成績不好，可能是孩子學(xué)習(xí)方法的問題，不要過多的責(zé)怪孩子，要努力找原因，并盡快去改正，好成績的形成不是一蹴而就的，只要努力就會有收獲。

高中各科成績都不及格怎么辦

首先，要確立孩子自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)自己所學(xué)知識的特點來做一個整體的規(guī)劃。制定一個符合自己學(xué)習(xí)實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只要每天進(jìn)步一點點，長期的堅持下去，學(xué)習(xí)成績是能提高的。

其次，課前要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。課前做好充分的預(yù)習(xí)，把所要新授的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便課上有充分的準(zhǔn)備，能更好的思考老師所講的知識。把預(yù)習(xí)中不會的內(nèi)容做好標(biāo)記，上課的時候認(rèn)真聽老師是如何講解的。

再次，課上認(rèn)真聽講。課堂的高效率是成績提高的一個重要原因。課堂能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。敢于表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心。把老師課上所講的知識能夠真正的學(xué)會，并會靈活的運(yùn)用。這樣，有助于成績的提高。

高中學(xué)習(xí)成績不好怎么辦

端正學(xué)習(xí)態(tài)度。成績差只是一個表象，并不是說明孩子不適合學(xué)習(xí)，沒有人真正不適合學(xué)習(xí)。因此一定要端正態(tài)度，相信自己一定能行。要牢記：世界上天才很少，傻子同樣罕見。相信自己是一切的基礎(chǔ)。

分析成績不好的原因。高中成績不好的原因有很多，如對學(xué)科基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法不對、學(xué)習(xí)效率低等等，要想提高成績，分析原因?qū)ΠY下藥才是關(guān)鍵。

培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。許多孩子成績差的原因是對學(xué)習(xí)失去了興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的幫助非常大。

提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率是提高成績的關(guān)鍵，尤其是在孩子已經(jīng)落下一部分課堂內(nèi)容時更加如此。提高學(xué)習(xí)效率首先要保證作息規(guī)律，只有休息好才能有精力去學(xué)習(xí)更多內(nèi)容。其次要在學(xué)習(xí)過程中專心，做到心無旁騖，可以根據(jù)孩子情況訓(xùn)練孩子提高注意力，也可以搜索借鑒其他人的方法來逐漸訓(xùn)練達(dá)到目的

補(bǔ)齊基礎(chǔ)知識。很多人成績不好是因為基礎(chǔ)沒有打好，這時候就需要加倍付出努力來補(bǔ)全以前沒有學(xué)會的知識。即使之前已經(jīng)落下了很多知識，這部分基礎(chǔ)一定要去花費(fèi)時間補(bǔ)上，否則只會越落越多。

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5歲多孩子容易發(fā)脾氣是正常的，這是孩子心理變化、情緒沖動、自控能力差所導(dǎo)致的。所以我們應(yīng)該理解孩子的這種消極情緒，同時也要引導(dǎo)孩子的這種消極情緒。那么我們就來圍繞5歲多孩子容易發(fā)脾氣正常嗎的問題進(jìn)行拓展說明吧。

5歲多孩子容易發(fā)脾氣正常嗎

5歲多孩子容易發(fā)脾氣正常。這和孩子的心理發(fā)展和家長的教育都有一定的關(guān)系。因此，我們在關(guān)注孩子心理健康發(fā)展的同時也不要對孩子溺愛，否則孩子容易發(fā)脾氣的問題會更加嚴(yán)重。

5歲多孩子容易發(fā)脾氣怎么引導(dǎo)

1、在合理范圍內(nèi)允許孩子表達(dá)情緒

有的父母不喜歡聽到孩子發(fā)脾氣哭鬧，其實哭鬧是孩子表達(dá)情緒的一種方式，作為家長我們養(yǎng)育孩子不僅要盡責(zé)更要盡心，孩子能充分合理的表達(dá)自己的情緒是心里發(fā)育健康的標(biāo)志。

雖然表達(dá)方式不是很恰當(dāng)，但我們可以鼓勵孩子用正確的語言表達(dá)自己的情緒，告訴他遇到問題時要講道理，說明原因，不要動不動就發(fā)脾氣哭鬧。

2、不過于遷就孩子

即使再多的策略和招數(shù)，有時還會覺得對付5歲多孩子容易發(fā)脾氣情況是一場耐力戰(zhàn)，如果所有的寬容、理解、尊重或民主都不能奏效時，寶媽也不要忘記行使你為人父母的權(quán)利。

比如孩子坐在樓梯口十幾分鐘不上來，媽媽在保證孩子安全的情況下，先讓孩子盡情的坐在那吧。等她坐累了，不妨再來個軟硬兼施，先抱上樓再來個好言相勸，相信這時候的孩子是肯定能聽進(jìn)去的。

注意在為孩子立規(guī)矩時，既不要抹平她的棱角，也不要過于遷就孩子，更不要在孩子面前感嘆她有多倔多不聽話，這樣不但傷害了孩子的自尊心，也不利于幫助你的家孩子的成長。

3、孩子合理的要求要盡量滿足，不合理的要求要立場堅定

不合理的要求要立場堅定，但要溫柔的拒絕，可以嘗試溝通，改變孩子的錯誤認(rèn)知，然后再提出一些合理的建議，來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

4、引導(dǎo)孩子將身心放松下來

當(dāng)5歲多孩子發(fā)脾氣的時候，其實身體上也會發(fā)生一些變化。而要想舒緩孩子的身體反應(yīng)，身心放松，家長可以擁抱一下，并對孩子進(jìn)行“肢體按摩”的方式緩和生理反應(yīng)。他們的情緒也會慢慢因為身體放松而逐漸緩和，最終趨于平靜。

除此之外，可以教孩子使用“腹式呼吸法”，這對于放松緊繃的軀體也極為有效，能夠迅速停止哭鬧，變得平靜。

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六歲孩子不聽話怎么管教？家長應(yīng)該每天抽些時間跟孩子單獨(dú)相處，和孩子一起做些孩子感興趣的事情，要跟孩子成為朋友。這樣下來孩子都愿意跟父母訴說心底話，父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，很多時候父母說的話孩子都會愿意去聽。

六歲孩子不聽話怎么管教

1、學(xué)會適當(dāng)放手

很多處理不好跟孩子關(guān)系的父母，大多會存在一個問題，就是孩子長大了，但是父母卻依舊認(rèn)為孩子什么都不懂，孩子非常依賴父母。從孩子兩歲左右開始，隨著孩子自我意識的萌發(fā)，孩子的能力不斷增強(qiáng)，孩子開始逐步意識到并且非常享受自己的事情自己做的這個過程。

這個時候父母就要學(xué)會適當(dāng)放手，鼓勵孩子在安全范圍之內(nèi)去不斷地探索，不斷地學(xué)習(xí)新的技能，讓孩子體會這種自我掌控感。

2、欲擒故縱

有時候，父母的話不能太多，喋喋不休只能讓孩子感到厭煩和抗拒。除了言簡意賅表達(dá)自己的意圖外，爸爸媽媽還可使用“休止符”時間，在孩子不聽話時靜口，用突然間的安靜讓孩子感到意外，從而把注意力集中到你的身上。

3、反客為主

父母應(yīng)該給孩子理解你的話的機(jī)會和時間。有時候，孩子不是不聽話，而是沒有理解你的話的意思。給他一個提問的機(jī)會，或者問問他，懂你的話了沒有，可以讓他復(fù)述一下意思，看有沒有誤解。

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當(dāng)孩子上課經(jīng)常走神，家長們就要特別注意了，這對孩子的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績等等，難免會造成很大的影響，那么三歲孩子上課走神的是什么原因呢？

三歲孩子上課走神的原因

1、孩子對上課的內(nèi)容缺乏興趣，或者是上課時聽不懂，還有下課時玩得過于瘋狂，都會導(dǎo)致在上課的時候容易走神，注意力不能集中下來，這時建議家長搞清楚孩子的真實情況，然后對癥給予幫助。

2、是孩子對學(xué)習(xí)不感興趣。如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，那可能也只對一門學(xué)科不感興趣，有些還是會感興趣的，所以家長可以從這個方面去下手，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、現(xiàn)在孩子是家長的掌中寶，大部分老人會對孩子各種溺愛，越溺愛孩子成績越差。對于家長不能無條件的溺愛孩子，從兩歲左右就應(yīng)該給孩子立規(guī)矩，在他們的能力范圍內(nèi)完成自己需要完成的事情比如收拾垃圾或者擦桌子等。

4、孩子身體中缺鋅鈣鐵都會影響到其注意力。另外長時間的睡眠不足，不能讓大腦細(xì)胞得到休息，從而影響了學(xué)習(xí)效率，讓注意力變得分散。

多給孩子吃一些富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的瘦肉類、蛋類以及魚類等，核桃杏仁牛奶及小米等也是不錯的選擇，能夠改善記憶力。盡量不要讓孩子長時間吃油炸食品、薯條以及膨化食品和碳酸飲料等。

5、部分家長為了讓孩子贏在起跑線上，不停的給孩子報各種興趣班，從而產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，上課時注意力不集中。另外，孩子過度或者過早使用電子產(chǎn)品會給他們的大腦帶來刺激，不容易讓注意力集中在課本上。家長要多發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)光點，發(fā)展其潛力，但是要讓孩子注意勞逸結(jié)合。

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上中班的小朋友不聽話其實也是一種普遍行為，只要家長或老師能夠?qū)ζ溥M(jìn)行引導(dǎo)，孩子就會有所改變。但是我們在教育的時候不能采取打罵的行為，這會引起孩子的反抗，那么對于中班的小朋友不聽話怎么辦呢？

對于中班的小朋友不聽話怎么辦

1、給孩子講道理

孩子不聽話時要給孩子講道理，雖然孩子小，但也要讓孩子有意識去懂道理，養(yǎng)成一個好習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)時也要讓其處于一個輕松的環(huán)境，在輔導(dǎo)孩子做功課時不要讓孩子很緊張，覺得在完成任務(wù)，可以用生動的語言和表演輔導(dǎo)孩子做功課。

2、讓孩子感受到老師的親切

帶中班的老師就需要在和不聽話的孩子說話時要改變姿勢，還有說話的距離。一定要盡可能的離孩子近一些，還有就是和孩子在說話的時候，一定要選擇半蹲保持可以平視，這樣都能夠讓孩子感覺到老師的親切，從心底也是可以改變對老師的映像。

3、及時稱贊孩子正確的行為

當(dāng)孩子做出了我們期望的行為時，千萬不要覺得這是應(yīng)該的，或者認(rèn)為已經(jīng)達(dá)成目標(biāo)了，就急于糾正孩子的其他行為。在孩子做對的第一時間給他稱贊和反饋，比如一個認(rèn)可的眼神，豎起的大拇指，語言上的描述，和孩子擊掌等，都能很好地強(qiáng)化這個行為，讓它在今后更頻繁地出現(xiàn)，真正達(dá)到改變孩子的目的。

4、勤與孩子溝通

只有通過與孩子的溝通，我們才能真正知道孩子們內(nèi)心一些真實的想法，才可以解決小朋友不聽話的問題。對孩子進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)和正確的引導(dǎo)。

比如孩子要某個玩具，但是家里有很多同類型玩具，你就讓他說出跟家里的有什么不一樣或者為什么想要這個玩具。溝通比例，也可以按照3：1進(jìn)行，溝通3次，滿足1次，至少讓孩子知道，溝通是有效果的。

5、互相溝通、互相協(xié)調(diào)

孩子已經(jīng)上中班了，若有不聽話的行為，就應(yīng)該互相溝通、互相協(xié)調(diào)，父母跟孩子可以做朋友，但是前提是互相尊重且積極的溝通，互相表達(dá)自己的感受，表達(dá)自己對對方的想法，父母心中有理想的孩子表現(xiàn)，孩子心目當(dāng)中也有理想的父母形象，只有兩個人互相理解、互相契合，才能不出現(xiàn)矛盾、沖突。

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在5歲孩子的認(rèn)知里，他認(rèn)為世界上所有的東西都在圍繞他轉(zhuǎn)，自己就是世界的中心。有時候我們稍微不滿足孩子的愿望，孩子便會大發(fā)脾氣，哭鬧不止，因為孩子認(rèn)為我們應(yīng)該聽他的，這個認(rèn)知是不對的。那么對于5歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣的情況，作為家長應(yīng)該如何做呢？

5歲的孩子愛哭愛發(fā)脾氣是什么原因

1、沒有給予他們足夠的尊重

寶寶慢慢長大了，凡事逐漸有了自己的小想法，他們喜歡去表達(dá)這些想法。家長如果在孩子講述時沒有給予他們足夠的尊重，這可是會讓他們很火大的。

2、感覺自己的安全受到了威脅

我們會發(fā)現(xiàn)很多孩子在現(xiàn)實生活中會非常依賴一個物體，因為他認(rèn)為這個物體可以保護(hù)自己，這個物體和自己是一體的。

當(dāng)孩子自己打開一個玩具，但是我們家長卻又把玩具關(guān)掉的時候，孩子就會感覺特別沒有安全感，因為他認(rèn)為自己的東西已經(jīng)被破壞掉了，自己的安全沒有保障，所以哭鬧。

3、遇到挫折

寶寶有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學(xué)習(xí)。這一過程中寶寶難免會出錯，他們也會感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來。

愛哭愛發(fā)脾氣的孩子怎么辦

1、不要逼迫孩子

樹立正確的教育觀念，尊重、信任孩子，要平等地對待孩子，不用家長的“權(quán)威”逼迫孩子做他們不愿意的事情，這樣可以在很大程度上避免孩子突然發(fā)脾氣。

2、建立規(guī)則

在孩子還比較小的時候，就建立規(guī)則，告訴孩子什么事可以做，什么事不能做，可以避免走很多彎路。

3、堅持原則

建立規(guī)則后，家長就要監(jiān)督執(zhí)行。對孩子超越行為界限的事，不能遷就，不能總跟孩子說：“就今天這一次啦”、“下不為例啦”。否則，孩子以為，規(guī)則是可以不執(zhí)行的，就會助長他的不良行為。習(xí)慣一旦形成，以后改正起來就很難，需要付出更多的時間。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

小時候孩子是分不清一些事情的，他的自主觀念特別強(qiáng)，我們這時候可以做的，就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，分散孩子的注意力。讓孩子注意到別的事情，他的大腦皮層就接收不到憤怒的信號，就會對別的事物感興趣。

5歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣的原因有很多，像沒有安全感，家長沒有尊重孩子的想法，或者孩子在事情上遇到挫折，等都會導(dǎo)致孩子哭鬧，家長應(yīng)該做的是不要逼迫孩子做什么事情，要征詢孩子意見，與孩子建立規(guī)則，在孩子發(fā)脾氣的時候轉(zhuǎn)移孩子注意力。

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有些家長發(fā)現(xiàn)三歲孩子有時候情緒總是喜怒無常，剛剛還在好好的玩耍、做游戲。一會兒突然又發(fā)脾氣、不高興。很多家長遇到這個都很好奇，自己也沒有做錯的地方三歲孩子情緒變化為什么這么大呢？

有些家長這時候可能認(rèn)為三歲孩子情緒變化大的原因就是太慣著三歲孩子，所以認(rèn)為只要不慣著三歲孩子，三歲孩子就不會情緒變化大了。今天我們就來看看三歲孩子情緒變化是什么原因？

三歲孩子情緒變化是什么原因

1、三歲孩子情緒變化的本質(zhì)原因是脆弱，若是沒有安全感了，就會對外界非常敏感。

2、這個時期的寶寶控制力發(fā)展差，他們的情緒變化毫不隱藏地表現(xiàn)出來，而且擅長用自己的身體語言來表達(dá)。如不高興就哭，高興就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說。

3、三歲孩子的情緒具有情境性，如得到新玩具、媽媽離開身邊一會二、新朋友出現(xiàn)……都會使他們的情緒大起大落，三歲孩子的情緒隨著情境的改變而改變。很多時候情緒不是由寶寶自身發(fā)出來的，而是因周圍人的情緒波動而引起的。

在幼兒園中往往會出現(xiàn)這樣的情況：一個小朋友哭起來了，其他小朋友也莫名其妙地跟著哭起來，整個場面會變得混亂極了。以后隨著年齡增長，控制能力加強(qiáng)，這些情緒特征就會逐漸減少，情緒的控制力、穩(wěn)定性也隨之提高。

隨著年齡的增長，三歲孩子的道德感、審美感和調(diào)控情緒策略逐漸發(fā)展，三歲孩子控制情緒的能力慢慢加強(qiáng)，易沖動、易外露、易感染這些特征就會逐漸減少，情緒的控制力、穩(wěn)定性也會隨之提高。

4、再就是小三歲孩子這么大，逐漸有了自我意識，他們想表達(dá)自己的愿望，這是一種正常反應(yīng)。

5、三歲孩子有可能在想辦法引起家人注意。不同年齡階段三歲孩子情緒變化的原因也是不同的，其實我們可以在生活中慢慢觀察慢慢發(fā)現(xiàn)，看看我們的三歲孩子是為什么有這么多情緒變化

因此，我們既要站在自己的角度想問題，又要站在三歲孩子的角度想問題，一些心理學(xué)家所講的對三歲孩子的發(fā)展是非常的有代表性的，所以我們可以多參考。可以根據(jù)三歲孩子自身的意見來幫助三歲孩子減少三歲孩子情緒變化的次數(shù)。

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很多家長在教育孩子時，總是過分的寵溺，導(dǎo)致他聽不進(jìn)去家長的教導(dǎo)，無論怎么管教，還是非常調(diào)皮。尤其是5歲的孩子已經(jīng)有了自己的思維能力，需要家長心平氣和的溝通，同時給予正確的教導(dǎo)才能教育好。那么5歲寶寶不聽話怎么教育呢？

5歲寶寶不聽話怎么教育

1、控制好自己的情緒

很多家長在面對不聽話的孩子時，非常容易動怒，對他說一些批評的話，甚是還會動手打他。但是這樣做對寶寶的管教沒有一點用，反而容易讓他養(yǎng)成叛逆的心理，跟家長對著干。

其實在教育孩子的時候，家長要先控制住自己的情緒，保持溫和的脾氣，他才能聽進(jìn)去家長說的話，其次要判斷他的行為到底有沒有錯，不要因為自己的一時大意錯怪了寶寶，會讓他內(nèi)心很失落。

2、多陪伴孩子

不聽話的孩子，不是一出生就形成的，而是日積月累造成的。如今科技信息發(fā)達(dá)了，很多家長把大部分時間和精力，放在了手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上。從孩子能夠行走開始，真正陪他的時間可能會越來越少。

父母不管理、不去要求孩子，不去訓(xùn)練他，寶寶就就養(yǎng)成了我行我素的性格，再糾正就得費(fèi)很大功夫。所以，多與孩子在一起，可以隨時關(guān)注他的變化，一旦出現(xiàn)不好的苗頭，也可以及時糾正，這樣才能讓5歲寶寶走上人生正軌。

3、延遲滿足

5歲寶寶不聽話，有時候是因為自己的需求沒有滿足。而家長不對孩子進(jìn)行延遲滿足的教育，他只要得不到自己想要的，就會亂發(fā)脾氣或者不聽話。

如果是這樣的話，就需要家長平時注意合理區(qū)分孩子的要求，對于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕，同時延遲滿足他想要的東西。

4、讓孩子自我約束

如果僅僅靠大人的管教，而不是孩子自己主動遵守規(guī)矩，那么親子關(guān)系也會受到影響。如果家長能讓他發(fā)自內(nèi)心的想這樣做，主動遵守規(guī)矩管束自己，那家長孩子都會開心。

孩子感到不被愛、沒有安全感的時候，會變得自私、不聽話。因此，家長要從他的立場考慮，多多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，給寶寶足夠的愛和關(guān)懷，讓他認(rèn)為自己是“好孩子”。進(jìn)而思考好孩子會怎么做，他也就會那么做。

總之，家長一定要尊重孩子的自信心和自尊心，針對不同的情況，弄清楚5歲寶寶不聽話的原因，才能真正知道孩子的想法，進(jìn)而采取正確的建議，效果才會事半功倍。

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孩子的叛逆期對于家長來說是最痛苦的一個階段，因為這時候的孩子就會變得難以管教，而且不注意可能就會做出一些不好的行為，這都是需要重視起來的，那么大班孩子叛逆期的處理方法有什么呢？

大班孩子叛逆期的處理方法

1、給出封閉的答案

當(dāng)需要大班孩子做某件事的時候，不要給出開放性的問題，最好是讓他去做選擇題。比如想讓孩子幫忙做家務(wù)、拿東西的時候，不要問你想做什么？最好是問他：你想去刷碗還是去掃地還是什么？這樣在孩子看來這是可以自主選擇的答案，也是對他的尊重。

2、不能過于較真。

對于叛逆期的孩子是不要過于較真的。畢竟孩子也有自己的想法雖然有時候看起來是幼稚的。特別是正處于情緒波動階段的孩子，如果家長感覺他的想法不正確，先不要急于糾正。可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，在他情緒平穩(wěn)之后再談話教育。

3、不要總拿自己的孩子和別人去比

不管孩子是不是在大半學(xué)習(xí)，那他最不希望聽到的就是別人家孩子這個詞。總是聽自己的家長會說別人家孩子有多么優(yōu)秀。其實這個時候在自己家孩子心里就會產(chǎn)生一種自卑的心理。

所以一個愛他的家長，從小要從鼓勵做起。還有就是家長希望他成為什么樣的人，其實就應(yīng)該在哪些方面去多鼓勵他，這樣才會發(fā)現(xiàn)孩子逐漸就會變得很優(yōu)秀。

4、避免孩子模仿，多給孩子一些選擇

孩子如果出現(xiàn)事事都喜歡和父母唱反調(diào)，一味地自作主張，其實是孩子獨(dú)立意識的一種覺醒，也是大班孩子在叛逆的時候，在這個時候他們往往覺得自己已經(jīng)長大了，覺得自己有能力決定自己的事情，從而會無可厚非的去否定家長的安排。

如果家長們遇到這種情況，不要對孩子亂發(fā)脾氣，也不要事事遷就孩子。首先要自我反醒，如果自己平時也喜歡否定別人，那么就要做出改變，讓孩子看到父母知書達(dá)理的行為，避免孩子模仿家長說不。

5、適度滿足孩子的要求

盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子在上大班的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足后，他們的叛逆行為，叛逆性心理自然就逐漸減少。理解、尊重、暫時滿足孩子的意愿或不合常理的行為，不失為一種有效的迂回教育手段。