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為了讓孩子在步入社會以后能順風順水，能有一個富裕的生活，我們做父母的不得不從小就監督孩子學習，把孩子的學習成績當做全家人關注的重點，那么，怎么才能讓小學生成績提高？
怎么才能讓小學生成績提高
1、提高孩子學習的自主自發性
在現有的教育體制下，孩子在學習的過程中是比較被動的。他們往往按照老師和父母的安排進行學習。家長要盡量幫助孩子在學習的過程中爭取積極主動，提高孩子學習的自主自發性，從而掌握科學的學習方法，具備終身學習的能力。
2、教給孩子有效地預習
預習是孩子學習的一個重要步驟，高效率的預習是提高孩子學習成績的重要方法，也是孩子應該擁有的學習能力。一般來講，因為老師講的內容孩子已經掌握了一部分，聽課時會更加輕松。
家長要教給孩子正確地安排預習時間，做好課前預習，階段性預習，學期預習：教育孩子在預習時要讀，思，問，記，充分調動各類感官，積極地進行預習：家長還要經常檢查孩子的預習效果。如果孩子做得好，就要給予表揚，發現孩子的錯誤要及時糾正。
3、要讓孩子注意知識的鞏固
復習是孩子學習中的一個重要環節，它是鞏固知識的基本手段。
孩子要想掌握牢固的知識，就需要及時溫習，反復練習，這樣的學習效果會更理想。它可以幫助孩子重新溫習所學的知識，使所學到的知識更鞏固：復習還會讓孩子認識難點和重點，發現自己的弱點，便于和老師的節奏同步。
4、讓孩子學會主動學習
懂得主動學習的孩子，不僅效率比那些被父母老師逼著學習的孩子效率高，孩子的心態也不一樣，只有學會主動學習，才更容易在繁重的課業中以一個樂觀的心態堅持下去。讓孩子體會到獲取知識的樂趣，有獲取知識欲望，才是保證孩子學習成績的關鍵。
5、父母要參與孩子學習生活
現在外界的誘惑太多了，孩子年齡又小，對于這些誘惑沒有成熟的抵抗力，很容易分心導致學習成績下降。父母參與孩子的學習生活可以對孩子起到一個監督指導的作用，避免孩子誤入歧途，保證孩子在上學的年齡一路走正途，最終以一個高學位高學歷步入社會，有一個光明的未來。
6歲正是孩子叛逆的時期，而且隨著孩子的自我意識增強，家長簡直是越來越難應付這時期的孩子，經常會被孩子鬧得頭疼。孩子也是越來越不聽話，也就很難聽進去家長的管教，所以當6歲孩子特別不聽話怎么辦呢？
6歲孩子特別不聽話怎么辦
1、堅持原則，樹立正確觀念
教育孩子需要堅持一定的原則，可以給與孩子的可以滿足，但是如果不能給孩子的孩子即使打滾哭鬧也不能給與孩子，作為家長以身作則的同時，要讓孩子認識到問題本身的問題所在。
這個階段的孩子，已經進入第一個關鍵叛逆期，會有自己的想法，會有自己的小脾氣，自己的想法，給予支持，并且要給特別不聽話的孩子樹立一個正確的觀念，協助成長，給予適宜的成長環境。
2、耐心傾聽孩子的想法
6歲的孩子已經有比較強的自主意識，在很多問題上都有自己的想法和判斷。所以，家長管教孩子時要允許孩子發聲，并鼓勵孩子說出心中的想法，這樣做才能了解到孩子不聽話的原因，進而采取有針對性的措施，再去引導孩子接受家長的管教。
3、轉移注意力
孩子們的注意力很容易被新事物分散和吸引，家長就應該善于把注意力從某事物轉移到新的或有趣的事物上。當孩子的注意力被轉移時，很快就會忘記請求和不快。比如在玩具店，孩子必須用幾百元買一個玩具，在家里有很多類似的玩具。
這時，家長不應該直接回答是否要買，而是可以引導孩子：“前面還有更有趣的東西，我們去看看吧。”孩子們通常會認為商店里有更好的東西，這樣父母就可以帶孩子去散步、閱讀和解釋，孩子們就很容易忘記他們剛剛做了什么，也就避免了孩子撒潑、哭鬧的行為出現。
4、用正確的方式與孩子交流
如果孩子這時有經常特別不聽話行為時，家長就需要用正確的方式與其進行交流。比如此階段孩子的好奇心較大，在嘗試或做出這些動作行為時，不要一味的采用強制辦法進行制止。
而是要告訴孩子不能這樣做，這會有什么不好，應該怎樣才更好，這種方式相對更容易讓6歲的孩子接受，而且也屬于較為有效的溝通方式，也是有利于家長管教孩子的。
有些孩子在家長的臂膀下，小心翼翼的成長，生怕孩子受到一點傷害，這就導致孩子缺少與外界的接觸，遇到困難也不知道該如何解決才好，甚至不能夠很好的融入群體，慢慢的變得比較孤僻，那么幼兒園內向的孩子如何引導呢？
幼兒園內向的孩子如何引導
1、了解孩子內向的原因
家長要多了解一些有關于孩子內向的原因，這樣才能更好的進行糾正，有些孩子內向，是因為家長的陪伴過少，要注意多陪伴孩子，父母平時全心的呵護孩子的長大，發現孩子有內向傾向時，就要及時的給予糾正，避免內向的情況加重。在幼兒園的時候要注意與老師溝通好，一起來糾正孩子內向的情況。
2、積極鼓勵孩子
讓內向的孩子了解不同性格的優缺點，適當嘗試主動點和其它小朋友接觸。慢慢適應，尋找適合自己的相處方式。內向不一定就是不好的，家長也要多和幼兒園老師了解孩子的表現。爭取孩子在幼兒園過得充實快樂。
3、積極示范，耐心引導
慢熱型的孩子可能會花更多的時間在觀察、對比和思考上。所以，家長不妨也多花點時間和他一起觀察，給孩子充足的時間去思考和感受。比如，外出孩子不敢大膽上前游戲時，可以引導孩子去和他人分享一下自己最喜歡的動畫片，找到孩子的興趣作為參與群體的切入點。
4、讓孩子敘述一下幼兒園里面的事情
放學回到家之后，家長們一定要細心地和孩子進行溝通交流，最好的做法就是讓孩子來講一下幼兒園里面發生的事情。如果一旦孩子能夠開口說出在幼兒園里面的一些事情，就說明孩子是在和別的小朋友一起玩耍與交流，同時這樣也可以充分鍛煉孩子的語言組織能力，也是形成自信心最重要的一個步驟。
5、為寶寶釀造自信
對于害羞、內向的寶寶，多鼓勵他，允許他的探索行為，引導他與周圍不同年齡人的接觸、交往。對寶寶提出具體的合理的要求，要積極滿足并加強指導，幫助寶寶實現目標，增強他的自信心。
6、營造和睦的氛圍
首先父母要營造一個溫暖家庭環境，孩子在處于這樣的環境里面，會非常有安全感，也會更樂意和父母交流，有助于培養開朗的性格。
孩子最初接受的就是幼兒園的老師，而老師也會對孩子進行相應的啟蒙，但是有的老師可能會做出令家長不滿的事情，家長就會覺得老師針對孩子，但是又不知道怎么溝通，那么當幼兒園老師針對孩子怎么辦呢？
幼兒園老師針對孩子怎么辦
1、了解原因，跟園長進行溝通
看看老師是否對其他學生也有針對的情況，如果都是一樣的，可能這個老師教小孩就是缺乏愛心和耐心；家長可以去幼兒園找園長談一下，看看可不可以讓老師改進下教學方法，畢竟小孩要在友愛健康的環境下成長。
如果只是針對自己家孩子，更要知道是為什么；是自己家孩子太調皮得罪了老師，還是老師就是區別對待。不然孩子這樣被老師“孤立”，長期下來不利于孩子的心理健康。作為家長，保護孩子肯定是天性，當聽說孩子在學校遇到什么讓你不舒服的事情時，首先自己要保持冷靜。
2、關心孩子的幼兒園生活
其實家長對孩子幼兒園生活的關注，其實能夠給到老師更多的督促，面對經常詢問孩子幼兒園情況的家長，老師就會多一份熟悉，也對她的孩子多一份關心，而這樣的監督，也能夠有效的避免老師出現大的失誤。
3、體諒尊重老師
幼兒園老師平時的工作是非常辛苦的，而且能當幼師基本上對孩子都非常喜歡，在工作上也是非常負責的。但是由于老師平時任務量非常大，要管教的孩子很多，因此可能會出現一些疏忽。
這時候如果父母可以體諒并尊重老師，理解到老師的辛苦和難處，這樣老師也會非常感激，一般都會投入更多耐心和熱情照顧好孩子，自然對孩子的態度就會越來越好，但前提還是要了解清楚情況的。其實信任和理解都是相互的，在育兒這條道路上本來就不是孤軍奮戰，而是需要老師、家長、孩子共同努力。
4、正確溝通
對于幼兒園老師針對孩子，家長要與其進行正確溝通，而這樣做給幼兒園留出了處理的時間，同時聽上去也讓人舒服。
再說“解鈴還須系鈴人”，相信專業的教育者聽到家長這樣的話，自然會知道自己怎么跟孩子做解釋和道歉，同時對于在家里，父母該如何疏導孩子，也會給出相應的建議。
家長應該問清楚老師，孩子在哪個事情淘氣？什么事情讓孩子不聽話，在什么情況下愛亂跑？
不責罵孩子，不恐嚇。巧妙地把孩子在幼兒園的表現編成一個故事，講給孩子聽，讓角色的魅力感染孩子，讓孩子明白愛亂跑，不聽話，淘氣產生的后果是嚴重的，從而改變自己的行為。
每天回家問一問孩子在幼兒園的開心事，多鼓勵孩子。
幼兒園老師說孩子不聽話怎么回答
第一，承認并主動去學校了解情況。
首先，家長要配合老師，主動與老師聯系，了解孩子的不聽話情況。最好親自去學校，和老師面對面交流。這是解決問題的第一步。
二是了解情況后，根據具體情況進行處理。
首先，家長應該承認，孩子的管理非常困難。
其次，家長應該讓孩子向老師承認錯誤。如果孩子固執，先和孩子溝通。
最后，根據孩子錯誤的嚴重程度，與老師協商處理。這主要是基于老師的意見。
第三，父母必須和孩子分開交流。
在與老師溝通之后，家長也必須與孩子溝通。這時，家長應該從孩子的角度思考（我認為這是教育的本質）。分析為什么老師不同意孩子的行為。然后和孩子商量，在什么情況下孩子的做法合理不合理。
相信孩子們能理解這一點，也會為孩子們今后的行為指明方向。
如果孩子不聽話，家長應該配合老師。
對孩子來說，他們不聽話的原因有時不是故意的。這是由他們自身的年齡特點決定的。例如，在低年級，許多孩子不能在教室里安靜地坐著。這是由他們的年齡特征決定的。即使老師批評或糾正，甚至體罰，也不可能改變孩子的行為。他從來沒有見過一個老師能完全理解它，把你的孩子改變到底，只有當孩子愿意改變自己的時候。
此外，家長可以在家里多教育孩子要遵守規則，不能破壞規則。畢竟孩子上幼兒園，就是融入集體，過集體生活了，三四個老師要管二三十個孩子，如果孩子老是調皮、搗亂，老師是無法給孩子上課的，要影響整個班級的，所以家長還是要在家里多教育孩子遵守紀律和規則。
3周歲的孩子很叛逆怎么辦？孩子到了叛逆期，不要太驚慌，其實當家長的最應該做的就是正確的引導。因為叛逆期其實是一個非常正常的成長經歷，家長們應該理性的去看待這個時期。
家長在這個時期最好不要對孩子的不聽話的舉動而進行打罵教育，應該更加有耐心一點，滿足孩子合理的要求，對他們所做的決定給予尊重。
3周歲的孩子很叛逆怎么辦
1、耐心傾聽。日常生活中父母的教育比較關鍵，即使是3歲小孩也有叛逆期，如果遇到小孩有不良情緒或行為，應靜下心來傾聽其想法和行為動機，不應果斷處理，而應多給小孩尊重和安撫。
2、正確引導和溝通。1歲半到4歲正是小孩生長發育的關鍵時期，包括語言發育、性格培養等，3歲小孩不聽話、脾氣倔，家長需積極與小孩進行語言和肢體上的良好溝通，通過慢慢引導的教育方法，如講道理、擺事實、打比方等，不能順其自然、聽之任之，否則會傷害到小孩。
發現問題時應及時糾正，讓小孩學會分辨是非，學會認識錯誤并加以改正。
3、適當鼓勵。鼓勵對任何一個調皮的小孩都是一劑良藥，建議采取表揚的方法鼓勵小孩正確的行為，讓小孩增強自信心，從小養成好習慣。
4、轉移孩子注意力。聰明的家長會在孩子即將發脾氣的時候及時轉移孩子的注意力，這個時候孩子正在生氣，可能也聽不進去家長講道理，所以把孩子的注意力轉移到其他事情上是明智的。
5、允許孩子自主做事。比如孩子想要自己穿衣服，就讓孩子自己穿，穿錯了，家長可以指導孩子錯在哪里。孩子想要自己吃飯，家長不要嫌棄孩子吃飯慢，還弄的衣服上到處都是。
讓孩子自己吃，孩子更容易有滿足感。然后慢慢教育孩子糧食的來之不易，珍惜糧食。還有不要嫌棄孩子玩玩具導致家里亂七八糟，教給孩子玩后將自己的玩具整理歸位，這樣孩子不僅學會自理能力，更能讓孩子感覺到自己很能干。
3歲孩子不愛和小朋友玩，可能是孩子還不適應新的環境，或者是孩子內向，沒辦法融入到集體中，家長要幫助孩子主動去交朋友，主動去跟別的孩子進行互動，孩子有時候不知道該怎么做，家長要引導他們。
3歲孩子不愛和小朋友玩是什么原因
性格內向。這類孩子常常表現得比較安靜、膽小，對新事物適應緩慢。如成人給他新的玩具或圖書，他卻表現的無所謂；其他小朋友主動與其打招呼，他卻視而不見。
平時不與外界小朋友接觸，爸爸媽媽也不帶孩子外出游玩，生怕孩子摔倒，碰到生陌小朋友就會哭，整天在家里玩，如果鄰居家小朋友上他家玩，他的玩具也不讓他玩等等。
孩子3歲不合群，不愛和小朋友玩，家長要重視，平時帶孩子到游樂場所玩，與小朋友接觸，來改變不合群的習慣。
周圍生活環境的影響。有的孩子因父母離異或病故，生活在單親家庭，缺少應有的家庭溫暖，因而性格孤僻，對周圍事物冷漠。
父母成天板著面孔對待孩子，壓抑了孩子的情緒。因一點小事常厲聲斥責孩子，使孩子對父母望而生畏，心情總處于緊張狀態，導致孩子更加不愿說話。為了幫助不愛交往的孩子提高能力，
有些家長對孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，因此不敢和別人交往。這類家長應調整自己平時的言行，培養孩子樂觀的性格。
出去串門時，盡可能把孩子帶上。可以使孩子有機會接觸各種各樣的人，有機會學習一些社交的禮儀和規矩，體會到交往的樂趣。
同時，家長要盡力為孩子創造一些交往的機會，還要鼓勵孩子多參加集體活動，讓孩子學會用集體交往的規則調節自己的言行，學會尊重他人、信任他人、諒解他人、樂于助人，改正不良品質。
要幫助孩子改正那些不利于團結的個性品質，如驕傲、吝嗇、自私等，培養孩子無私、誠實、向上、勇敢的品格，因為只有這樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。
如今很多小孩子都是在家長的臂膀中長大的，很少有與陌生人接觸的機會，慢慢的孩子也就養成了內向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對于小孩本身就是一種不小的傷害。
幼兒不合群的原因
1、成人保護欲過強、包辦代替過多，孩子不僅會缺乏必要的生活自理能力，同時也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。
2、生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內向的標簽”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標簽的行為會對孩子造成有意無意的心理暗示，導致孩子產生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認為自己本身就是內向不合群的孩子。
3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們在幼兒園，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對園里的生活無興趣，對其他小朋友也無感情。
4、幼兒不肯參加集體活動，好多是態度問題。有些幼兒要求得不到滿足時就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動。
幼兒不合群的解決方法
第一、體育運動往往是群體活動，多參加體育運動有助于培養寶寶的“合群”性格。因此，家長應該特別鼓勵寶寶結交更多愛運動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。
第二、即便孩子再孤僻，內心也會有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達，家長需要幫他一把。利用生日、周末休息的機會，邀請小朋友來家聚會，孩子在自己的家中，會更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。
第三、同齡人大多時候不會起到一個照顧人的角色，和他們在一起需要自己照顧自己，而有些孩子就是因為無法照顧自己所以不愿意進行社交，他們對于父母的依賴太過明顯，不習慣父母不在的場合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養孩子獨立的性格，先獨立，再社交。
幼兒不合群的危害
1、一個人自處雖然沒錯，但是長久以往，孩子會越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會使他們的身心健康受到影響。
2、由于被孤立也會導致孩子失去表達自己觀點的機會，長時間處于這種情況下孩子就會開始自我懷疑，所以他們對于自我的評價就會變得不準確，性格開始變得自卑。
3、現在的社會發展是一個需要團隊協作才能夠更好生存的社會，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導致他們在社會當中喪失掉很多機會。
很多家長都知道，孩子在進入青春期后會迎來孩子的青春叛逆期，變得很不服家長管教。但為什么6歲的小朋友也會叛逆呢，這個年紀的孩子明明孩子沒有進入青春期，卻也開始不聽話起來，對家長的話愛答不理的，孩子6歲是叛逆期嗎？
6歲是叛逆期嗎
6歲是孩子的叛逆期，6歲的孩子正處于成長變化的關鍵時期，孩子在這個階段的內心是十分矛盾的，孩子很容易走極端，處于一個非黑即白的階段。
而且孩子在這個時候自我的意識格外膨脹，認為自己是世界的中心，希望能得到家長全身心的關注。當孩子希望家長關注他的時候，家長就必須立刻關注到孩子，不然孩子的情緒可能立刻會晴轉多云，開始大哭大鬧。
父母在孩子叛逆期的時候，一定不要經常用暴力的方式教導孩子，應該經常和孩子溝通，和孩子做朋友，這樣可以讓孩子有安全感，并且可以幫助孩子培養出比較好的性格。
6歲叛逆期該怎么教導
1、建立正面的親子關系
首先父母要明確一點，那就是家長教育的目的是把孩子培養成一個心性健全的人，而不是滿足家長虛榮心的一個物品，或者延續父母意志的復制品。
另外家長要明白培養孩子一方式就是引發孩子自身的成長力，幫助孩子找到拼搏努力的動力，讓孩子有意識地自己去成長，而不是給予孩子壓力，讓孩子為了父母或者別的什么去成長。
2、適當的夸獎孩子
即使面對6歲叛逆的孩子相處間找到值得夸獎的事是不太容易的，但家長也要努力的思考尋找一下。在孩子鬧騰的時候，適當的夸獎一下孩子，往往會得到意想不到的效果。
看到一個家長的做法特別好，就是在那位媽媽女又把客廳弄的很糟糕時，媽媽沒有吼孩子，而是想出了一個夸獎孩子的事情，說：“閨女，那天在小雨家玩的時候，你和小雨一起收拾玩具，做的特別好！”
孩子聽完頓時就大受激勵，說：“媽媽，你還想再看我收拾一遍嗎？”語氣中也帶著強烈的渴望，并且很快就把屋子盡自己所能的開始收拾起來。事情往往是這樣，一句贊美之詞抵得過十句說教，蠻橫無理也會瞬間變得乖巧順從。
3、和孩子反著來
孩子6歲的叛逆期表現相對來說比較簡單，主要表現在家長讓干什么孩子就不干什么，家長不讓干什么孩子就非要干什么的情況。家長面對這個情況不要一味的發火生氣，可以巧妙的利用孩子的心態特點，可以采取和孩子反著來的情況，孩子很有可能在逆反思維引導下按照父母的想法來做。
關于6歲是叛逆期嗎的這個問題，答案是肯定的，6歲是孩子的叛逆期，孩子在這個階段很喜歡和家長唱反調，不聽家長的話。但相應的，我們也可以利用孩子的這個心理，來給予孩子正確的引導。
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