初中生喜歡看小說(shuō)家長(zhǎng)該不該制止

初中生正處于青春期，這個(gè)階段的孩子對(duì)于小說(shuō)基本上沒(méi)有什么抵抗力，尤其是一些自控力比較差的孩子，更是十分喜愛(ài)看小說(shuō)。初中正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，孩子喜歡看小說(shuō)家長(zhǎng)該不該制止呢？

初中生喜歡看小說(shuō)家長(zhǎng)該不該制止

不應(yīng)該直接制止。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)初中生喜歡看小說(shuō)，成績(jī)有退步的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，我們不要一味地對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，甚至粗暴地制止孩子愛(ài)看小說(shuō)這個(gè)行為。初中的學(xué)生，正是叛逆期，你越是反對(duì)的事情，他有可能越是要去做；而且初中的孩子，有了一定的思想與知識(shí)，有著去探索的心理，愛(ài)看小說(shuō)就是其想了解未知世界的一個(gè)方面。

在我們了解了孩子這樣的一個(gè)生理特點(diǎn)與興趣后，首先，我們要從正面肯定孩子愛(ài)看小說(shuō)這個(gè)愛(ài)好，也要鼓勵(lì)孩子多看書(shū)，因?yàn)橹挥卸嗫磿?shū)，才能拓寬孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的閱歷，豐富孩子的知識(shí)，在對(duì)孩子的這個(gè)愛(ài)好表示肯定的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子多看優(yōu)秀的書(shū)籍。

初中生喜歡看小說(shuō)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、找出孩子迷戀小說(shuō)的原因。初中生迷戀小說(shuō)大多數(shù)是因?yàn)榫窨仗摚瑳](méi)有足夠的堅(jiān)定的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)最好的解決方式就是陪伴和關(guān)愛(ài)孩子。比如說(shuō)陪他一起去運(yùn)動(dòng)，看一場(chǎng)電影，一起聊一聊他看的小說(shuō)，在不知不覺(jué)間就幫助孩子從對(duì)小說(shuō)的迷戀中走出來(lái)。

我覺(jué)得沒(méi)收不如有計(jì)劃地使用，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子是有叛逆心的，越不讓用他的心就越會(huì)在手機(jī)上，家長(zhǎng)不如好好引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，任何事物都是有兩面性的，手機(jī)亦是如此，當(dāng)一個(gè)孩子沉迷手機(jī)的時(shí)候，錯(cuò)的并不是手機(jī)，而是孩子薄弱的自控力和尚未完善的人格。

初中生玩手機(jī)家長(zhǎng)該不該收手機(jī)

我覺(jué)得對(duì)于該不該收手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，它是具有兩面性的。

現(xiàn)在的孩子，普遍都離不開(kāi)手機(jī)。而大人要不要沒(méi)收，這主要是取決孩子對(duì)手機(jī)的依賴程度，以及孩子的年齡。

如果你過(guò)于強(qiáng)硬的想要收走他的手機(jī)，他反而會(huì)更渴望得到手機(jī)，一旦拿到手機(jī)就會(huì)沉迷很久。

我認(rèn)為在關(guān)于手機(jī)方面的教育問(wèn)題父母應(yīng)該寬松對(duì)待，比如現(xiàn)在很多孩子都在家里上網(wǎng)課，我們可以在他們上課的時(shí)候把手機(jī)沒(méi)收，在他們中午下課以及晚上下課的時(shí)候再把手機(jī)給他們。

我覺(jué)得沒(méi)收不如有計(jì)劃地使用，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子是有叛逆心的，越不讓用他的心就越會(huì)在手機(jī)上，家長(zhǎng)不如好好引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，任何事物都是有兩面性的，手機(jī)亦是如此，當(dāng)一個(gè)孩子沉迷手機(jī)的時(shí)候，錯(cuò)的并不是手機(jī)，而是孩子薄弱的自控力和尚未完善的人格。

初中生的手機(jī)家長(zhǎng)該不該收呢

如今的網(wǎng)絡(luò)上信息量極其龐大，除了很多積極向上的能量，也不乏一些低級(jí)的負(fù)面的信息。初中學(xué)生大多數(shù)都進(jìn)入了叛逆期，同時(shí)對(duì)一些事物逐漸開(kāi)始有了自己的判斷和想法，受年齡和知識(shí)面的約束，很多判斷并不全面，甚至不正確。所以大量接觸網(wǎng)絡(luò)信息，容易讓孩子思想陷入誤區(qū)，從而影響成長(zhǎng)。

另外，初中階段也是很主要學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，而以手機(jī)為載體的很多東西，會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間。可能有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，只要孩子自控能力好，問(wèn)題也不大。大家想一想自己的孩子，自控能力真的很強(qiáng)的孩子又有幾個(gè)？畢竟是孩子。所以家長(zhǎng)的監(jiān)管尤為重要。

我不反對(duì)初中生玩手機(jī)，但一定是在家長(zhǎng)監(jiān)管下，定好時(shí)間，定好條件。監(jiān)管范圍之外，讓學(xué)生拿老年機(jī)就好。

家長(zhǎng)強(qiáng)制沒(méi)收孩子手機(jī)的后果

男生在初中有早戀情況，也實(shí)屬于正常現(xiàn)象了。而家長(zhǎng)肯定不會(huì)這些想，家長(zhǎng)只會(huì)覺(jué)得孩子的這一行為是不好的，是需要他們立即制止的。但要是家長(zhǎng)沒(méi)有找到合理且正確的方式，那只會(huì)讓孩子更加反抗家長(zhǎng)，也就很難管教好孩子。

初中男生早戀家長(zhǎng)該不該制止

初中男生早戀家長(zhǎng)該制止，但是要注意方式方法。如果家長(zhǎng)只是禁止沒(méi)有溝通，那孩子很容易反抗，你家長(zhǎng)越禁止的厲害，孩子越是反抗的厲害，最后就成了兩敗俱傷。所以還得采取措施，不能硬來(lái)，重在疏導(dǎo)。

所以，家長(zhǎng)平時(shí)可以多和男孩子溝通交流，了解孩子在想什么，不能發(fā)現(xiàn)強(qiáng)烈制止這種情況就，這樣很容易激發(fā)孩子的叛逆心，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)一系列不良影響。

初中男生早戀家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往心理，淡化性別意識(shí)

如果說(shuō)禁止的話估計(jì)很多孩子和家長(zhǎng)是做不到的，應(yīng)該說(shuō)是家長(zhǎng)適當(dāng)去教育或者是限制時(shí)間，讓孩子看手機(jī)有時(shí)間限度，中學(xué)生已經(jīng)有了自主個(gè)性，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，禁止是行不通的，他們也需要從網(wǎng)絡(luò)上了解一些新聞時(shí)事或者是查閱資料，還是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理比較好。

該不該禁止初中生玩手機(jī)

個(gè)人覺(jué)得禁止使用太嚴(yán)苛了，可以適當(dāng)限制。

智能手機(jī)也是社會(huì)趨勢(shì)了，像我們父輩祖輩，之前只會(huì)用老年手機(jī)，現(xiàn)在看到智能機(jī)那么方便，想用也不太會(huì)用，感覺(jué)很無(wú)奈。對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，自身是沒(méi)有自制能力的，父母長(zhǎng)輩應(yīng)該正確引導(dǎo)和適當(dāng)限制其使用，以免耽誤學(xué)習(xí)，但是完全不給用也不合理，智能機(jī)會(huì)玩的，以后工作上的各種軟件也是大同小異。

就說(shuō)我自己，讀初高中的時(shí)候還沒(méi)有智能機(jī)，現(xiàn)在有了，還沒(méi)有小孩子玩得好，很多功能都不知道，只會(huì)玩qq/微信/視頻/照相機(jī)哪些常用的，其實(shí)現(xiàn)在的手機(jī)還有更多不可思議的應(yīng)用，現(xiàn)在工作跟軟件相關(guān)，又是負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)渠道的工作，感覺(jué)自己很吃力。

智能機(jī)是最普遍的高新科技在生活中的應(yīng)用，完全禁止還是不利于孩子的發(fā)展的，凡是都需要把握一個(gè)度吧。

這個(gè)問(wèn)題要不要買(mǎi)，要看孩子的具體情況和學(xué)校的管理情況而定。如果孩子是克制力比較強(qiáng)的，學(xué)校又允許，就可以考慮配置一部手機(jī)；如果孩子沉迷于手機(jī)，或者學(xué)校不允許，具備其一就堅(jiān)決不能配置手機(jī)。

初中生到底該不該買(mǎi)手機(jī)

不建議給孩子買(mǎi)手機(jī)，原因有以下幾點(diǎn)：

1、手機(jī)功能強(qiáng)大，對(duì)于孩子弊大于利。

現(xiàn)在手機(jī)功能日益強(qiáng)大，產(chǎn)品更新速度快，給予人更多的是娛樂(lè)，孩子自控能力差，用手機(jī)也只會(huì)耽誤時(shí)間，有些孩子還會(huì)癡迷游戲，對(duì)孩子的壞處遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)大于益處。初中、高中階段是孩子上學(xué)最緊張的時(shí)候，不應(yīng)該讓孩子因?yàn)槭謾C(jī)來(lái)分心。

2、有些手機(jī)價(jià)格高昂，容易讓孩子形成攀比心理

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)要辯證的看待它，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)得看他們自己對(duì)于手機(jī)的控制力是否夠。有些人自制力、自律能力好，手機(jī)在手就不會(huì)過(guò)度的玩，會(huì)自己控制好學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間。而控制力不好的初中生們，則會(huì)以學(xué)習(xí)查資料為借口，過(guò)度玩耍，從而舍本逐末。所以不能因?yàn)橐恍┏踔猩男袨槎ジ爬ㄈ砍踔猩唧w問(wèn)題具體分析。

初中生該不該有自己的手機(jī)

關(guān)于初中生拿手機(jī)的問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為不能絕對(duì)的說(shuō)拿手機(jī)好或者不好。

但是對(duì)于絕大部分初中生來(lái)說(shuō)，拿手機(jī)的壞處是多于好處的。因?yàn)楝F(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，手機(jī)功能也很強(qiáng)大，可以毫不夸張說(shuō)擁有了一部手機(jī)，就擁有了一個(gè)世界，而這個(gè)世界又充滿了各種誘惑。

初中生的心智還不是很成熟，學(xué)習(xí)本身又是一件枯燥的事情，在這種情況下，學(xué)生很難抵擋手機(jī)的誘惑，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

所以我認(rèn)為初中生拿手機(jī)壞處多于好處。