孩子寫作業(yè)慢的原因

很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子寫作業(yè)拖拖拉拉的，即使家長(zhǎng)在旁邊盯著，孩子依然特寫的很慢，家長(zhǎng)訓(xùn)斥過(guò)很多次，孩子像沒(méi)聽(tīng)到一樣，繼續(xù)磨蹭。家長(zhǎng)要找到孩子寫作業(yè)慢的原因，對(duì)癥下藥，才能解決孩子寫作業(yè)慢的毛病。

孩子寫作業(yè)慢的原因

1、條理性差，學(xué)習(xí)無(wú)方法

有的孩子寫作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理，寫作業(yè)的整個(gè)過(guò)程都是混亂無(wú)序。這是因?yàn)楦改付紟秃⒆幼隽耍⒆拥淖灾鞒砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)實(shí)際上就被父母剝奪了。所以，孩子在做事的過(guò)程中，父母可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。

2、家長(zhǎng)或孩子追求完美

有的孩子是天生的完美主義者，希望自己的作業(yè)做到最好，最完美。

孩子做作業(yè)慢，可能是知識(shí)掌握得不牢、方法不多、思路不清晰，這種慢不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為磨蹭。這種情況下，父母可以給孩子復(fù)習(xí)一下功課，捋清知識(shí)點(diǎn)，并教孩子一些解題的方法。另外，要培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)，專注的習(xí)慣和及時(shí)做的習(xí)慣，專注的程度也決定快慢。

初一孩子寫作業(yè)慢的原因

1、老師講的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)明白，回家看著那些題目也不會(huì)做，然后來(lái)回看書理解，或者強(qiáng)行照葫蘆畫瓢，導(dǎo)致做作業(yè)經(jīng)常停頓，這樣時(shí)間自然就長(zhǎng)了。

2、老師講的知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)懂了，題目也會(huì)做，但做作業(yè)的習(xí)慣很不好，小動(dòng)作很多。動(dòng)一下西一下，玩下筆，扣下腳趾，或者看著某個(gè)目標(biāo)發(fā)發(fā)呆等。

3、追求完美型，作業(yè)寫了又擦，擦了又寫，反反復(fù)復(fù)來(lái)幾遍。

4、沒(méi)有時(shí)間觀念，根本不清楚怎么合理安排時(shí)間，做作業(yè)很慢，只是去追求正確率，而忽略了速度。

小孩寫作業(yè)慢和考試慢的原因比較多，包括過(guò)于追求完美，寫字一筆一劃和懷疑自己的答案，寫作業(yè)比較分心和三心二意，干其它有興趣的事情等等。

孩子寫作業(yè)慢的7個(gè)原因

1、條理行差，學(xué)習(xí)無(wú)方法。這主要是說(shuō)小朋友在寫作業(yè)的時(shí)候不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理……這樣寫作業(yè)肯定慢了！所以我們做父母的要教孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動(dòng)手安排自己的事物，甚至可以讓孩子幫忙做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃和條理！

2、追求完美“橡皮綜合癥”

就是即使有一丁點(diǎn)不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對(duì)學(xué)習(xí)害怕。所以對(duì)患有“橡皮綜合癥的”孩子，父母不要過(guò)多指責(zé)，也不要用打罵來(lái)糾正其不良行為，而是用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣：有的孩子就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)自然而然就慢了。還有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，即使會(huì)做也不想去做。如果你的孩子屬于這種現(xiàn)象，那要解決的問(wèn)題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！

課后作業(yè)的完成，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，是有很大幫助的。針對(duì)孩子寫作業(yè)慢的十個(gè)原因，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該找到孩子寫作業(yè)慢的原因，積極正確的引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成正確做作業(yè)的好習(xí)慣，讓孩子學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。

孩子寫作業(yè)慢的十個(gè)原因

1、不良的家庭學(xué)習(xí)氛圍

要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己要安下心來(lái)。家長(zhǎng)必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一個(gè)安靜的、無(wú)噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。

有的家庭，一些家長(zhǎng)自己下班回來(lái)只顧自己娛樂(lè)，不是看電視，就是玩手機(jī)；有的父母在孩子做作業(yè)時(shí)經(jīng)常干擾孩子,“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)(或批評(píng))”,“口渴了嗎，要不要喝點(diǎn)水“，家長(zhǎng)不良的家庭學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)致孩子無(wú)法集中注意力，思考問(wèn)題的思路也總被打斷，寫作業(yè)慢。

2、做作業(yè)總是走神

一般孩子作業(yè)拖拉很久沒(méi)有完成，他并不是寫作業(yè)很慢，而是在寫作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有把心思完全放在作業(yè)上，寫一會(huì)作業(yè)起身上個(gè)廁所，一會(huì)又喝口水，看看外面玩耍的同學(xué)，所以要盡量要求孩子思想集中，心無(wú)旁騖。

寫作業(yè)慢的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)榜樣作用

家長(zhǎng)要樹立一個(gè)榜樣的作用，孩子在寫作業(yè)，家長(zhǎng)就不要玩手機(jī)、玩電腦。最好是在旁邊看看書，保持安靜。

2、培養(yǎng)孩子的注意力

家長(zhǎng)每天查看一下孩子的作業(yè)量有多少，規(guī)劃好沒(méi)個(gè)科目書寫的時(shí)間，專門買一個(gè)計(jì)時(shí)器，定好時(shí)間，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間寫完作業(yè)。并且家長(zhǎng)教會(huì)孩子看時(shí)間，建立時(shí)間觀念。讓孩子知道動(dòng)作慢了，作業(yè)寫慢了，玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間就會(huì)少了。

作業(yè)的目的是為了檢驗(yàn)孩子知識(shí)掌握程度，也能夠幫助孩子更好的去復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但是小學(xué)生大都比較愛(ài)玩，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)三心二意，導(dǎo)致寫作業(yè)慢的情況，這樣的習(xí)慣是非常不好的，會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)效率，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)孩子改正。

小學(xué)生寫作業(yè)慢的原因

1、有的孩子因?yàn)榛A(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)慢也就可以理解了。還有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，即使會(huì)做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問(wèn)題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、有些孩子寫作業(yè)慢是父母?jìng)冇?xùn)練出來(lái)的，許多父母都希望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。比如作業(yè)：即使有一丁點(diǎn)兒不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對(duì)學(xué)習(xí)害怕。

3、有些孩子遇到自己不會(huì)做的題目就拿去問(wèn)父母，問(wèn)完之后接著寫作業(yè)，剛坐下沒(méi)多久又遇到不會(huì)做的題目，又拿去問(wèn)。這樣來(lái)來(lái)回回折騰，時(shí)間就耽誤了！這樣做一方面會(huì)打斷做作業(yè)時(shí)的安靜氛圍和專心程度，造成走神。

小學(xué)生寫作業(yè)慢的對(duì)策

孩子寫作業(yè)慢，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的專注力，把作業(yè)分成若干個(gè)小塊，每塊給一定的時(shí)間，限時(shí)完成內(nèi)容，完成得好適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，把能影響他注意力的東西拿走，免得分心。在最初的時(shí)候，家長(zhǎng)要監(jiān)督，記錄孩子專注力持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短，在必要時(shí)要負(fù)責(zé)提醒。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)孩子做得好的時(shí)候，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)孩子的熱情。

孩子寫作業(yè)慢怎么提高速度

1、增強(qiáng)時(shí)間觀念。

家長(zhǎng)可以告訴孩子：你自己就是時(shí)間的主人，如果你能盡快完成作業(yè)，那就可以騰出更多的時(shí)間去做自己喜歡的事。這樣孩子就能從主觀意識(shí)上有快速寫完作業(yè)的愿望。

家長(zhǎng)要說(shuō)到做到，孩子快速完成作業(yè)后的時(shí)間，有一部分可以讓孩子自由支配，做一些有意義的事。這樣就能使孩子有想要快速完成作業(yè)的心態(tài)。

2、幫助孩子攻克難題。