一年級(jí)數(shù)學(xué)主要是加減運(yùn)算，在家長(zhǎng)看來(lái)是非常簡(jiǎn)單，但是大多數(shù)孩子運(yùn)算起來(lái)卻很吃力。看著孩子成績(jī)的不理想，家長(zhǎng)也是束手無(wú)策，那么，一年級(jí)怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

一年級(jí)怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、培養(yǎng)觀察力

孩子本身對(duì)外界事物的接觸度不太高，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以學(xué)以致用，將學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西，家長(zhǎng)在課外可以進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。例如，上圖形課的時(shí)候，什么是三角形、長(zhǎng)方形、正方形，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物，讓孩子將課堂上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，對(duì)知識(shí)的消化也更有幫助。

2、培養(yǎng)自信心

孩子習(xí)慣性的說(shuō)這個(gè)不行，那個(gè)不行。其實(shí)主要受到家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)們大部分習(xí)慣性的告訴孩子哪些不行，但是對(duì)孩子做得好的，卻認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，不加以鼓勵(lì)。

長(zhǎng)期以往，導(dǎo)致很多孩子缺乏自信。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常告訴孩子，做錯(cuò)了沒關(guān)系，再接再厲，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立孩子的自信，自信來(lái)了，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛就來(lái)了。

3、培養(yǎng)專注力

粗心“丟分”，歷來(lái)是孩子懊惱、老師棘手、家長(zhǎng)頭疼的問題。很多孩子粗心，主要來(lái)自專注力不夠，很多家長(zhǎng)習(xí)慣在孩子看書或者認(rèn)真做一件事的時(shí)候，去打擾孩子。

比如問要不要喝水啦、會(huì)不會(huì)冷啦，看似關(guān)心孩子，但其實(shí)在打擾孩子的專注力。所以家長(zhǎng)們?nèi)粘Ｖ斜M量做到不打擾，孩子的專注力會(huì)自然而然起來(lái)的。

4、解算理，掌握巧算的方法

口算能力的提高，有賴于孩子對(duì)算理的理解，只有在理解的基上，才可到舉一反三的效果，形成超強(qiáng)的計(jì)算能力，較快的計(jì)算速度，還要培養(yǎng)孩子對(duì)算理的理解。

例如：口算中常用的湊整法、分解法，結(jié)合律，分配律，平方差等，以及熟記一些常見的數(shù)據(jù)等。

一年級(jí)數(shù)學(xué)怎么提高成績(jī)

家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠有所作為，但是當(dāng)孩子在學(xué)校和同學(xué)相處不好的時(shí)候，或者是在學(xué)校當(dāng)中受到了老師的批評(píng)，就會(huì)打消孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，甚至是會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)，那么對(duì)于幼兒園孩子被老師批評(píng)后厭學(xué)怎么辦呢？

幼兒園孩子被老師批評(píng)后厭學(xué)怎么辦

1、安撫好孩子激動(dòng)的情緒

哭鬧的孩子是講不通道理的，因?yàn)樵诤⒆忧榫w上頭的時(shí)候我們很多話孩子是聽不進(jìn)去的，在這個(gè)時(shí)候父母?jìng)冞€一直強(qiáng)調(diào)不能不去上學(xué)，這樣只會(huì)讓孩子對(duì)此越來(lái)越反抗。所以，不管我們接下來(lái)要怎么做，首先就要將孩子這種極端的情緒緩和下來(lái)。

我們可以先找事情轉(zhuǎn)移孩子的注意力，亦或者是先順從孩子的想法，讓孩子激動(dòng)的情緒從矛盾的漩渦之中出來(lái)。當(dāng)孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)之后，他們才能保持好正常的理智而不是被激動(dòng)的情緒完全控制住自己的想法，這樣孩子在接下來(lái)的交談和教育中才能保持正確思考的能力。

2、父母學(xué)會(huì)給孩子做積極引導(dǎo)

如果幼兒園孩子被老師批評(píng)后，出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，父母一定要能夠做積極引導(dǎo)，畢竟在父母的心中孩子繼續(xù)上學(xué)才是最終目的。不可否認(rèn)的是，在很多學(xué)校教育過(guò)程當(dāng)中，有的老師批評(píng)孩子可能沒有注意教育方式，有時(shí)候語(yǔ)氣過(guò)重或者當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)，這會(huì)讓孩子認(rèn)為傷了自尊心。

如果遇到這種情況，父母不要跟著孩子一起情緒化。更不要當(dāng)著孩子面說(shuō)老師的缺點(diǎn)，這只能強(qiáng)化孩子對(duì)老師的負(fù)面情緒。父母學(xué)會(huì)淡化老師的批評(píng)，強(qiáng)化老師批評(píng)教育的目的，幫助孩子轉(zhuǎn)變心態(tài)，要讓孩子清楚老師對(duì)他的教育是正面和積極的，希望的結(jié)果是好的。

3、讓孩子能夠真正地認(rèn)識(shí)自己

人在遇到否定的東西的時(shí)候常常就會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，在這個(gè)過(guò)程中他們會(huì)將自己一些不好的行為合理化，把自己想象成是受害的一方。然而，孩子在課堂中違反紀(jì)律，這本身就是一件錯(cuò)誤的事情，而家長(zhǎng)們就需要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己也是有錯(cuò)誤的地方的，是需要接受批評(píng)的，概要知錯(cuò)能改。

4、讓孩子理解老師

無(wú)論出于哪個(gè)成長(zhǎng)階段的孩子，大部分時(shí)間都離不開學(xué)校的教育。作為老師，對(duì)孩子的批評(píng)是在所難免的，當(dāng)然不可否認(rèn)的是，有些老師的批評(píng)有一定主觀色彩的，但大部分老師對(duì)孩子的出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是希望孩子能夠有好的表現(xiàn)。因此作為家長(zhǎng)，一定要能夠使孩子正確面對(duì)老師的批評(píng)，讓孩子明白老師批評(píng)的初衷。

一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺刺岣?/h2>

對(duì)于父母而言，永遠(yuǎn)都希望能給孩子自己所能提供的最好的，不管是衣食住行還是學(xué)習(xí)教育上，當(dāng)寶寶開始上幼兒園后，如果能有機(jī)會(huì)給孩子轉(zhuǎn)一個(gè)更好的，家長(zhǎng)也會(huì)心動(dòng)的，就是不清楚幼兒園大班轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子影響嗎？

幼兒園大班轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子影響嗎

幼兒園幼兒園大班轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子有影響，對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)不是必須給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的話最好不要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。

1、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)

孩子在目前的幼兒園已經(jīng)對(duì)小朋友和老師很熟悉了，對(duì)教學(xué)模式也適應(yīng)了，如果給孩子換一個(gè)新的環(huán)境、一個(gè)新的班集體，孩子孩需要在重新認(rèn)識(shí)小朋友，熟悉老師，適應(yīng)老師的教學(xué)模式，對(duì)六歲的孩子而言是有一定的困難的，孩子也需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)，大班相當(dāng)于學(xué)前班，學(xué)習(xí)任務(wù)重，馬上面臨升小學(xué)，心理也會(huì)有一定的壓力，所以大班不建議孩子換幼兒園。

2、孩子可能會(huì)產(chǎn)生抵觸感

每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該都忘不了第一天送孩子上幼兒園的時(shí)候孩子那努力反抗不愿意進(jìn)去的樣子吧，甚至剛開始上幼兒園的很長(zhǎng)一段時(shí)間孩子都是這個(gè)狀態(tài)。現(xiàn)在孩子好不容易接受了目前的幼兒園，如果貿(mào)然給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，孩子對(duì)新幼兒園又會(huì)有一段很長(zhǎng)時(shí)間的抵觸之情。

孩子在目前的學(xué)校跟老師同學(xué)都已經(jīng)很熟悉了，貿(mào)然轉(zhuǎn)學(xué)孩子孩需要重新去結(jié)交朋友，建立新的社交關(guān)系，孩子可能會(huì)感到?jīng)]有安全感。

幼兒園大班轉(zhuǎn)學(xué)的注意事項(xiàng)

1、考查好新的幼兒園的情況

如果必須換幼兒園不求換更好，但一定至少跟之前幼兒園差不多，適合自己的孩子情況。我女兒之前就是，因?yàn)楣ぷ魈]有時(shí)間接送，中班下學(xué)期上大班前從城里幼兒園轉(zhuǎn)回了鎮(zhèn)上幼兒園，結(jié)果發(fā)現(xiàn)城里和鎮(zhèn)上的幼兒園教育質(zhì)量和師資差別太大了！

女兒之前開朗大方班上班上有需要表演節(jié)目老師第一個(gè)選她，回到老家后，班上的孩子太多，老師根本沒有精力管的面面俱到，只要不出安全問題就夠了，現(xiàn)在女兒明顯沒有以前活潑了，總是悶悶不樂的。

2、提前帶孩子熟悉環(huán)境

讓孩子提前熟悉環(huán)境，給孩子一個(gè)緩沖的時(shí)間。可以在準(zhǔn)備送孩子入學(xué)前就帶著孩子去新學(xué)校看一看，讓孩子熟悉一下環(huán)境。回去后也可以跟孩子多說(shuō)幾遍，這就是你今后的學(xué)校了，給孩子一些心理準(zhǔn)備，減少抗拒。

3、多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)在家要多夸獎(jiǎng)孩子，對(duì)孩子說(shuō)相信他在新的幼兒園能很快的結(jié)交到新朋友的，每天孩子放學(xué)回來(lái)也要多跟孩子聊聊在幼兒園的表現(xiàn)，有哪些有意思的事情嗎，都跟哪些小朋友一起玩了，鼓勵(lì)孩子多跟別的小朋友接觸。

4、和老師溝通

可以跟老師講一下孩子的基本情況，有哪些需要注意的地方，讓老師對(duì)孩子有一個(gè)初步的了解。之后每天接送孩子放學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)也要跟老師了解一下孩子在幼兒園每天的狀態(tài)，有沒有什么表現(xiàn)，注意孩子轉(zhuǎn)學(xué)初期有沒有哪些不適應(yīng)的地方。

對(duì)于孩子而言，幼兒園大班轉(zhuǎn)學(xué)就是剛剛認(rèn)識(shí)才熟悉不就的小伙伴就要被迫分離，到一個(gè)陌生的環(huán)境面對(duì)一群陌生的小朋友。要說(shuō)“幼兒園大班轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子影響嗎”那肯定是有影響的，如果必須要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，那家長(zhǎng)一定要關(guān)注好孩子的狀態(tài)表現(xiàn)，幫助孩子渡過(guò)不適應(yīng)階段。

如何提高一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)

其實(shí)不只是十幾歲的孩子有叛逆期，就是四歲半的小孩子也是有叛逆期的，但是孩子在叛逆期的表現(xiàn)皆有所不同，所以就需要家長(zhǎng)對(duì)其有正確地引導(dǎo)模式，這樣才能讓孩子避免犯一些錯(cuò)誤，那么四歲半孩子叛逆期的表現(xiàn)有什么呢？

四歲半孩子叛逆期的表現(xiàn)

1、脾氣暴躁，四歲半地孩子在叛逆期的時(shí)候，遇到事情會(huì)比較任性，想要做的事情或者想要的東西一旦無(wú)法被滿足，就容易發(fā)脾氣，會(huì)通過(guò)哭鬧等的方式進(jìn)行對(duì)抗。

2、調(diào)皮多動(dòng)，這個(gè)階段的四歲半的孩子多表現(xiàn)為調(diào)皮多動(dòng)，注意力不集中，難以久坐，小動(dòng)作多。

3、自我意識(shí)強(qiáng)，總是要和大人對(duì)著干，會(huì)按照自己的想法去做。

4、以自我為中心，不喜歡和小朋友分享玩具或其他好吃的東西，還會(huì)經(jīng)常性和父母唱反調(diào)，家長(zhǎng)不讓干的事情孩子越要做。

5、在家里摔東西、拆玩具、在家具和墻壁上亂寫亂畫、撕書、故意把東西丟得滿地都是，當(dāng)家長(zhǎng)去批評(píng)孩子時(shí)，孩子不僅不聽，還出現(xiàn)打人、踢人、吐口水等攻擊性行為。

四歲半孩子叛逆期怎么教育

1、轉(zhuǎn)移其注意力

一定要多給孩子鼓勵(lì)、支持和陪伴，尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)時(shí)，可以帶孩子出去走一走、逛一逛、玩游戲或者吃美食，讓孩子安靜下來(lái)，同時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，才能讓孩子更加平穩(wěn)的走出叛逆的問題。

2、尊重孩子

家長(zhǎng)一定要尊重孩子的意見，就算孩子現(xiàn)在才四歲半也是需要的，而且這樣的話，家長(zhǎng)朋友們不能只表達(dá)對(duì)孩子的不滿，還要讓孩子有表達(dá)和解釋的時(shí)間，然后讓孩子自己說(shuō)清楚這件事的理由，這樣的話是可以防止家長(zhǎng)朋友們?cè)┩骱⒆印?/p>

3、無(wú)條件的愛，給足安全感

當(dāng)我們給四歲半孩子無(wú)條件的愛時(shí)，不要因?yàn)樗憩F(xiàn)好就偏愛，表現(xiàn)不好就冷漠時(shí)，孩子就能感受到充足的安全感。有安全感的孩子很少會(huì)去“向外要”，用不當(dāng)?shù)男袨橐鸶改傅年P(guān)注，他會(huì)專注于自我探索。

孩子的叛逆期，同樣需要父母的接納，我們要接納并配合他“長(zhǎng)大感”的心理訴求，尊重他的想法，平等的溝通，才會(huì)收到更好地效果。

六年級(jí)學(xué)生怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)

孩子不聽話是很多父母都會(huì)遇到的問題，不是所有孩子一開始都能成為一個(gè)聽話的好孩子，而是經(jīng)過(guò)父母正確耐心的教育和引導(dǎo)，孩子才變得聽父母的話。那么對(duì)于六歲的孩子不聽話怎么辦怎么教育呢？

六歲的孩子不聽話怎么辦怎么教育

1、給一些緩沖的時(shí)間或多給機(jī)會(huì)

巧用一些能讓她緩沖的方法，不要直接下指令，不然她會(huì)回應(yīng)你“我不！”比如，這樣“我想我可能給你三次機(jī)會(huì)”，她往往會(huì)在用掉她最后一次機(jī)會(huì)時(shí)，順從你的要求。每次去朋友家玩她不想走，把“我們?cè)撟吡恕睋Q成“我們十分鐘后走”不要讓孩子立即停下來(lái)玩來(lái)服從命令，而是提前給她預(yù)告，給她時(shí)間接受要求。

2、態(tài)度友善

如果你在對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候使用正常的音調(diào)與和藹的態(tài)度的話，孩子會(huì)更有可能認(rèn)真地聽你說(shuō)。不要以不耐煩、甚至是命令的口氣，這一點(diǎn)年輕的媽媽們有時(shí)控制不好，孩子也許會(huì)聽你于一時(shí)，但很快就會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的抵觸，在心中壘起一堵墻。

3、采取一定的方式轉(zhuǎn)移寶寶注意力

對(duì)于特別不聽話的寶寶，當(dāng)對(duì)某些物品或者玩具非常想得到，并且有無(wú)理要求時(shí)，也不要采取粗暴的制止，而是換一種方式。比如想要汽車玩具時(shí)可以通過(guò)換成別的玩具，以此來(lái)轉(zhuǎn)移寶寶注意力，或者去其他游樂場(chǎng)以帶離寶寶離開目標(biāo)物品。

4、適當(dāng)?shù)膽土P

對(duì)于六歲的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅依靠積極的教育是不夠的，適當(dāng)?shù)膽土P也是非常有效的方法。教育的手段。如果孩子故意不吃早餐，父母既不罵也不威脅，飯后把所有的食物放好。當(dāng)孩子餓了，告訴他饑餓是早上不吃東西的結(jié)果。當(dāng)孩子感到饑餓時(shí)，他會(huì)按時(shí)吃飯。

5、父母堅(jiān)持底線

孩子不聽話的時(shí)候比較多，孩子經(jīng)常被父母寵壞了，一點(diǎn)不順心就開始滿地滾撒潑，家長(zhǎng)不要過(guò)于溺愛，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)行為有效之后孩子會(huì)記住這個(gè)行為，這個(gè)行為是有用的孩子就會(huì)一直用下去，平常教育孩子的時(shí)候就要堅(jiān)持糾正孩子不好的行為，讓孩子知道這是沒用的，孩子就記住了。

6、制定規(guī)則

如果一般問題，可以由著6歲的孩子的意愿來(lái)做，不然過(guò)多限制會(huì)抑制孩子天性發(fā)展。對(duì)于安全、品行方面的問題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。

怎么讓初一年級(jí)孩子成績(jī)提高

很多家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子即將上幼兒園時(shí)，通常表現(xiàn)的就是很焦慮，很擔(dān)心自己的孩子會(huì)不適應(yīng)幼兒園的生活，優(yōu)勢(shì)的家長(zhǎng)就會(huì)想著多拜托老師照顧一下自己的孩子，那么幼兒園怎么拜托老師照顧孩子呢？

幼兒園怎么拜托老師照顧孩子

1、溝通要注意方式

很多家長(zhǎng)在孩子入園后，非常焦慮，一天發(fā)好多遍消息詢問，幾分鐘沒回復(fù)就開始打電話，一點(diǎn)都不考慮老師忙不忙。家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的心情能夠理解，但是一個(gè)班不少孩子，就3個(gè)老師照顧，真的是分身乏術(shù)，這時(shí)候看到家長(zhǎng)催促的消息后，就會(huì)嫌煩，連帶著孩子也留下不好的印象，老師喜歡的是家長(zhǎng)的信任。

如果真的想溝通并想拜托老師照顧孩子，最好的方式就是利用放學(xué)的時(shí)間，家長(zhǎng)可以跟老師打個(gè)招呼，簡(jiǎn)單詢問一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，既不讓老師厭煩，還能加深孩子在老師心目中的印象。

2、閑暇時(shí)間去幫忙

家長(zhǎng)想讓幼兒園老師多照顧孩子，很簡(jiǎn)單，只要平時(shí)多對(duì)幼兒園老師說(shuō)這些話，老師自然會(huì)“多關(guān)照”孩子，比送禮管用太多了。比如“老師，幼兒園活動(dòng)忙不過(guò)來(lái)的話，我有時(shí)間來(lái)幫忙”，要知道幼兒園的教職工人數(shù)是有限的，每個(gè)班的老師加上保育員，也就是兩三個(gè)，如果班里里面舉辦什么活動(dòng)的話，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)人手不夠的情況。

而這時(shí)候，老師最想要的是什么？并不是紅包，也不是禮品，也不是家長(zhǎng)那種噓寒問暖，而是實(shí)實(shí)在在的幫助。所以，家長(zhǎng)如果多和老師表示自己的時(shí)間較寬裕，如果有什么活動(dòng)忙不開的話，自己可以幫忙，那么就會(huì)得到老師極大的關(guān)注。

3、多刷存在感，尊重老師

在孩子上幼兒園后想要拜托老師照顧孩子時(shí)，家長(zhǎng)們要混個(gè)臉熟，多刷存在感，學(xué)校的活動(dòng)積極參加，讓老師知道你對(duì)孩子很上心，很重視教育。幼兒園里班級(jí)一般都會(huì)建立班級(jí)群，在群里老師會(huì)分享一些孩子在學(xué)校狀況的照片和視頻，放學(xué)后還會(huì)布置一些任務(wù)和作業(yè)。

家長(zhǎng)們?cè)谌豪锔兄x老師的同時(shí)，還需要和孩子一起完成任務(wù)和作業(yè)，并上傳到群里，讓老師看到你的積極和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。也讓老師更多地看見孩子好的一面。還有就是你在尊重他人的時(shí)候，他人也會(huì)尊重你。在教育方面老師也有他們獨(dú)特的教育方式，要學(xué)會(huì)和老師多溝通，多聽取老師的建議。

4、尋求老師的幫助

當(dāng)孩子在家有什么不好習(xí)慣或行為，可以尋求老師的幫助：“老師，孩子在學(xué)校最聽您話了，您有沒有什么好的方法來(lái)解決小孩做事情拖拖拉拉的壞習(xí)慣啊？”一般，專業(yè)的幼兒園老師，她們擁有專業(yè)的知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。而且聽老師的建議能讓家長(zhǎng)少走很多彎路，能讓家長(zhǎng)有效地解決育兒難題。

一年級(jí)數(shù)學(xué)如何提高成績(jī)

3歲孩子剛上幼兒園，幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)陌生的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化，對(duì)孩子肯定會(huì)有影響。那么，3歲孩子不愛說(shuō)話怎么回事？

3歲孩子不愛說(shuō)話怎么回事

1、有一個(gè)過(guò)于嚴(yán)厲的父母。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)是家常便飯，如果孩子的管教太嚴(yán)厲，孩子就會(huì)開始不那么太相信自己了，總是害怕自己出錯(cuò)。

2、外界活動(dòng)較少，人際交往接觸機(jī)會(huì)少。

很多父母的工作太忙，讓老人帶著孩子，或者讓孩子呆在家里，這樣孩子就會(huì)變得很孤獨(dú)，沒有聊天對(duì)象，時(shí)間久了就習(xí)慣了不與人溝通。

不要老待在家里，要帶著孩子走出家門，操場(chǎng)上聚集著大量的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)充分利用小區(qū)內(nèi)的操場(chǎng)，增進(jìn)幼兒之間的交流，還可以形成較為長(zhǎng)期穩(wěn)定的交往關(guān)系。多讓孩子和同齡的小朋友一起玩從小培養(yǎng)社交能力，還能起到引導(dǎo)孩子性格的發(fā)展作用。

3、當(dāng)孩子有溝通要求時(shí)，家長(zhǎng)缺乏積極回應(yīng)。

孩子在學(xué)齡之前，能夠獲取到信息的途徑只有與父母交談，所以當(dāng)孩子有問題時(shí)，父母要積極回應(yīng)孩子的問題。有時(shí)候孩子喜歡不停的說(shuō)，父母千萬(wàn)不要因?yàn)闊┚妥柚购⒆印?/p>

要多與孩子交流才能營(yíng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。孩子“能說(shuō)”是以后“會(huì)說(shuō)”的基礎(chǔ)。

4、缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力的磨練。

孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，也就是說(shuō)話技能，父母可通過(guò)講故事，閱讀繪本的方式，讓孩子自己試著讀出來(lái)，這樣可以培養(yǎng)孩子的演講、說(shuō)話的表達(dá)技能。

語(yǔ)言表達(dá)也是需要環(huán)境的，如果某一次孩子剛到嘴邊的話，就被爸爸好媽媽頂了回去：“回去，我有事了，別來(lái)煩我，自己去玩吧。”這樣多次被頂回去，和父母都這樣，孩子還敢和誰(shuí)交流？

一年級(jí)小學(xué)生怎么提高成績(jī)

3歲孩子不愛和小朋友玩，可能是孩子還不適應(yīng)新的環(huán)境，或者是孩子內(nèi)向，沒辦法融入到集體中，家長(zhǎng)要幫助孩子主動(dòng)去交朋友，主動(dòng)去跟別的孩子進(jìn)行互動(dòng)，孩子有時(shí)候不知道該怎么做，家長(zhǎng)要引導(dǎo)他們。

3歲孩子不愛和小朋友玩是什么原因

性格內(nèi)向。這類孩子常常表現(xiàn)得比較安靜、膽小，對(duì)新事物適應(yīng)緩慢。如成人給他新的玩具或圖書，他卻表現(xiàn)的無(wú)所謂；其他小朋友主動(dòng)與其打招呼，他卻視而不見。

平時(shí)不與外界小朋友接觸，爸爸媽媽也不帶孩子外出游玩，生怕孩子摔倒，碰到生陌小朋友就會(huì)哭，整天在家里玩，如果鄰居家小朋友上他家玩，他的玩具也不讓他玩等等。

孩子3歲不合群，不愛和小朋友玩，家長(zhǎng)要重視，平時(shí)帶孩子到游樂場(chǎng)所玩，與小朋友接觸，來(lái)改變不合群的習(xí)慣。

周圍生活環(huán)境的影響。有的孩子因父母離異或病故，生活在單親家庭，缺少應(yīng)有的家庭溫暖，因而性格孤僻，對(duì)周圍事物冷漠。

父母成天板著面孔對(duì)待孩子，壓抑了孩子的情緒。因一點(diǎn)小事常厲聲斥責(zé)孩子，使孩子對(duì)父母望而生畏，心情總處于緊張狀態(tài)，導(dǎo)致孩子更加不愿說(shuō)話。為了幫助不愛交往的孩子提高能力，

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，因此不敢和別人交往。這類家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整自己平時(shí)的言行，培養(yǎng)孩子樂觀的性格。

出去串門時(shí)，盡可能把孩子帶上。可以使孩子有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的人，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些社交的禮儀和規(guī)矩，體會(huì)到交往的樂趣。

同時(shí)，家長(zhǎng)要盡力為孩子創(chuàng)造一些交往的機(jī)會(huì)，還要鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)用集體交往的規(guī)則調(diào)節(jié)自己的言行，學(xué)會(huì)尊重他人、信任他人、諒解他人、樂于助人，改正不良品質(zhì)。

要幫助孩子改正那些不利于團(tuán)結(jié)的個(gè)性品質(zhì)，如驕傲、吝嗇、自私等，培養(yǎng)孩子無(wú)私、誠(chéng)實(shí)、向上、勇敢的品格，因?yàn)橹挥羞@樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。

一年級(jí)語(yǔ)文不好怎么才能提高成績(jī)

幼兒園里孩子們都喜歡哭鬧，他們哭鬧是想讓別人對(duì)他們好一點(diǎn)。他們就像一張白紙，剛上幼兒園的時(shí)候很難適應(yīng)，害怕離開這個(gè)熟悉的家的環(huán)境。那么幼兒園孩子愛哭鬧的原因分析結(jié)果是什么呢？

幼兒園孩子愛哭鬧的原因分析

1、不適應(yīng)環(huán)境

成年人換了一個(gè)新的工作環(huán)境之后，還需要適當(dāng)一段時(shí)間，更何況是孩子呢？所以，大部分的孩子不愿意上幼兒園，入園之后哭鬧，都是因?yàn)閷?duì)陌生的環(huán)境不適應(yīng)。

2、分離焦慮

三歲一般是孩子的入園年齡，但這個(gè)年紀(jì)也是孩子分離焦慮最嚴(yán)重、安全感最缺乏的時(shí)候。孩子從出生后開始，幾乎一直都是待在媽媽的身邊，或者是其他家人的身邊，已經(jīng)建立起了一種信任感，只要見不到面，孩子的這種信任感就會(huì)消失。孩子去幼兒園一般會(huì)待上一天，在這一天里見不到能夠給予自己安全感的人，孩子會(huì)因?yàn)楹ε禄蛘呤窍雼寢尪x擇哭鬧，或者是做出其他更過(guò)激的行為。

3、規(guī)則不同

對(duì)于剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，他在學(xué)校面對(duì)的一切都是前所未有，無(wú)論是作息時(shí)間、飲食習(xí)慣、還是游戲規(guī)則，都跟家里完全不同，孩子需要重新適應(yīng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一次挑戰(zhàn)，剛開始難免會(huì)不適應(yīng)。

幼兒園孩子愛哭鬧怎么辦

1、經(jīng)常到幼兒園門口熟悉環(huán)境

家長(zhǎng)可以帶著孩子經(jīng)常去所屬幼兒園附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，每次走到門口，就告訴孩子：“寶寶，以后我們就在這個(gè)幼兒園上學(xué)啦，現(xiàn)在還沒開學(xué)，我們還不能進(jìn)去，等你開學(xué)了我們就可以進(jìn)去玩了。”這樣對(duì)孩子說(shuō)，是保持神秘感，讓孩子對(duì)其有所期待——里面看起來(lái)很好玩的樣子，我也能進(jìn)去玩。

2、找一個(gè)親密的同伴

家長(zhǎng)或老師將幼兒園的一個(gè)小朋友介紹給自己的孩子。或者說(shuō)你有一個(gè)熟悉的孩子跟你的孩子一同上學(xué)，兩人有稍微多一點(diǎn)接觸，這個(gè)孩子可以給你的寶寶很大的安全感，往往這個(gè)孩子對(duì)新入園孩子的作用比老師還大。即使家人離開之后，他也不會(huì)非常恐慌。

3、不要偷偷溜走

即便孩子愛哭鬧，也不要趁孩子不注意，一聲不吭突然溜走。一轉(zhuǎn)頭突然看不到爸媽，反而會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)心的不確定感和被拋棄感，只會(huì)讓第二天哭鬧得更厲害。情緒穩(wěn)定地跟孩子做告別，給他一個(gè)承諾“媽媽現(xiàn)在要走了，但放學(xué)我一定會(huì)來(lái)接你回家！”