理能力很重要，因?yàn)橹挥袃和瘜W(xué)會(huì)了生活自理技能，才能使他的能力在以后得以迅速發(fā)展和提高，才能在以后的學(xué)習(xí)和生活中過的如魚得水。那么幼兒期該如何培養(yǎng)兒童的生活自理能力呢？

幼兒期該如何培養(yǎng)兒童的生活自理能力

1、放手讓幼兒去做

幼兒階段好奇心是他們做事的動(dòng)力。家長(zhǎng)要順應(yīng)幼兒對(duì)新鮮事物的探究欲望去培養(yǎng)自理能力。當(dāng)幼兒表達(dá)出想要模仿成人做事的時(shí)候要積極的去支持和響應(yīng)。比如幼兒看到成人在洗衣服自己也要嘗試，家長(zhǎng)不要因?yàn)榕屡獫褚路芙^他們的要求。

2、因材施教，有的放矢

進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對(duì)于沒層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理能力較強(qiáng)的幼兒，就以較高水平來要求；對(duì)于生活自理能力較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強(qiáng)求，更不可鄙視，須因材施教。

如在指導(dǎo)穿鞋的過程中，小班幼兒中要求在區(qū)分左右腳的基礎(chǔ)上把鞋穿好；大班幼兒不僅要正確區(qū)分左右腳，還要求正確系好鞋帶。再如有的兒童的生活自理能力發(fā)展不均衡，系鞋帶是弱項(xiàng)，我們就可以在系鞋帶的技巧方面給予更加耐心細(xì)致地個(gè)別指導(dǎo)。

3、激發(fā)幼兒生活自理的興趣

當(dāng)然還要激發(fā)幼兒對(duì)于生活自理能力的興趣，這也是培養(yǎng)幼兒自理能力的一個(gè)關(guān)鍵，好之者不如樂之者，不管是什么事，只要有了興趣，就可以讓人們認(rèn)真的做下去，任何問題都不是問題，家長(zhǎng)們可以考慮使用唱兒歌，講故事或者是做游戲等方式，讓幼兒自己明白自己的事情要自己做，讓他們感覺下自己通過勞動(dòng)之后獲得成功的體驗(yàn)，是非常開心幸福的。

4、自己收拾歸納東西

有的孩子在玩過玩具之后隨意丟棄，這樣很可能讓他下次再想玩的時(shí)候找不到，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子學(xué)會(huì)自己收納東西。首先給孩子的玩具、書本等規(guī)定好放置的位置，每次孩子用過之后要整理好、放回去，這樣不僅能讓房間看起來更加干凈整潔，孩子再次用到的時(shí)候也方便找到。

5、少指責(zé)，多表揚(yáng)

日常要少指責(zé)幼兒有的做不好的事情，要多表揚(yáng)。家長(zhǎng)一定要知道，好孩子確實(shí)是表揚(yáng)出來的。即使幼兒有時(shí)候要幫助收拾家務(wù)，反而打碎了碗盤，也不要訓(xùn)斥孩子，還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，要肯定孩子勞動(dòng)積極性，這樣幼兒的自理能力就會(huì)逐步的提高和建立起來，自理也會(huì)越來越強(qiáng)。

小學(xué)語文成績(jī)?nèi)绾翁岣?/h2>

孩子進(jìn)入叛逆期，說明孩子已經(jīng)開始獨(dú)立思考了，懂得了如何情緒宣泄，這其實(shí)是一件好事。但孩子過于叛逆就不好了，物極必反嘛。那么幼兒叛逆期怎么辦，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)？

幼兒叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、放下手機(jī)，陪伴孩子

隨著時(shí)代的車輪滾滾向前，我們的生活其實(shí)越來越不容易。上班是滿滿的壓力和心酸，下班卻還要強(qiáng)打起精神帶娃。真是大寫的累！很多家長(zhǎng)，已經(jīng)習(xí)慣了刷手機(jī)、葛優(yōu)躺這種放松方式，雖是陪著孩子，卻一心兩用，大部分時(shí)間都是盯著花花綠綠的電子屏幕。

但帶娃其實(shí)是一場(chǎng)修行，娃仔很需要家長(zhǎng)的陪伴，并且是高質(zhì)量的陪伴。我們陪孩子的世界可以不用很多，但必須是全心全意，因?yàn)楹⒆邮歉惺艿玫降摹?/p>

當(dāng)你一回家就充滿期待地呼喚孩子，立馬給孩子一個(gè)甜蜜的抱抱，孩子是可以感受到你的愛的。而父母對(duì)孩子的愛，是孩子心底那永遠(yuǎn)都在的溫暖，不管他處在哪一個(gè)叛逆期。

2、理解孩子，了解孩子的需求

家長(zhǎng)可學(xué)著換位思考，假裝你就是孩子，想一下孩子為很么要這樣做。很多時(shí)候，孩子并不是“不講道理”、“不聽話”，好奇心很強(qiáng)的他只是想要獨(dú)立探索，多嘗試，多體驗(yàn)。

如果你每一次都是制止孩子的行為，不留情面地批評(píng)孩子，但其實(shí)會(huì)打擊孩子的積極性，也會(huì)讓孩子的內(nèi)心很受傷。

正確的做法是，盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足后，他們的叛逆行為，叛逆性心理自然就逐漸減少。

比如孩子想要自己吃飯又拿不好湯匙，食物總是弄得到處都是，家長(zhǎng)不應(yīng)該嚴(yán)厲斥責(zé)孩子，應(yīng)該和孩子一起玩，并且在孩子每一次準(zhǔn)確把食物送入口中的食物，都毫不吝嗇地表揚(yáng)孩子。

理解、尊重、暫時(shí)滿足幼兒的意愿或不合常理的行為，不失為一種有效的迂回教育手段。

3、按下暫停鍵

當(dāng)孩子沒有道理而又不能滿足他們時(shí)，我們可以稍作暫停，采取暫時(shí)不理睬的方法。慢慢地，讓孩子知道哭鬧、不滿是無法滿足自己的不合理要求的，同時(shí)讓孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。

相比于那些用體罰方式懲罰孩子的家長(zhǎng)，“學(xué)會(huì)暫停”是一種教育藝術(shù)。

要知道，小朋友也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著自己獨(dú)立心理及行為方式。作為家長(zhǎng)，給孩子一定的自由空間，適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)“不理睬”，讓孩子自己冷靜下來去思考，這對(duì)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)是極其有好處的。