孩子不愿寫作業(yè)

“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，很多家長在陪孩子寫作業(yè)的時候深有體會。那么，孩子不愿寫作業(yè)怎么辦？

孩子不愿寫作業(yè)怎么辦？

1、詢問式交流。

粗暴地打斷或強(qiáng)制孩子立刻、馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，就像燒紅了鐵被丟進(jìn)冷水里，結(jié)果就是瞬間爆發(fā)戰(zhàn)爭。

2、贊揚(yáng)是最大的動力。

孩子做作業(yè)的時候，我們要及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如，書寫公正、或是能自己獨(dú)立思考、某些詞用得好、某道應(yīng)用題解答得很巧妙等，都要及時給予他們肯定，不要吝嗇我們的贊揚(yáng)。

不愛寫作業(yè)的孩子主要是因?yàn)闆]有在寫作業(yè)中獲取到樂趣，很有可能還把寫作業(yè)視為一種煎熬或懲罰，要改正孩子的心態(tài)家長的引導(dǎo)是至關(guān)重要的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對待作業(yè)并不積極時，不要第一時間指責(zé)，而是應(yīng)該通過觀察留意找到根源，幫助孩子改善學(xué)習(xí)態(tài)度共同度過難關(guān)！

孩子不愿寫作業(yè)用什么方法改變

我認(rèn)為首先要知道孩子為什么不好好寫作業(yè)。然后針對原因制定出相應(yīng)措施：

1、不怎么會寫，寫起來吃力。造成這個結(jié)果的原因可能是多方面的，不能一味的認(rèn)為是孩子沒好好學(xué)。一個知識點(diǎn)孩子的能否學(xué)會與孩子的資質(zhì)、上課狀況、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的教學(xué)方法等多方面因素有關(guān)。

作為家長或老師應(yīng)該多與孩子溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，而不能直接去斥責(zé)孩子。孩子年齡小，認(rèn)知度低很正常。在孩子有困難時還應(yīng)及時的鼓勵孩子，給孩子指明前進(jìn)的方向，給孩子信心，讓孩子知道自己該如何去做。相反，如果家長或老師只知道指責(zé)孩子沒好好學(xué)，對于孩子來說就好比是雪上加霜了。

2、會寫，但感覺寫好寫壞無所謂，別人也不能把他怎么樣。這類孩子在班上應(yīng)該不是最優(yōu)秀的，所以得不到足夠的重視。他的作業(yè)即便認(rèn)真寫了依然不是最好的，得不到表揚(yáng)。不認(rèn)真寫時，他的作業(yè)也不是最差的，不會有人批評的。所以孩子感覺無所謂，寫作業(yè)慢慢就變成了糊弄事。家長發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)聯(lián)合任課教師，家校合作，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。平時多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時給予表揚(yáng)鼓勵，過段時間就好了。

孩子不想寫作業(yè)，家長要慢慢引導(dǎo)，不能一味指責(zé)。家長是孩子最好的老師，我們家長也是需要不斷學(xué)習(xí)。平時可以和孩子一起看書，一起學(xué)習(xí)，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

孩子不愿寫作業(yè)家長該怎么辦

孩子不想寫作業(yè)，是因?yàn)樗趯懽鳂I(yè)的時候遇到困難，做寫作業(yè)的過程中，找不到快樂，應(yīng)該及時和孩子溝通，看孩子哪方面的知識不會。

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，寫作業(yè)之前，先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識，再寫作業(yè)，就會變得比較輕松。

每天放學(xué)后，回到家，不要立即讓孩子寫作業(yè)，讓孩子吃點(diǎn)兒水果，喝點(diǎn)水，適當(dāng)放松一會兒，寫作業(yè)會有效果，給孩子一個安靜的環(huán)境，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，實(shí)在不會的，空著，寫完再問，家長不要坐一旁看著，這樣讓孩子有緊張的心理。家長可以做點(diǎn)兒自己的事情，也可以看看書，總之，不要打擾孩子，做完作業(yè)，鼓勵孩子。

為什么大多孩子會出現(xiàn)不愛寫作業(yè)的現(xiàn)象

首先向孩子引導(dǎo)，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，給孩子培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的興趣，慢慢改掉寫作業(yè)拖拖拉拉，習(xí)慣久了就變成了自然，不用你督促。

孩子不愿寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)；

2、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，

3、應(yīng)該對于孩子按時學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵和獎勵，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵，也可以獎勵游戲時間增加、獎勵零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

孩子不喜歡寫作業(yè)往往有幾個方面的原因

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開學(xué)了，去了學(xué)校的孩子，讓家長松了一口氣。有些家長可能就在想，終于去學(xué)校了，不用再折磨我了。雖然孩子去上學(xué)了，但是孩子上學(xué)還有作業(yè)呢！提起作業(yè)，很多家長都感到頭疼。孩子不愿寫作業(yè)怎么辦？

孩子不愿寫作業(yè)怎么辦？

1、寫作業(yè)的時間不宜過長。

可以引導(dǎo)孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘桑@樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。

要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒，在面對學(xué)習(xí)，寫作業(yè)時孩子更有動力。

12歲孩子不愿寫作業(yè)怎么辦？孩子12歲了，按算應(yīng)該讀六年級了，可是他卻不愿寫作業(yè)。這是什么原因造成的，家長現(xiàn)在重視起來了，覺得頭痛難辦，回想一下這些年他的家庭作業(yè)情況的表現(xiàn)，找到原因，有的放矢。

孩子不愿寫作業(yè)有這樣幾個特征：

愛玩，需要提醒監(jiān)督；作業(yè)馬虎，不太認(rèn)真，以完成任務(wù)為目的；大部分成績不怎么好，寫作業(yè)有困難。所以需要家長朋格外注意，一定多加關(guān)心，輔導(dǎo)督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12歲孩子不愿寫作業(yè)怎么辦

1.一般孩子都有愛玩的天性，大部分學(xué)生是先做完作業(yè)再去玩，只有少數(shù)學(xué)生先玩得高興，想起來就做，忘記了，到學(xué)校挨批！如果你的孩子屬于后者，家長要對家庭作業(yè)督促檢查，讓他做完。

2.看他是否有厭學(xué)情緒，這是根本原因。不想學(xué)，不愿學(xué)，不聽講，學(xué)習(xí)分心，成績跟不上，作業(yè)不太會做，六年級畢業(yè)班的知識應(yīng)該有些難度了。這就必須對他思想教育，不好好學(xué)習(xí)，沒有知識本領(lǐng)，今后什么也不會做！

無論是在開學(xué)的時候，還是在寒假以及暑假期間，作業(yè)都會一直陪伴著孩子，但是我們都知道，孩子的天性就是非常的愛玩的，他們不愿意坐在那里寫作業(yè)，即便是父母監(jiān)督著也不行，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？遇到這種情況家長該怎么辦呢？

孩子不愿寫作業(yè)是什么原因

1、基礎(chǔ)知識不牢固，遇到難題就退縮

學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)知識有利于孩子學(xué)習(xí)，如果孩子對基礎(chǔ)知識掌握不牢那么在學(xué)習(xí)中就會很吃力，同時容易產(chǎn)生挫敗感和畏難心理，孩子在困難面前往往缺乏理智和堅毅，并且容易本能產(chǎn)生逃避心理，明明知道還有作業(yè)沒有完成但自己也不太會寫所以說假裝忘記，以此來逃避寫作業(yè)。

2、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)

有的家庭沒有給孩子準(zhǔn)備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時候在餐桌上，有時候在茶幾上，有時候在凳子上。有時候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時間。