高一家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

孩子剛進(jìn)入高一年級(jí)之后，他們的生活就發(fā)生了改變，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法也隨之發(fā)生了改變。這樣突然的改變可能會(huì)讓一部分孩子感受到壓力，甚至想放棄。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要對(duì)孩子的行為進(jìn)行鼓勵(lì)了，那么高一家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子呢？

高一家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

1、不要拿孩子和“別人家”的孩子對(duì)比

不要拿孩子的成績(jī)和其他同學(xué)的成績(jī)做比較，尤其是排名更別提。因?yàn)槟愕暮⒆邮怯凶宰鸬模绕涫乔啻耗晟俚暮⒆印８咧幸荒昙?jí)的青少年是很敏感的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候一定要給孩子最合適的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，而不是一味的對(duì)孩子進(jìn)行比較。

2、采用思想引導(dǎo)法

學(xué)生進(jìn)入高中之后，家庭在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，要緊密聯(lián)系孩子的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。堅(jiān)持不懈地向孩子灌輸知識(shí)就是力量的觀點(diǎn)，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實(shí)思想、生理健康等特點(diǎn)，見縫插針地進(jìn)行引導(dǎo)，有的放矢做工作。

有些孩子在高一的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，主要是因?yàn)槌醺咧秀暯硬贿m應(yīng)、壓力太大等，家長(zhǎng)要了解具體原因后，再有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子，要多鼓勵(lì)孩子。

高一的孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎樣幫助他

1、高一孩子厭學(xué)的解決辦法

適時(shí)給學(xué)生一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，只要學(xué)生獲得了一點(diǎn)成功都要鼓勵(lì)，使他們能嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂，成功的喜悅，教師、學(xué)生群體的可以贊揚(yáng)促使他們?nèi)?zhēng)取新的成功，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且能“要下苦功夫?qū)W”。

2、高一孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因

父母的期望值過高,為了孩子，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴，學(xué)畫，孩子的心理，身體上的壓力大大增加。

孩子剛上高一的時(shí)候，難免會(huì)有些不習(xí)慣高中校園生活，因此也給孩子帶來巨大的心理壓力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極和老師進(jìn)行溝通，以便孩子可以在學(xué)校更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)家長(zhǎng)也要對(duì)孩子心理疏導(dǎo)，避免孩子產(chǎn)生一些不良的心理問題，幫助孩子健康快樂學(xué)習(xí)。

高一孩子的家長(zhǎng)怎樣與老師聊

首先對(duì)于那些有教養(yǎng)的家庭，高一家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，進(jìn)行溝通。在了解孩子在學(xué)校的實(shí)際情況下，積極主動(dòng)詢問老師應(yīng)該如何教育，認(rèn)真聽取各科老師的建議和意見后。適當(dāng)?shù)奶岢鲎约旱目捶ǎ屠蠋熞黄鸸餐慕逃⒆印?/p>

另外，對(duì)于那些家教寬松的家庭，高一孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該從自身找原因。增加對(duì)孩子的關(guān)系程度，高中階段是比較重要的一個(gè)時(shí)期，壓力大，情緒就會(huì)不穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)可以從老師那里了解孩子的更多情況，多和老師溝通。

最后，對(duì)于那些溺愛型的家庭來說，高一孩子家長(zhǎng)在和老師進(jìn)行溝通的時(shí)候，不要老是談孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于這類的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的劣勢(shì)和缺點(diǎn)方面入手。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真聽取老師的建議，尊重和老師的每一次溝通。虛心接受孩子不好的一面，這樣孩子才有可能進(jìn)步。

同時(shí)，家長(zhǎng)也要發(fā)自內(nèi)心尊重老師，概念化的老師是所有教我們知識(shí)的人，指的是群體。老師的素質(zhì)未必都能到你的要求，尊重老師實(shí)質(zhì)是尊重自己。

有很多孩子由于心理素質(zhì)比較的差，所以在考前容易發(fā)生心里緊張的現(xiàn)象，如果孩子的緊張情緒沒有得到緩解，很有可能就會(huì)影響孩子的考試成績(jī)，那作為家長(zhǎng)，在考前家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子呢？

考前家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

1、安慰孩子“不要緊張”的話不要說

很多父母怕孩子緊張，于是會(huì)給孩子說：“平常心就好，不要太緊張”，但是父母?jìng)冇袥]有發(fā)現(xiàn)，這樣的話一點(diǎn)用都沒有，反而還會(huì)加劇孩子的緊張。

因?yàn)楫?dāng)父母對(duì)孩子說不要緊張的時(shí)候，會(huì)在潛意識(shí)里提醒孩子成績(jī)這件事情，讓孩子又一次的想起來學(xué)習(xí)成績(jī)。所幸不要提起這件事情，讓孩子自行消化自己的緊張情緒，不給他壓力，反而會(huì)讓孩子自行調(diào)節(jié)緊張情緒，慢慢的還會(huì)增強(qiáng)孩子的抗壓能力。

2、考前不妨開懷一笑

對(duì)于初三的孩子，面對(duì)升學(xué)的壓力，身上的擔(dān)子肯定是不小的。這個(gè)時(shí)候的孩子很敏感，可能會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚嚊]考好，就會(huì)崩潰大哭，家長(zhǎng)要理解并引導(dǎo)孩子。那么初三孩子沒考好家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)呢？

初三孩子沒考好家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)

1、分析考試失利的原因

家長(zhǎng)要跟孩子一起分析考試失利的原因，因?yàn)橛行┛荚伊说暮⒆訒?huì)懷疑自己的智商和學(xué)習(xí)能力，一旦產(chǎn)生這樣的想法，孩子便很難再發(fā)奮圖強(qiáng)，甚至?xí)兊米员┳詶墶?/p>

所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)初三孩子沒考好的主要原因歸結(jié)為平時(shí)的努力不到位，或者努力的方向存在偏差，這樣做就能幫助孩子重拾學(xué)習(xí)自信心，更加積極努力地應(yīng)對(duì)接下來的挑戰(zhàn)。

2、給孩子一個(gè)擁抱

隨著孩子逐漸的長(zhǎng)大，對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知也變得更加深刻，這時(shí)孩子會(huì)感受到來自學(xué)校、家庭甚至自身帶來的壓力，有壓力才有動(dòng)力，但是當(dāng)壓力過大時(shí)就不是一件好事了，很有可能對(duì)孩子造成一些負(fù)面影響，那么孩子壓力大家長(zhǎng)該怎樣鼓勵(lì)呢？

孩子壓力大家長(zhǎng)該怎樣鼓勵(lì)

1、引導(dǎo)孩子正確看待考試

有些孩子是因?yàn)榭荚囂喽杏X到非常大的壓力，進(jìn)而出現(xiàn)不開心的情緒。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確看待考試，不僅要跟孩子強(qiáng)調(diào)考試的目的是發(fā)現(xiàn)問題，遇到不會(huì)做的題目也很正常，還要告訴孩子不必過多關(guān)注考試成績(jī)，而是要在考試結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)、查漏補(bǔ)缺。

2、懂得向孩子示弱，進(jìn)而鼓勵(lì)孩子

初二是學(xué)習(xí)上的分水嶺，這個(gè)階段的孩子很容易出現(xiàn)叛逆的心理。家長(zhǎng)在教育時(shí)，一定要做好有效的溝通，要鼓勵(lì)他不斷提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也要緩和好學(xué)習(xí)上帶來的壓力。那么初二家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子呢？

初二家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

1、鼓勵(lì)孩子與人為善

不懂得關(guān)愛別人的孩子，在生活中很難找到真誠(chéng)的伙伴，我們應(yīng)該對(duì)孩子的日常行為給予積極的引導(dǎo)。比如，當(dāng)他和一個(gè)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，你可以啟發(fā)他自己想辦法解決矛盾，關(guān)鍵是小伙伴在一起要友好相處。

2、幫孩子建立學(xué)習(xí)自信心

孩子進(jìn)入初二以后往往會(huì)遇到學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的問題，因?yàn)槌醵浅踔须A段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與初一相比，各科的學(xué)習(xí)難度大幅提升，有些孩子難以適應(yīng)這種變化，就會(huì)逐步喪失學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)的逆反心理。