許多家長(zhǎng)都有這樣的苦惱：孩子各科都很好，就語(yǔ)文不行。孩子不是不學(xué)語(yǔ)文，跟著學(xué)、跟著練，但成績(jī)就是上不去。那么，怎么能讓語(yǔ)文成績(jī)快速提高？

怎么能讓語(yǔ)文成績(jī)快速提高

1、大聲朗讀

很多人以為學(xué)英語(yǔ)才需要大聲朗讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不需要。其實(shí)不然，語(yǔ)文作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，大聲朗讀時(shí)很有必要的。大聲朗讀，可以使孩子集中注意力，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。大聲朗讀，可以增強(qiáng)孩子對(duì)文章的理解能力，提高孩子的鑒賞水平。

大聲朗讀，可以增強(qiáng)孩子的記憶力，加深孩子對(duì)文章的印象。大聲朗讀，可以感受文章的節(jié)奏美、音韻美、氣勢(shì)美，提高孩子的寫(xiě)作能力。

因此，要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，家長(zhǎng)可以讓孩子每天堅(jiān)持10分鐘來(lái)進(jìn)行大聲朗讀。讀課文的時(shí)候要做到大聲、正確，具體要做到不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。

2、課外閱讀

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅只是認(rèn)識(shí)生字、會(huì)讀課文，最主要在于培養(yǎng)語(yǔ)文能力。而語(yǔ)文能力，其中就包括閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)和提高并不是一朝一夕就能達(dá)到的，需要經(jīng)過(guò)大量的課外閱讀。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心。

對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，讀的書(shū)越多，閱讀積累越豐富，語(yǔ)文能力就越強(qiáng)，考試中作答閱讀題和作文題就越順手，自然，語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。因此，家長(zhǎng)可以每天選擇一個(gè)固定時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。

3、寫(xiě)日記

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。

培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(zhǎng)。

4、寫(xiě)作

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視，例如美國(guó)從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

怎么才能讓語(yǔ)文成績(jī)快速提高

很多家長(zhǎng)都知道，孩子在進(jìn)入青春期后會(huì)迎來(lái)孩子的青春叛逆期，變得很不服家長(zhǎng)管教。但為什么6歲的小朋友也會(huì)叛逆呢，這個(gè)年紀(jì)的孩子明明孩子沒(méi)有進(jìn)入青春期，卻也開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)起來(lái)，對(duì)家長(zhǎng)的話(huà)愛(ài)答不理的，孩子6歲是叛逆期嗎？

6歲是叛逆期嗎

6歲是孩子的叛逆期，6歲的孩子正處于成長(zhǎng)變化的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在這個(gè)階段的內(nèi)心是十分矛盾的，孩子很容易走極端，處于一個(gè)非黑即白的階段。

而且孩子在這個(gè)時(shí)候自我的意識(shí)格外膨脹，認(rèn)為自己是世界的中心，希望能得到家長(zhǎng)全身心的關(guān)注。當(dāng)孩子希望家長(zhǎng)關(guān)注他的時(shí)候，家長(zhǎng)就必須立刻關(guān)注到孩子，不然孩子的情緒可能立刻會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，開(kāi)始大哭大鬧。

父母在孩子叛逆期的時(shí)候，一定不要經(jīng)常用暴力的方式教導(dǎo)孩子，應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通，和孩子做朋友，這樣可以讓孩子有安全感，并且可以幫助孩子培養(yǎng)出比較好的性格。

6歲叛逆期該怎么教導(dǎo)

1、建立正面的親子關(guān)系

首先父母要明確一點(diǎn)，那就是家長(zhǎng)教育的目的是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)心性健全的人，而不是滿(mǎn)足家長(zhǎng)虛榮心的一個(gè)物品，或者延續(xù)父母意志的復(fù)制品。

另外家長(zhǎng)要明白培養(yǎng)孩子一方式就是引發(fā)孩子自身的成長(zhǎng)力，幫助孩子找到拼搏努力的動(dòng)力，讓孩子有意識(shí)地自己去成長(zhǎng)，而不是給予孩子壓力，讓孩子為了父母或者別的什么去成長(zhǎng)。

2、適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)孩子

即使面對(duì)6歲叛逆的孩子相處間找到值得夸獎(jiǎng)的事是不太容易的，但家長(zhǎng)也要努力的思考尋找一下。在孩子鬧騰的時(shí)候，適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)一下孩子，往往會(huì)得到意想不到的效果。

看到一個(gè)家長(zhǎng)的做法特別好，就是在那位媽媽女又把客廳弄的很糟糕時(shí)，媽媽沒(méi)有吼孩子，而是想出了一個(gè)夸獎(jiǎng)孩子的事情，說(shuō)：“閨女，那天在小雨家玩的時(shí)候，你和小雨一起收拾玩具，做的特別好！”

孩子聽(tīng)完頓時(shí)就大受激勵(lì)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵€想再看我收拾一遍嗎？”語(yǔ)氣中也帶著強(qiáng)烈的渴望，并且很快就把屋子盡自己所能的開(kāi)始收拾起來(lái)。事情往往是這樣，一句贊美之詞抵得過(guò)十句說(shuō)教，蠻橫無(wú)理也會(huì)瞬間變得乖巧順從。

3、和孩子反著來(lái)

孩子6歲的叛逆期表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)讓干什么孩子就不干什么，家長(zhǎng)不讓干什么孩子就非要干什么的情況。家長(zhǎng)面對(duì)這個(gè)情況不要一味的發(fā)火生氣，可以巧妙的利用孩子的心態(tài)特點(diǎn)，可以采取和孩子反著來(lái)的情況，孩子很有可能在逆反思維引導(dǎo)下按照父母的想法來(lái)做。

關(guān)于6歲是叛逆期嗎的這個(gè)問(wèn)題，答案是肯定的，6歲是孩子的叛逆期，孩子在這個(gè)階段很喜歡和家長(zhǎng)唱反調(diào)，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)。但相應(yīng)的，我們也可以利用孩子的這個(gè)心理，來(lái)給予孩子正確的引導(dǎo)。

怎么能讓孩子的成績(jī)快速提高

注意力一般分為有意識(shí)的注意或者是無(wú)意識(shí)的注意，無(wú)意的注意一般是沒(méi)有預(yù)定的目的不需要個(gè)人的意志力去管理。有意的注意一般是有目的的，需要主觀的能力去監(jiān)督。其實(shí)孩子越小注意力集中的時(shí)間越短。

兩歲之內(nèi)的孩子一般是無(wú)意識(shí)的注意，在兩歲的時(shí)候，注意力大約持續(xù)7分鐘左右，三歲的時(shí)候是9分鐘，到了4歲已經(jīng)延長(zhǎng)到12分鐘。在6歲之上，逐步會(huì)有15分鐘，慢慢的增加到30分鐘或者是更長(zhǎng)的時(shí)間。

怎么培養(yǎng)4歲孩子的注意力呢

太小的孩子注意力不集中，家長(zhǎng)最好是從培養(yǎng)孩子的興趣開(kāi)始，興趣是做一切事情的動(dòng)力，對(duì)一件感興趣的事情往往會(huì)讓孩子更加容易的集中注意力。

第一、找不同

可以通過(guò)游戲或者購(gòu)買(mǎi)游戲的圖書(shū)，讓孩子在兩個(gè)相同的圖片中找出不同，或是讓孩子在兩句非常相像的句子中找出句子的不同之處。

這不僅能夠鍛煉孩子的觀察力，同時(shí)能夠讓孩子專(zhuān)注思維和精力去查找不同，而且有文字有圖片也有游戲的方式，既不會(huì)讓孩子覺(jué)得枯燥，還會(huì)讓孩子喜歡這種游戲的訓(xùn)練方式。

第二、辯音法

這種方法取材廣泛，簡(jiǎn)單易行，它既能訓(xùn)練注意力的集中性，還有助于消除疲勞，增強(qiáng)聽(tīng)力。打開(kāi)收音機(jī)，放低音量，然后再放低，把音量慢慢調(diào)到盡可能低，低到剛好能聽(tīng)見(jiàn)為止。

微弱的聲音迫使孩子盡力集中注意力，使注意力集中性得到訓(xùn)練。做這個(gè)練習(xí)的時(shí)間，最好不要超過(guò)3分鐘，否則容易疲勞。或者在白天，放一首簡(jiǎn)單的兒童音樂(lè)，辨別音樂(lè)中都用了哪些樂(lè)器。

第三、神秘箱法

在一個(gè)紙箱上開(kāi)了一個(gè)口子，剛好夠伸進(jìn)去一只手。家長(zhǎng)先在箱子里放一些東西。練習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)出要找的東西的名稱(chēng)，然后讓孩子把手伸進(jìn)箱子里去找，只許用手去摸，不能用眼睛去看。

也可以說(shuō)出某一東西的特征，再讓孩子摸出來(lái)。這種方法可以訓(xùn)練孩子注意力集中的強(qiáng)度，還能鍛煉他們的感覺(jué)能力。

怎么能讓孩子的語(yǔ)文成績(jī)提高

兩歲的孩子為什么特別暴躁？相信很多家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：“孩子一言不合就摔東西，大吼大叫，激動(dòng)的時(shí)候會(huì)對(duì)身邊人拳打腳踢。”“女兒喜歡使小性子，喜歡賭氣，不說(shuō)話(huà)也不理人。”“兒子一點(diǎn)就炸，太令人傷神了。暴躁的小孩，常常表現(xiàn)出固執(zhí)、情緒激動(dòng)、不輕易妥協(xié)，甚至還會(huì)爆發(fā)語(yǔ)言及肢體上的攻擊性行為。

兩歲的孩子為什么特別暴躁

一、遇到了麻煩。

很多孩子在玩玩具的時(shí)候，會(huì)玩著玩著，突然大發(fā)脾氣，例如把手中的玩具扔掉，然后又哭又鬧的。細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)楹⒆釉谕嫱婢叩臅r(shí)候，遇到了麻煩，例如花了很多時(shí)間，卻沒(méi)能把瓶子的蓋子打開(kāi)；想把積木拼在一起，卻拼不起來(lái)。

這時(shí)候，孩子哭鬧，一方面是為了讓父母知道他遇到了麻煩，另一方面，是因?yàn)閷?duì)自己的”無(wú)能“表示憤怒。

二、語(yǔ)言表達(dá)能力差。

孩子到了兩歲左右，他的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，精神世界越來(lái)越豐富，心理需求也越來(lái)越多。可是，這個(gè)年齡階段的孩子，剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)不久，他的語(yǔ)言能力還很差，很多想法和需求，他都沒(méi)辦法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

這種時(shí)候，如果父母不理解孩子，猜不透孩子的心意，不能準(zhǔn)確地回應(yīng)孩子，滿(mǎn)足他的需求，孩子就會(huì)很生氣，并用發(fā)脾氣的方式來(lái)表達(dá)自己的憤怒和抗議。

三、困倦、煩躁。

很多孩子在睡覺(jué)前，都要哭一哭、鬧一鬧才肯入睡；如果沒(méi)有睡足就被別人吵醒，他也會(huì)很生氣，并且大發(fā)脾氣的。這是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得困倦，疲憊，所以產(chǎn)生了煩躁的心理。其實(shí)這種情況，孩子發(fā)脾氣也不難理解，畢竟，大人在又累又困的時(shí)候，也容易生氣。

兩歲的孩子特別暴躁怎么解決

一、了解孩子心理特點(diǎn)。

父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子從兩歲開(kāi)始凡事總喜歡以”不“字打頭，脾氣也變得暴躁無(wú)理，之前那個(gè)又乖又聽(tīng)話(huà)的寶寶突然變成了一個(gè)令人感到無(wú)奈的”小惡魔“，其實(shí)這是寶寶長(zhǎng)大的表現(xiàn)，說(shuō)明他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自我了，作為父母應(yīng)該了解這種心理需求并且尊重孩子的成長(zhǎng)。

二、適當(dāng)進(jìn)行冷處理。

兩周歲的寶寶大多數(shù)還沒(méi)上幼兒園，因?yàn)橐恢贝粼诩依铮改覆蛔杂X(jué)的會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生一種溺愛(ài)，或多或少的會(huì)遷就孩子，這就讓寶寶形成了一種以自我為中心的意識(shí)，一旦遇到挫折就會(huì)接受不了。因此，當(dāng)寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，父母不必理睬，要讓他知道發(fā)脾氣解決不了問(wèn)題。

三、適當(dāng)分散注意力。

在寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，沒(méi)必要一味地指責(zé)，可以適當(dāng)?shù)南朕k法分散他的注意力，兩周歲的寶寶是比較容易被好玩的東西所吸引的，只要有新鮮的玩具就會(huì)立馬轉(zhuǎn)移注意力，所以寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，父母不必一味地安撫或者硬碰硬，可以采用分散注意力的方法。

四、讓孩子做選擇題。

很多父母似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，但兩周歲的寶寶正處在叛逆期，大多數(shù)情況下都會(huì)給予否定的答復(fù)，接著父母要么發(fā)脾氣要么講道理，而寶寶根本就聽(tīng)不進(jìn)去。正確的做法是，讓孩子有所選擇，比如你想吃蘋(píng)果還是桔子？我們玩積木還是玩小火車(chē)？

五、給孩子預(yù)留時(shí)間。

當(dāng)一個(gè)兩周歲的孩子正在認(rèn)真玩耍時(shí)，父母突然跑過(guò)來(lái)說(shuō)”快點(diǎn)來(lái)吃飯，不要磨磨蹭蹭的！“，孩子肯定舍不得放下手頭的玩具乖乖地來(lái)吃飯，然后父母就會(huì)發(fā)脾氣，再次命令孩子快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃飯，如此惡性循環(huán)，最終鬧得大從孩子都不開(kāi)心，兩周歲的寶寶還沒(méi)有能力立即從一件事情轉(zhuǎn)移到另外一件事情上去，特別是他專(zhuān)注于自己喜歡的事物時(shí)，要給孩子預(yù)留時(shí)間。

六、不要使用命令的口吻。

如果你命令寶寶：”不許把玩具到處亂扔！“，不如直接說(shuō)：”寶寶應(yīng)該把玩具放好！“孩子更愿意接受后面這種說(shuō)法。孩子的模仿能力很強(qiáng)，父母用命令的語(yǔ)氣，寶寶就學(xué)會(huì)了命令的語(yǔ)氣，父母在他面前爭(zhēng)吵，寶寶也學(xué)會(huì)了爭(zhēng)吵，所以父母不管是什么事情都要學(xué)會(huì)好好說(shuō)話(huà)，寶寶在模仿你們呢。

怎么才能讓語(yǔ)文成績(jī)提高

很多家長(zhǎng)都是非常溺愛(ài)孩子的，對(duì)他之后的成長(zhǎng)很不利。尤其4歲孩子沒(méi)有自我意識(shí)，只要他感到不滿(mǎn)就肆無(wú)忌憚的發(fā)脾氣，甚至對(duì)父母拳打腳踢。家長(zhǎng)們認(rèn)為他年齡小，從而不當(dāng)回事，就會(huì)助長(zhǎng)他這樣的氣焰。那么4歲孩子打父母怎么教育呢？

4歲孩子打父母怎么教育

1、不能妥協(xié)

同孩子講道理一定要方式溫和，但是態(tài)度絕對(duì)堅(jiān)定，一定要把這種“暴力”行為，扼殺在搖籃里。不要小看孩子察言觀色和欺軟怕硬的能力，所以家長(zhǎng)一定要守住家里規(guī)矩，要有原則性，一是一，二是二，不能含含糊糊，讓孩子鉆了空子。

同時(shí)也要有“約定感”，就是讓孩子知道和家長(zhǎng)定了約定之后是不能隨意更改的，比如：媽媽說(shuō)只能玩十分鐘，就是十分鐘，軟磨硬泡都沒(méi)有用。

2、改變管教孩子的方式

父母可以跟孩子講道理，用他可以理解的語(yǔ)言、用擺事實(shí)講道理的方式跟他溝通，孩子就能聽(tīng)懂父母所要表達(dá)的意思，而且還能跟父母進(jìn)行互動(dòng)交流，直至徹底接受父母所講的道理，主動(dòng)地改正錯(cuò)誤。

如果父母總是用打罵的方式教育孩子，孩子非但不能做到知錯(cuò)就改，還會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗情緒。一旦孩子形成喜歡動(dòng)手打人的壞習(xí)慣，很可能會(huì)產(chǎn)生暴力傾向，對(duì)他的身心健康發(fā)展都會(huì)有非常不利的影響。

3、營(yíng)造培養(yǎng)孩子良好性格的環(huán)境

在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中，精心選擇可供孩子觀看和閱讀的動(dòng)畫(huà)作品、游戲、繪本等，堅(jiān)決避免暴力及視覺(jué)沖擊力比較強(qiáng)的信息進(jìn)入孩子的視線(xiàn)。

在孩子和玩伴之間鬧矛盾時(shí)，要采取積極、恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鉀Q，耐心的給他講道理。引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成以理示人、以理服人的思維和行為方式。

4、了解孩子需求

年齡小的孩子，一般動(dòng)手打人有兩種情況，一是想吸引大人的注意，二是有需求。因此，要了解4歲孩子打父母的原因，如果是他想引起注意，家長(zhǎng)就要多關(guān)心他，若是有需求的話(huà)，要耐心教導(dǎo)他用語(yǔ)言或者合理的方式來(lái)表達(dá)。

5、不要以暴制暴

如果孩子對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手了，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要冷靜下來(lái)，然后溫和處理。可以放孩子冷靜一會(huì)，讓大家都有一個(gè)緩和的“平靜期”，既讓他看到家長(zhǎng)是如何處理生氣情緒的，讓他知道不是所有的生氣的方式都是大呼小叫，也可以是平靜的。

同時(shí)也需要給孩子思考的時(shí)間來(lái)消化他的情緒，等他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了發(fā)脾氣的理由，自然會(huì)冷靜下來(lái)。

怎么才能讓成績(jī)快速提高

在這個(gè)時(shí)期寶寶會(huì)有自己的一些特點(diǎn)。第一，自我意識(shí)強(qiáng)，總是要和大人對(duì)著干，會(huì)按照自己的想法去做；第二，愛(ài)發(fā)脾氣和愛(ài)大哭，只要不順?biāo)囊饩蜁?huì)哭鬧；第三，以自我為中心，不喜歡和小朋友分享玩具或其他好吃的東西。建議家長(zhǎng)要有耐心的陪伴孩子，不要對(duì)孩子發(fā)脾氣甚至是大聲吼叫，正確的做好引導(dǎo)工作很關(guān)鍵。

4到5歲幼兒叛逆期怎么教育

1、延遲滿(mǎn)足

4~5歲的孩子，出現(xiàn)叛逆的話(huà)，有時(shí)候是因?yàn)樽约旱男枨鬀](méi)有滿(mǎn)足。而爸爸媽媽也不太注意對(duì)孩子進(jìn)行延遲滿(mǎn)足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會(huì)亂發(fā)脾氣。如果是這樣的話(huà)，就需要爸爸媽媽們平時(shí)注意合理區(qū)分孩子的要求，對(duì)于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

4、5歲的孩子容易叛逆，是因?yàn)樗麄兊那楦胁环€(wěn)定。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆，亂發(fā)脾氣或者發(fā)生其他不愉快的時(shí)候，就可以轉(zhuǎn)移他們的注意力。雖然孩子們的情緒不太穩(wěn)定，但是注意力是容易轉(zhuǎn)移的。

3、給孩子充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)

有的時(shí)候，孩子出現(xiàn)叛逆，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了自己的思想。但是，因?yàn)樽约翰槐焕斫猓圆艜?huì)不開(kāi)心、發(fā)脾氣。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就需要給予孩子一定的關(guān)注，去傾聽(tīng)孩子，讓孩子把自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)。

4、家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆舆@件事情上，要達(dá)成一致

教育孩子，最怕家長(zhǎng)們的態(tài)度不一致了。不僅孩子不知道聽(tīng)誰(shuí)的，還容易耍心眼。爸爸媽媽批評(píng)自己的話(huà)，就去找爺爺奶奶。所以，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆舆@件事情上，一定要有一致的意見(jiàn)。孩子發(fā)作的話(huà)，大人不要形成幾派。

5、家長(zhǎng)要以身作則

孩子叛逆發(fā)脾氣，有可能是跟家長(zhǎng)學(xué)的。家長(zhǎng)在孩子面前，一定要做到以身作則，不要隨意發(fā)脾氣。要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣，管理好情緒。當(dāng)孩子處于一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境中時(shí)，也不會(huì)亂發(fā)脾氣的。

怎么才能讓成績(jī)快速提高小學(xué)

有些孩子在家長(zhǎng)的臂膀下，小心翼翼的成長(zhǎng)，生怕孩子受到一點(diǎn)傷害，這就導(dǎo)致孩子缺少與外界的接觸，遇到困難也不知道該如何解決才好，甚至不能夠很好的融入群體，慢慢的變得比較孤僻，那么幼兒園內(nèi)向的孩子如何引導(dǎo)呢？

幼兒園內(nèi)向的孩子如何引導(dǎo)

1、了解孩子內(nèi)向的原因

家長(zhǎng)要多了解一些有關(guān)于孩子內(nèi)向的原因，這樣才能更好的進(jìn)行糾正，有些孩子內(nèi)向，是因?yàn)榧议L(zhǎng)的陪伴過(guò)少，要注意多陪伴孩子，父母平時(shí)全心的呵護(hù)孩子的長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)孩子有內(nèi)向傾向時(shí)，就要及時(shí)的給予糾正，避免內(nèi)向的情況加重。在幼兒園的時(shí)候要注意與老師溝通好，一起來(lái)糾正孩子內(nèi)向的情況。

2、積極鼓勵(lì)孩子

讓內(nèi)向的孩子了解不同性格的優(yōu)缺點(diǎn)，適當(dāng)嘗試主動(dòng)點(diǎn)和其它小朋友接觸。慢慢適應(yīng)，尋找適合自己的相處方式。內(nèi)向不一定就是不好的，家長(zhǎng)也要多和幼兒園老師了解孩子的表現(xiàn)。爭(zhēng)取孩子在幼兒園過(guò)得充實(shí)快樂(lè)。

3、積極示范，耐心引導(dǎo)

慢熱型的孩子可能會(huì)花更多的時(shí)間在觀察、對(duì)比和思考上。所以，家長(zhǎng)不妨也多花點(diǎn)時(shí)間和他一起觀察，給孩子充足的時(shí)間去思考和感受。比如，外出孩子不敢大膽上前游戲時(shí)，可以引導(dǎo)孩子去和他人分享一下自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，找到孩子的興趣作為參與群體的切入點(diǎn)。

4、讓孩子敘述一下幼兒園里面的事情

放學(xué)回到家之后，家長(zhǎng)們一定要細(xì)心地和孩子進(jìn)行溝通交流，最好的做法就是讓孩子來(lái)講一下幼兒園里面發(fā)生的事情。如果一旦孩子能夠開(kāi)口說(shuō)出在幼兒園里面的一些事情，就說(shuō)明孩子是在和別的小朋友一起玩耍與交流，同時(shí)這樣也可以充分鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力，也是形成自信心最重要的一個(gè)步驟。

5、為寶寶釀造自信

對(duì)于害羞、內(nèi)向的寶寶，多鼓勵(lì)他，允許他的探索行為，引導(dǎo)他與周?chē)煌挲g人的接觸、交往。對(duì)寶寶提出具體的合理的要求，要積極滿(mǎn)足并加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助寶寶實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，增強(qiáng)他的自信心。

6、營(yíng)造和睦的氛圍

首先父母要營(yíng)造一個(gè)溫暖家庭環(huán)境，孩子在處于這樣的環(huán)境里面，會(huì)非常有安全感，也會(huì)更樂(lè)意和父母交流，有助于培養(yǎng)開(kāi)朗的性格。

怎么才能讓小學(xué)成績(jī)快速提高

孩子最初接受的就是幼兒園的老師，而老師也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的啟蒙，但是有的老師可能會(huì)做出令家長(zhǎng)不滿(mǎn)的事情，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得老師針對(duì)孩子，但是又不知道怎么溝通，那么當(dāng)幼兒園老師針對(duì)孩子怎么辦呢？

幼兒園老師針對(duì)孩子怎么辦

1、了解原因，跟園長(zhǎng)進(jìn)行溝通

看看老師是否對(duì)其他學(xué)生也有針對(duì)的情況，如果都是一樣的，可能這個(gè)老師教小孩就是缺乏愛(ài)心和耐心；家長(zhǎng)可以去幼兒園找園長(zhǎng)談一下，看看可不可以讓老師改進(jìn)下教學(xué)方法，畢竟小孩要在友愛(ài)健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。

如果只是針對(duì)自己家孩子，更要知道是為什么；是自己家孩子太調(diào)皮得罪了老師，還是老師就是區(qū)別對(duì)待。不然孩子這樣被老師“孤立”，長(zhǎng)期下來(lái)不利于孩子的心理健康。作為家長(zhǎng)，保護(hù)孩子肯定是天性，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)孩子在學(xué)校遇到什么讓你不舒服的事情時(shí)，首先自己要保持冷靜。

2、關(guān)心孩子的幼兒園生活

其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子幼兒園生活的關(guān)注，其實(shí)能夠給到老師更多的督促，面對(duì)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子幼兒園情況的家長(zhǎng)，老師就會(huì)多一份熟悉，也對(duì)她的孩子多一份關(guān)心，而這樣的監(jiān)督，也能夠有效的避免老師出現(xiàn)大的失誤。

3、體諒尊重老師

幼兒園老師平時(shí)的工作是非常辛苦的，而且能當(dāng)幼師基本上對(duì)孩子都非常喜歡，在工作上也是非常負(fù)責(zé)的。但是由于老師平時(shí)任務(wù)量非常大，要管教的孩子很多，因此可能會(huì)出現(xiàn)一些疏忽。

這時(shí)候如果父母可以體諒并尊重老師，理解到老師的辛苦和難處，這樣老師也會(huì)非常感激，一般都會(huì)投入更多耐心和熱情照顧好孩子，自然對(duì)孩子的態(tài)度就會(huì)越來(lái)越好，但前提還是要了解清楚情況的。其實(shí)信任和理解都是相互的，在育兒這條道路上本來(lái)就不是孤軍奮戰(zhàn)，而是需要老師、家長(zhǎng)、孩子共同努力。

4、正確溝通

對(duì)于幼兒園老師針對(duì)孩子，家長(zhǎng)要與其進(jìn)行正確溝通，而這樣做給幼兒園留出了處理的時(shí)間，同時(shí)聽(tīng)上去也讓人舒服。

再說(shuō)“解鈴還須系鈴人”，相信專(zhuān)業(yè)的教育者聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的話(huà)，自然會(huì)知道自己怎么跟孩子做解釋和道歉，同時(shí)對(duì)于在家里，父母該如何疏導(dǎo)孩子，也會(huì)給出相應(yīng)的建議。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺刺岣?/h2>

現(xiàn)在很多小孩都是家里的“小皇帝”，被家長(zhǎng)各種伺候和照顧，漸漸的也就養(yǎng)成了十分蠻橫的性格，甚至有的時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就生氣，還愛(ài)扔?xùn)|西。對(duì)于孩子這種脾氣暴躁，還不愛(ài)惜東西的性格，家長(zhǎng)應(yīng)該如何去教育和引導(dǎo)呢？

寶寶愛(ài)扔?xùn)|西怎么辦

1、不要對(duì)孩子扔?xùn)|西抱有過(guò)于關(guān)注的態(tài)度，也不要斥責(zé)孩子。孩子剛開(kāi)始扔?xùn)|西的時(shí)候是一種無(wú)意識(shí)行為，如果你再三提起、再三強(qiáng)調(diào)或者斥責(zé)孩子的話(huà)，會(huì)使這件事情給他留下深刻的印象。

2、告訴孩子你不喜歡他這樣到處扔?xùn)|西，扔掉的東西會(huì)被損壞，還會(huì)丟失，有可能以后都不再回來(lái)了。必要的時(shí)候，把孩子扔掉的東西藏起來(lái)，給他一個(gè)懲罰，下次他再扔的時(shí)候就會(huì)考慮能不能再擁有的問(wèn)題了，再扔?xùn)|西的時(shí)候也不會(huì)那么不乖了？

3、家長(zhǎng)可以不去撿拾寶寶丟棄的東西，在寶寶看不見(jiàn)家長(zhǎng)的范圍實(shí)行可監(jiān)控的隔離，即限定他呆在一處稍小的安全的范圍內(nèi)，時(shí)間由家長(zhǎng)根據(jù)寶寶的情況掌握。隔離結(jié)束后，一定要讓寶寶明白為什么他被隔離，大一點(diǎn)的寶寶應(yīng)讓他自己表述出來(lái)。

4、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣，而是蹲下來(lái)，給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子逐漸冷靜。當(dāng)孩子知道自己是可以被父母理解的，關(guān)心呵護(hù)的，他就會(huì)有充足的安全感，慢慢地，孩子就會(huì)坦然接受自己的情緒，并開(kāi)始有意識(shí)地控制自己的情緒。

5、孩子任性根本原因是孩子內(nèi)心沒(méi)有一個(gè)規(guī)則，他只是在順從自己的原始欲望。所以在合適的年齡為孩子建立規(guī)則，就顯得尤為重要。無(wú)規(guī)矩不成方圓，這些東西真不是“大了自然就懂了”，要從小告訴孩子，規(guī)則就是規(guī)則，任何人都不能為所欲為。

寶寶愛(ài)扔?xùn)|西的原因

原因一：無(wú)論寶寶多大，偶爾也會(huì)有一種沖動(dòng)，想狠狠地扔?xùn)|西，借以發(fā)泄自己的挫敗或怒氣。寶寶并不善于處理自己的情緒，所以當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這樣的行為能讓自己感覺(jué)好受一些，就會(huì)在遇到壞情緒時(shí)再次重復(fù)。

原因二：孩子有了抓握能力，投擲能力時(shí)他會(huì)感覺(jué)到驚喜；當(dāng)他看見(jiàn)自己奮力一扔，就能夠讓手中的東西飛離那么遠(yuǎn)，就有一種成就感。

原因三：一般孩子沒(méi)耐心、脾氣大是因?yàn)槭虑闆](méi)有按照自己的意愿進(jìn)行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看電視，而媽媽突然把電視關(guān)了，孩子會(huì)覺(jué)得自己不能按照自己的意愿看電視，所以就會(huì)做出發(fā)脾氣扔?xùn)|西的行為。

孩子愛(ài)扔?xùn)|西發(fā)脾氣怎么教育

第一、孩子往往會(huì)去模仿家長(zhǎng)的行為，所以家長(zhǎng)就應(yīng)該為孩子做一個(gè)正確的“領(lǐng)路者”，讓孩子健康成長(zhǎng)。如父母每當(dāng)下班回到家之后，東西不亂扔，如果亂扔之后，也要及時(shí)的收拾起來(lái)，那么孩子看到父母的行為之后，長(zhǎng)此以往，孩子也就會(huì)養(yǎng)成東西亂扔之后主動(dòng)收拾的好習(xí)慣。

第二、幫助孩子說(shuō)出感受，描述你所看見(jiàn)的問(wèn)題。“我看到你生氣了，還把東西扔到了地上。”孩子可能不說(shuō)話(huà)，也可能會(huì)哭，給他一點(diǎn)時(shí)間平復(fù)心情。

第三、告訴孩子亂扔?xùn)|西是不對(duì)的，可以有其他的方式發(fā)泄生氣的情緒，比如在紙上亂畫(huà)、跺腳、在沒(méi)人的地方喊叫等等，只要是不傷害自己或他人的方式就可以。

第四、無(wú)規(guī)矩不成方圓，對(duì)于愛(ài)發(fā)脾氣的孩子家長(zhǎng)也要制定相應(yīng)的處罰規(guī)定，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子小不懂事，發(fā)脾事不是什么大事而過(guò)度包容孩子，有句話(huà)說(shuō)得好：“穩(wěn)定的情緒，是最好的教養(yǎng)。”