孩子上學(xué)哭鬧的原因和解決辦法

前幾天和朋友在討論“孩子上學(xué)哭鬧的原因和解決辦法”，我們一直得出的結(jié)論就是不要管著孩子，要給孩子一定的引導(dǎo)，找到原因?qū)ΠY下藥，這樣才會(huì)省時(shí)省力的解決問(wèn)題。

孩子上學(xué)哭鬧的原因

1.孩子的內(nèi)心需要關(guān)注

現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭，往往一個(gè)孩子好幾個(gè)大人，大人圍著孩子轉(zhuǎn)。在幼兒園也需要老師和小朋友去關(guān)注，剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，因?yàn)樾碌沫h(huán)境，老師可能關(guān)注多一些，等過(guò)段時(shí)間孩子適應(yīng)之后，老師就不會(huì)過(guò)多的關(guān)注，畢竟那么多孩子，老師不可能對(duì)某一個(gè)孩子特殊照顧，那么孩子內(nèi)心可能會(huì)有些失落。

2.孩子在平時(shí)缺乏安全感

這種孩子往往表現(xiàn)為特別粘媽媽，媽媽在身邊寸步不能離，孩子的情緒容易波動(dòng)。

孩子上課注意力不集中老走神的原因有很多種，家長(zhǎng)可以跟老師溝通一下多關(guān)注一下他的狀態(tài)，多提醒他，自己在家也要注意讓他養(yǎng)成專注完成一件事情的好習(xí)慣

孩子上課走神是什么原因

孩子上課老走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，一般會(huì)有三個(gè)原因，應(yīng)針對(duì)其原因去解決。

一是根本聽(tīng)不懂。

有的是前邊學(xué)的基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度；有的是預(yù)習(xí)不認(rèn)真。前一種情況應(yīng)該給孩子補(bǔ)課并加強(qiáng)預(yù)習(xí)；后一種情況主要是加強(qiáng)預(yù)習(xí)。

二是自制力差

不專注的原因一般是小孩子定力不夠。可以讓孩子學(xué)習(xí)練畫(huà)畫(huà)，書(shū)法，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，也可以根據(jù)他們的愛(ài)好選擇類似的訓(xùn)練，使他們提高專注能力。

孩子不能專心的原因

心理原因

孩子的心理狀況直接影響專注程度，例如孩子心情不舒暢，與同學(xué)吵架，與家長(zhǎng)賭氣會(huì)影響專注學(xué)習(xí)心理壓力過(guò)重自主性受到傷害，心里不平衡，很難把精力專注于學(xué)習(xí)。所以應(yīng)該想辦法讓孩子情緒平穩(wěn)，家長(zhǎng)要經(jīng)常欣賞，鼓勵(lì)贊美孩子。

環(huán)境因素

家庭的環(huán)境，特別是精神環(huán)境是影響孩子專注與否的重要因素。所以給孩子一個(gè)寧?kù)o的空間，規(guī)律的生活很重要。電視節(jié)目聲音過(guò)大，或家人談話，家中發(fā)生爭(zhēng)吵以及椅子或桌子太高或太矮，光線不佳等這些與學(xué)習(xí)不相干的因素，容易在大腦皮層建立新的興奮點(diǎn)，干擾注意力的集中。

初中孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，很多孩子在學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、情緒方面，都會(huì)有各種問(wèn)題出現(xiàn)，比如初中孩子拖拉磨蹭的習(xí)慣，讓很多家長(zhǎng)感到困惑和無(wú)奈。如果催的太多，孩子會(huì)煩，不催不管，孩子又磨磨唧唧讓人著急。

初中孩子拖拉磨蹭的原因

1、孩子注意力不夠集中

孩子好玩好動(dòng)這是天性，大部分孩子很難有特別注意力集中的高效率做作業(yè)。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，桌面上不要有太多干擾孩子學(xué)習(xí)的東西，最好就是除了書(shū)本以外，什么都不要有。因?yàn)樗麄兒苋菀妆黄渌氖虑槲热缈蓯?ài)的文具，書(shū)桌的裝飾，寫(xiě)著寫(xiě)著他們就會(huì)不耐煩，忍不住分散思緒。

2、孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)

有些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，老師講的課堂知識(shí)并沒(méi)有很好地消化，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這也不懂那也不會(huì)，然后就默默盯著題目發(fā)呆，導(dǎo)致初中孩子拖拉磨蹭的情況。

初中的孩子學(xué)習(xí)壓力大，生活節(jié)湊快，一般老師和家長(zhǎng)都會(huì)各種催促孩子快點(diǎn)干這快點(diǎn)干那，但由于孩子處于青春期，家長(zhǎng)越是催促，孩子越慢，那么該怎么教育才好呢？

初三孩子拖拉磨蹭的原因

初三的學(xué)習(xí)生活緊張而又忙碌，如果孩子總是拖拉磨蹭，就會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以家長(zhǎng)可以先了解他們拖拉磨蹭的原因，然后再做針對(duì)性處理。

1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

很多初中生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，尤其是對(duì)于需要完成的作業(yè)，更是缺乏積極性。他們可能因?yàn)椴涣私庾鳂I(yè)的目的和意義，或者因?yàn)樽鳂I(yè)量大、難度高等原因而產(chǎn)生抵觸心理。

2、缺乏時(shí)間管理

很多家長(zhǎng)在叫孩子起床的時(shí)候，他們通常都是比較拖拉和磨蹭的。每次都需要我們家長(zhǎng)叫孩子好多遍，他們才會(huì)開(kāi)始起床，有的家長(zhǎng)也就會(huì)因此對(duì)孩子發(fā)脾氣，那我們就要找到合理的引導(dǎo)方式，并且找到原因，才能更好的進(jìn)行解決。

孩子起床拖拉磨蹭的原因

1、孩子拖延磨蹭不是懶，而是“怕”

有些初上一年級(jí)的孩子，對(duì)學(xué)校新的環(huán)境、新的老師還不是很熟悉。有位媽媽曾說(shuō)：孩子不是很愿意參加老師開(kāi)展的某些活動(dòng)，也不愿意去學(xué)校上廁所。當(dāng)詢問(wèn)孩子原因時(shí)，原來(lái)是他害怕自己“做不好”。當(dāng)孩子能力不足，對(duì)自己沒(méi)有信心時(shí)，就很容易導(dǎo)致上學(xué)焦慮和磨蹭。

2、仍處于與父母分離焦慮的狀態(tài)

孩子拖拉、磨蹭、起床慢，還有一部分原因是因?yàn)楹⒆舆€處于與父母分離焦慮的階段。分離焦慮的產(chǎn)生恰恰證明父母和孩子之間已經(jīng)形成牢固的依戀關(guān)系，孩子的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵的階段。

16歲的孩子已經(jīng)有了自己的獨(dú)立意識(shí)和行動(dòng)力，因此這個(gè)階段的孩子往往會(huì)比較的叛逆，在加上學(xué)習(xí)壓力在一點(diǎn)點(diǎn)變大，一部分孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的思想，甚至不愿意到學(xué)校中去。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)呢？

16歲孩子不愿意上學(xué)有什么辦法解決

1、孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子。其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

3、要了解清楚孩子產(chǎn)生不愿意上學(xué)的想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上遇到問(wèn)題，或者只是學(xué)習(xí)壓力大，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能針對(duì)性的解決，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

4、試著讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題，孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問(wèn)題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。