學(xué)習(xí)是一個辛苦的過程，遇到困難，孩子可能會抵觸，長期學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)就成了一種忍受，一個孩子在抵觸、忍受的情緒下學(xué)習(xí)，會有情緒壓力，他可能會來回走動、喝水、玩橡皮等等，有效的學(xué)習(xí)時間非常少。那么針對孩子對學(xué)習(xí)不感興趣怎么辦呢？

孩子對學(xué)習(xí)不感興趣怎么辦

1、充分利用好上課的四十五分鐘

上課認(rèn)真聽講是獲取知識最好的方法，沒有之一。老師所傳授的知識是經(jīng)過時間驗(yàn)證的真理，同時也是老師在長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐過程中得出的精華。有時候我們只要花費(fèi)很短的時間就可以學(xué)到別人費(fèi)盡心思得出的珍貴經(jīng)驗(yàn)。所以，跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)可以說是世界上最占便宜的事情了。

2、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)時，需要孩子充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，同時做好重難點(diǎn)的標(biāo)記，這樣既可以提高孩子的自學(xué)能力，又能讓孩子在聽課時有所側(cè)重，同時也就會對老師講解充滿期待，這樣的心理狀態(tài)也能夠大大調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情和專注力，也能大大提高孩子上課的效率。

3、正確使用錯題本

錯題本是孩子查漏補(bǔ)缺的好幫手，每一道錯題都能準(zhǔn)確地切中學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。經(jīng)常翻看或者練習(xí)錯題本中的內(nèi)容，也能讓孩子的學(xué)習(xí)如有神助。若是能夠養(yǎng)成使用錯題本的好習(xí)慣會讓孩子受益終身。

孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

1、抵觸所有跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事

這一類主要有三種表現(xiàn)，第一種就是孩子直接明確表示不想要去學(xué)校上課，其次就是到了學(xué)校，但是聽不去老師講的任何內(nèi)容，心思并不放在學(xué)習(xí)上，最后就是沒有理想，求知欲望不強(qiáng)烈，也沒有上進(jìn)心。

2、注意力不集中

學(xué)習(xí)時經(jīng)常會注意力不集中，對學(xué)習(xí)不感興趣，對于各種因素的抗干擾能力不強(qiáng)，但是舍得花大量的時間在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，主次不分。

3、對學(xué)習(xí)感到厭倦，不上心

做家庭作業(yè)的時候缺乏主動性，而態(tài)度往往也不認(rèn)真，只是為了交任務(wù)。多數(shù)時候，還不能離開家長的監(jiān)督檢查。

4、不制定學(xué)習(xí)計劃，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)

這一類孩子之所以去上學(xué)，只是因?yàn)楦改傅钠谕约按蟀训膶W(xué)費(fèi)，并非發(fā)自心底的對于學(xué)習(xí)的渴望，所以他們在學(xué)習(xí)時沒有目標(biāo)和計劃，缺乏明確的學(xué)習(xí)方向。

對學(xué)習(xí)不感興趣怎么辦

其實(shí)孩子出現(xiàn)理解能力差的情況并不是孩子笨的表現(xiàn)，我認(rèn)為這種很大程度上是孩子注意力不夠集中或者孩子不認(rèn)真的表現(xiàn)，所以家長在解決五歲孩子理解能力差怎么辦的問題的時候，可以從孩子的專注力出發(fā)，幫助孩子提高專注力，相信孩子的理解能力自然就提高了。

五歲孩子理解能力差怎么辦

1、家長可以使用“五感”法，幫助我們建立起與孩子的溝通橋梁。在實(shí)際生活中，要幫助孩子積累原始經(jīng)驗(yàn)，慢慢幫助孩子建立起事件發(fā)展的條件反射，使孩子與我們的溝通變通暢。

比如，當(dāng)我們要出門時，我們可以在眼前展示鑰匙，并來回晃動，告訴孩子“出門”，并和孩子再見，慢慢地，孩子把“拿鑰匙”和“出門”聯(lián)系起來。

在和孩子交流中，我們也像我們的媽媽那樣讓他“摸一摸”，利用觸覺感知物體的相關(guān)特征，比如冷、硬、細(xì)膩等，和輸入的語言形成聯(lián)結(jié)。

還可以“嘗一嘗”，比如，我們認(rèn)為辣椒很辣，但辣椒對孩子的誘惑力很大，這時，我們可以在孩子能忍受的情況下，讓他嘗一嘗，那么他對“辣”就有了感受，深刻理解了字的含義。

2、在現(xiàn)實(shí)生活中鍛煉孩子的理解能力。一般來說五歲孩子理解能力差和想像能力差都是比較常見的事，只有隨著孩子慢慢長大，理解力才能逐漸發(fā)展起來。

家長在輔導(dǎo)孩子的過程中，要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場景的方法，克服難點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如教他認(rèn)字時，可以把“字”與“實(shí)物”對上號，或者組成詞語和句子，給孩子解釋明白。

3、激勵孩子去思索及其表述。父母要學(xué)好適度的放開手，讓孩子學(xué)好自已去實(shí)行一些事兒，除非是孩子碰到確實(shí)沒法跨過的阻礙再給予提醒與協(xié)助。

激勵孩子多多的表達(dá)自身的情緒，教會她們邏輯性恰當(dāng)，聲音速度適度，而且提供一些可以闡釋孩子邏輯思維的難題，進(jìn)而鍛練孩子的邏輯思維能力。

五歲孩子理解能力差的原因

1、孩子的基礎(chǔ)知識不鞏固。流行的說法是：1+1都還沒學(xué)好，現(xiàn)在你想要他理解5×5，他的反應(yīng)當(dāng)然會比別人慢很多了。如果是這個原因?qū)е挛鍤q孩子理解能力差，那可以補(bǔ)充以前學(xué)到或未學(xué)過的一些更基本的知識。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能提高孩子的理解能力。

2、缺乏專注力。在思考問題的時候，孩子需要保持集中的注意力，但是當(dāng)孩子容易精力分散時，那么對于問題的理解就會有所偏差。在家長眼里看來孩子在認(rèn)真思考，但是只有孩子自己知道他們是不是在走神。專注力不夠，導(dǎo)致孩子在理解上差點(diǎn)兒意思。

孩子對學(xué)習(xí)沒興趣怎么辦

隨著孩子一天天的成長就會逐漸的有了自己的想法，尤其是3歲的小孩對自身以外的事物總是充滿著好奇，并且沒有危險意識，有的時候就容易出現(xiàn)不聽話的現(xiàn)象，但是這個時期正是孩子性格特點(diǎn)形成時期，在教育孩子的時候一定要掌握好方法。當(dāng)3歲孩子脾氣特別暴躁怎么辦？

孩子3歲脾氣特別暴躁怎么辦

1、孩子模仿能力是非常強(qiáng)的，父母尤其要注意自己的言行。孩子如果是因?yàn)槟７铝烁改付鴮?dǎo)致了脾氣暴躁，家長一定不要發(fā)脾氣了，而是要學(xué)會耐心地安撫并更正孩子。

2、當(dāng)孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾哭鬧時， 父母不要去理睬他， 不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或讓步，更不能和他討價還價。可以采取躲避的方法，暫時離遠(yuǎn)一些。當(dāng)無人理睬時， 孩子自己會感到無趣而做出讓步。

3、轉(zhuǎn)移注意力。這種方法對3歲年齡段的孩子非常見效。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)， 把孩子的注意力從他堅持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、 有趣的物品或事情上。轉(zhuǎn)移注意力后再進(jìn)行溝通是最好的教育。

4、適當(dāng)?shù)膽土P。對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如果孩子耍脾氣，父母不要多費(fèi)口舌，告訴他發(fā)脾氣的后果就是不允許吃晚飯，然后他晾一會兒，等他餓了要吃東西的時候可以適時教育，告訴他這就是亂發(fā)脾氣的后果，以后他自然就會收斂脾氣。

5、父母教育孩子的時候，觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。尤其在孩子任性時，父母應(yīng)統(tǒng)一要求。如果一個 嚴(yán)，一個寵，那么孩子不聽話只會愈演愈烈，很難得到改正。父母要做到一致，一起針對孩子的壞性格進(jìn)行家庭教育。

6、父母要給孩子制定規(guī)則，告訴孩子哪些做法是不對的，是不可以去做，教育孩子聽話，提前做好規(guī)定來預(yù)防孩子哭鬧。

其實(shí)3歲小孩情緒表現(xiàn)時間短暫、反應(yīng)強(qiáng)烈、容易變化，隨著年齡增長，能夠逐漸有意識地控制自己，情緒會日趨穩(wěn)定，但是父母不要覺得孩子就不需要教育了，反而在孩子小時候進(jìn)行教育，結(jié)果往往是最有效果的，所以父母要重視孩子的任何時期的情緒變化，這樣才能更好地對孩子進(jìn)行家庭教育。

初中孩子數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

孩子不愛上幼兒園，父母一定是很著急和焦慮的。但這種不良情緒，一定不能影響到孩子，不然孩子會更排斥去幼兒園。

孩子不愛上幼兒園怎么辦呢

1、與班級老師溝通，家園配合。

進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是家長還是老師，對孩子的影響都是很大的。所以有什么事家長一定要及時與老師溝通，了解并反應(yīng)孩子的情況，雙方達(dá)成共識，才能更好地配合和幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。

2、給予孩子正能量的支持與引導(dǎo)。

當(dāng)孩子抗拒上幼兒園的時候，家長可以通過一些正面的鼓勵去引導(dǎo)孩子。例如，告訴孩子幼兒園有很多新奇好玩的玩具；老師會帶小朋友們一起玩游戲、唱歌跳舞等等，抓住孩子感興趣的地方，鼓勵孩子去嘗試和感受新鮮的事物。

3、通過一些故事和書籍，讓孩子愛上幼兒園。

光跟孩子講道理，孩子可能會不太好理解。這時候，我們可以借助一些繪本故事，讓孩子了解幼兒園并不是一個可怕的地方。在故事情節(jié)中，正能量的角色也會帶給孩子一些榜樣的力量，讓他們變得更勇敢！

4、家長要有耐心和關(guān)心。

適應(yīng)幼兒園的生活和環(huán)境并不是一兩天就能做到的事情，在這個過程中，可能孩子還會出現(xiàn)情緒反復(fù)的現(xiàn)象。所以家長一定要耐心地引導(dǎo)，不要因?yàn)楹⒆硬环€(wěn)定的情緒而對他們失去了耐心，不然會讓孩子更害怕上幼兒園的。

父母的關(guān)心對孩子來說也同樣重要，你們是孩子最親近的人，他們所有不好的情緒或許都只愿意在父母面前表現(xiàn)出來。所以我們一定要無條件地接納孩子的情緒，讓他們感受到父母對他們的關(guān)心，才能讓孩子的內(nèi)心充滿安全感，從而更好地適應(yīng)幼兒園生活！

沒有學(xué)習(xí)興趣怎么辦

4歲的孩子就如同青春期的孩子一樣都比較容易發(fā)脾氣，哪怕是脾氣溫和的孩子都有可能亂發(fā)脾氣，那么孩子4歲脾氣暴躁怎么辦？

4歲脾氣暴躁怎么辦

1、別被孩子的脾氣所要挾。

孩子發(fā)脾氣的目的就是想要挾家長，達(dá)到自己的目的。如果家長妥協(xié)了，孩子就會得寸進(jìn)尺，以后都會用這種發(fā)脾氣的方式來博取家長的憐憫，所以家長堅守住底線。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

聰明的家長會在孩子即將發(fā)脾氣的關(guān)鍵時刻及時轉(zhuǎn)移孩子的注意力，孩子還正在生氣，根本聽不進(jìn)去家長講道理，所以把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上是明智的。

3、冷處理。

發(fā)脾氣也是有對象的，如果家長不予理睬，孩子的脾氣就不會持續(xù)太久，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)哭鬧沒人理，久了以后，孩子就會知道遇到事情亂發(fā)脾氣是不能解決問題的。

4、消除孩子發(fā)脾氣的原因。

孩子發(fā)脾氣的原因有很多種，但不管哪種，父母都應(yīng)該認(rèn)真對待，采取合適的方法，讓孩子從這些因素中解脫出來，首先思考自己的教育態(tài)度和方式是否科學(xué)，是否欠妥，同時也要多尊重孩子的感受。

孩子會發(fā)脾氣，其實(shí)從另一個角度來說，他們和父母的交流，存在一定的障礙，父母需要做的一個工作就是引導(dǎo)孩子，幫助他將他心里想的用語言表達(dá)出來，這樣孩子慢慢的，就學(xué)會用溝通的方式表達(dá)自己的訴求，學(xué)會有耐心的面對孩子，也是父母的功課。

對學(xué)習(xí)提不起興趣怎么辦

五歲孩子內(nèi)向膽小怎么辦？很多家長朋友都比較重視寶寶的教育問題，尤其是五歲左右的寶寶，此時正是上幼兒園的年齡，但是，過不了多久也要上小學(xué)了，所以家長朋友就更關(guān)注這個年齡的寶寶的教育情況。

五歲孩子內(nèi)向膽小怎么辦

1、采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面的能力。游戲的選材應(yīng)由成人來決定，但注意游戲的內(nèi)容要適合五至六歲兒童的心理特征。這一點(diǎn)，成人要慎重的選擇。

2、利用生活中的機(jī)會，讓兒童懂得更多的道理。如住在樓上，應(yīng)告訴她們不要在樓上跳，否則會影響樓下的正常生活。五至六歲兒童喜歡問問題，在這方面，成人應(yīng)該有耐心，有可能的話每個都應(yīng)該回答。只有這樣，才能養(yǎng)成幼兒愛問問題的好習(xí)慣，才能使幼兒明白更多的道理。

3、提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動。五至六歲兒童已有一定的興趣愛好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無益，我們應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。有的家長為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個學(xué)那個，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。

4、減少擔(dān)心，讓兒童多做些活動。五至六歲兒童喜歡運(yùn)動，這是家長最頭疼的。殊不知運(yùn)動可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，還可以促進(jìn)骨骼肌肉的快速增長。所以，家長們，不要去在乎孩子的衣服有多臟，讓她們自己去運(yùn)動，但同時也應(yīng)做好保護(hù)措施。

5、做好幼小銜接。六歲兒童即將進(jìn)入小學(xué)，因此，在這個階段，應(yīng)培養(yǎng)她們獨(dú)立生活的能力和辨別是非的能力，讓她們更好的保護(hù)自己。

對學(xué)習(xí)失去興趣了怎么辦

五歲孩子罵人應(yīng)該怎么處理？很多孩子到了“詛咒敏感期”就會有一些罵人的不良行為，家長一定要謹(jǐn)慎引導(dǎo)，幫助孩子順利度過這個時期，變得更加文明。

五歲孩子罵人應(yīng)該怎么處理

1、提供一個良好的語言環(huán)境

環(huán)境對一個人的影響非常大，如果這個人生活在一個污言穢語的環(huán)境中，那么她的語言很快就會變得同樣的糟糕。

所以我們盡可能要為孩子建立一個好的語言環(huán)境，讓孩子不受臟話的干擾，首先我們自己就要改變說臟話的行為，有時候可能只是一個口頭禪、甚至是一個語氣詞，都不能出現(xiàn)在和孩子的對話中。

2、降低孩子罵人的欲望

很多孩子在說臟話時，會引起家長的強(qiáng)烈反擊，這個時候孩子們可能會出于“好玩”心理，想要引起家長更多的關(guān)注，所以常常會強(qiáng)化臟話的行為。

這個時候，我們就要降低孩子這種行為，減輕孩子罵人的欲望，平時在制止孩子罵人行為時，盡可能冷處理，反應(yīng)不要太激烈，否則會增加孩子罵人的頻率。

3、學(xué)會正確的情緒表達(dá)

罵人可能對于孩子來說并沒有什么，更多的是一種情緒上的排解和表達(dá)，但時間一長，孩子就會養(yǎng)成說罵人的習(xí)慣。

所以我們一定要讓孩子們學(xué)會正確的語言表達(dá)，在孩子們內(nèi)向有任何情緒時，都不要使用罵人來表達(dá)自己。學(xué)會其他方式發(fā)泄自己的情緒，并且用正確的語言來傳遞情緒。

為什么會出現(xiàn)五歲孩子罵人的情況

1、模仿行為

3-6歲的孩子模仿能力非常強(qiáng)，所以很多孩子看到身邊的小伙伴說類似的詞匯，他們就會產(chǎn)生相應(yīng)的模仿行為。

并且很多時候，孩子在看到外界有這種行為時，會被這種情緒和力量所感染，進(jìn)而產(chǎn)生模仿的沖動。

2、禁果效應(yīng)

很多家長都嚴(yán)格規(guī)范了孩子的語言和行為，所以有很多時候孩子不僅不能做很多事，甚至很多話也不能說。

但由于禁果效應(yīng)，越是禁止孩子的事情，他們內(nèi)向想要發(fā)生的欲望更大。并且很多家長在禁止孩子語言時，孩子會想要看到父母禁止的動作，因此加強(qiáng)說臟話的頻率。

3、環(huán)境影響

還有一點(diǎn)就是孩子生長在一個充滿臟話的環(huán)境中，如果孩子的父母、爺爺奶奶經(jīng)常說臟話，時間一長，孩子很容易受到這方面的影響。

對學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦

現(xiàn)在的孩子在母體里就被媽媽用最好的營養(yǎng)供給，到了孕后期媽媽又讓孩子聽胎教故事等來幫助孩子的大腦發(fā)育，所以生下的孩子大都聰明。可是孩子越長大就越有自己的想法，那么，三周歲叛逆期該怎么管教呢？

孩子3歲叛逆期怎么管教最合適

1、寶媽們要知道孩子在不同的年齡段都會出現(xiàn)一次叛逆期，寶媽要根據(jù)不同的年齡段來選擇管教孩子的方式和方法。千萬不要按照一種方式把孩子給管死。然后讓孩子更叛逆，這樣就事與愿違了。

2、三歲左右的孩子已經(jīng)能跟爸爸媽媽溝通了，寶媽說什么話孩子也能聽懂了。而且有了自己獨(dú)特的想法。這個時期的孩子最容易產(chǎn)生叛逆的心理。孩子凡事都和家長唱反調(diào)，就是缺乏安全感的表現(xiàn)，孩子想用這種方式來引起家長對自己的關(guān)注。孩子出現(xiàn)這種情況家長不用太擔(dān)心，只要有耐心的指導(dǎo)就行了。

3、在這個階段就算孩子再叛逆家長也不可以訓(xùn)斥孩子，更不可以動手打孩子，尤其不能在有外人在場的時候打孩子。這樣不但會加重孩子的叛逆心還會傷害孩子的自尊心。家長應(yīng)該拿出真誠的心來循循善誘。

三周歲叛逆期該怎么管教

1、給孩子相對的自由。叛逆期的孩子都是喜歡和家人反著來，父母越強(qiáng)硬孩子越抵觸，對此父母可以在自己接受的范圍給孩子自己選擇的權(quán)利，不要一味的專權(quán)，什么都替孩子做決定。

2、不要一味的溺愛孩子。有的孩子越是溺愛他，越是“蹬鼻子上臉”，所以有時候需要對孩子進(jìn)行冷處理，不需要一味的順著他。

3、不要孩子一哭就聽他的，一旦你順從了孩子第一次，那么孩子就會認(rèn)為哭這招是很管用的。有時候家長需要把心硬起來，臉皮要厚，讓孩子知道就算你再哭再鬧都沒用。這樣，時間長了孩子就會明白有些事情不是他哭就可以解決的。

對學(xué)習(xí)沒興趣怎么辦

孩子才五歲，根本就沒有自制和自控能力，整天看手機(jī)，作為父母的要好好管一管。寶寶還小，五歲不大，現(xiàn)在這個年紀(jì)是最好管的。孩子需要的就是大人們的陪伴。

平時有空多帶孩子出去活動活動。帶去小區(qū)里和其他小朋友一起玩玩，讓他體驗(yàn)到外面玩耍的樂趣。他五歲了應(yīng)該能聽懂道理，給孩子講一下游戲的危害，我們做父母的應(yīng)該傳輸給孩子，迷戀游戲可能導(dǎo)致的后果。讓寶貝明白玩游戲要適度。

適當(dāng)?shù)挠螒蚴怯欣诤⒆拥闹橇﹂_發(fā)的，所以不讓孩子玩游戲也不好，但是大人要做的就是讓孩子把握好度。

5歲孩子愛玩手機(jī)怎么辦

（1）多陪陪孩子。

孩子之所以玩手機(jī)，就是因?yàn)榧议L平時無意中玩手機(jī)而忽視了他。換位思考一下的話，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被忽視是一種很孤單的感覺。我們可以在工作之余，在家陪孩子聊天、做游戲、繪畫、做手工等等。這樣可以培養(yǎng)孩子的性格發(fā)展，所以我們盡量花時間去陪孩子吧。

（2）興趣愛好引導(dǎo)。

帶孩子多出去多走走看看，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動愛好，比如跑步、打球、游泳、爬山等等…，這樣不僅鍛煉了身體，而且還遠(yuǎn)離了手機(jī)，更加有利于孩子的身心健康發(fā)展。

（3）家長自身引導(dǎo)。

在家里我們可以把看手機(jī)換作看書或者其他有利于孩子的事情！畢竟我們家長是孩子的第一任老師嘛，在家里家長的一言一行直接影響著孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７聦W(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的。家長引導(dǎo)孩子看書的話，這樣不僅增加了孩子的朗讀樂趣，無形中更增加了孩子的知識儲備。

（4）設(shè)置看手機(jī)的時間段。

現(xiàn)在是信息時代，不讓孩子接觸手機(jī)，也不利于孩子的認(rèn)知。所以我們要給孩子講明看手機(jī)的利端和弊端！給孩子講，我們可以看手機(jī)，但是呢，我們要在規(guī)定的時間看手機(jī)。這樣，無形之中塑造了孩子對時間觀念的認(rèn)知。

總之，不要讓手機(jī)成為傷害孩子和殘害家庭的兇手；不要因?yàn)槭謾C(jī)將家庭的親子關(guān)系推得更遠(yuǎn)。我們家長要科學(xué)合理地去用手機(jī)，更要用心去關(guān)愛我們的孩子身體和心理的健康。