當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

當(dāng)孩子成績(jī)突然出現(xiàn)下滑，不管是作為老師還是家長(zhǎng)，都是一下子很難接受的，這是人之常情。

但是難受歸難受，作為成年人，尤其是家長(zhǎng)，我們必須明白幫助孩子是我們的責(zé)任，一味地埋怨孩子并不能解決問(wèn)題，更不要打著“愛(ài)之深、責(zé)之切”的名義為自己的無(wú)能為力找借口。那么，當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)：

1、分析原因

找到成績(jī)下降的原因，是保證后面穩(wěn)固提高孩子成績(jī)的一個(gè)基礎(chǔ)。如果是孩子沒(méi)聽懂，及時(shí)幫孩子解決掉問(wèn)題。有時(shí)孩子成績(jī)下降不一定與學(xué)習(xí)有關(guān)，曾經(jīng)遇到過(guò)，有學(xué)生說(shuō)，討厭監(jiān)考老師，所以沒(méi)心情答題，再后面的成績(jī)又上去了，千萬(wàn)要多和孩子聊聊，找準(zhǔn)原因，如果是其他原因也不需要太焦慮，也不要批評(píng)孩子，成長(zhǎng)的過(guò)程，有些新奇的想法也是很正常的。

2、幫孩子建立分享問(wèn)題的習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力都很大，不僅是來(lái)自課業(yè)上的壓力，還有來(lái)自父母的壓力，父母對(duì)孩子的抱有期望是正確的，適當(dāng)?shù)钠谕軌蚣?lì)孩子進(jìn)步，但是過(guò)高的期望，就會(huì)給孩子增加壓力。那么當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

1、多表?yè)P(yáng)孩子

在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。

2、調(diào)動(dòng)孩子的積極性

在學(xué)校或者其他地方平時(shí)可能會(huì)有一些活動(dòng)，我們作為家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)帶著孩子去參加，像校園活動(dòng)朗誦會(huì)，體育競(jìng)賽等，這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子，我們應(yīng)該多去引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并且努力學(xué)習(xí)。幫助孩子查找客觀的原因，比如孩子的成績(jī)下滑是一時(shí)性的還是已經(jīng)成為事實(shí)，進(jìn)而找到對(duì)策。

高中孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先，家長(zhǎng)可以和孩子談?wù)勑模黄鹫页鱿禄脑颍挥姓业秸嬲脑颍拍軓母旧辖鉀Q學(xué)生成績(jī)下滑問(wèn)題。高中生成績(jī)下滑的常見原因有：一、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。高中時(shí)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)的廣度和深度是初中不能相比的，知識(shí)的難度陡然提升，如果沒(méi)有合適的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)很不理想。學(xué)生會(huì)出現(xiàn)學(xué)的很努力，但是成績(jī)依然很不理想的情況，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。通常這種學(xué)生都是非常努力的，但是他們卻是越努力，越迷茫。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目對(duì)學(xué)生說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，我相信你一定行！”，而是要和學(xué)生一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。高中的每一學(xué)科都有自己學(xué)科的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生也有自己的特點(diǎn)，學(xué)生家長(zhǎng)可和學(xué)生一起請(qǐng)教學(xué)生各學(xué)科老師，請(qǐng)老師告訴本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)結(jié)合學(xué)生自己的特點(diǎn)，找到真正適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果能找到適合他自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)提升是很容易的事。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。高中生如出現(xiàn)厭學(xué)情緒，或者沉迷網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)早戀問(wèn)題，考試時(shí)粗心也會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑。這些情況都是學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上出現(xiàn)了問(wèn)題。此時(shí)的學(xué)生沒(méi)有把注意力放在學(xué)習(xí)上，屬于思想上開小差。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以和老師一起做學(xué)生的思想工作，把他的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

3、學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。有的學(xué)生學(xué)習(xí)非常努力，態(tài)度十分端正，出現(xiàn)成績(jī)下滑，還可能是學(xué)習(xí)能力不足導(dǎo)致的。有可能是自身能力有限。這時(shí)家長(zhǎng)不可給學(xué)生太大壓力，應(yīng)該幫助學(xué)生減輕他的心理壓力，同時(shí)和他一起發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，找到他擅長(zhǎng)的地方，培養(yǎng)他的自信心。

孩子成績(jī)下降，作為理性的父母就不會(huì)一味地去責(zé)備孩子，而是先去弄清原因，再去尋找解決問(wèn)題的方法。

家長(zhǎng)應(yīng)該從學(xué)校、家庭、孩子自身去尋找問(wèn)題的根源。

首先，要心平氣和地跟孩子好好地談一次話。一個(gè)平時(shí)上進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子成績(jī)突降造成的巨大反差，他（她）自己也會(huì)難受，父母要鼓勵(lì)孩子認(rèn)真檢視造成這種結(jié)果的原因。

其次要及時(shí)跟孩子的班主任及任課教師溝通，深層次地了解孩子在校表現(xiàn)，取得老師的配合，共同助孩子渡過(guò)難關(guān)。家校合作是教育孩子最好的途徑。

還有家長(zhǎng)自己要認(rèn)真反醒。如果是因?yàn)樵彝ソo孩子造成的困擾，父母就要努力改正自己的不當(dāng)行為。父母是孩子的第一任老師，父母給孩子的影響是終生。

父母愛(ài)孩子是一種天然的情感，但如何用這份愛(ài)為孩子的成長(zhǎng)助力卻需要家長(zhǎng)不停學(xué)習(xí)摸索。任何突發(fā)在孩子身上的問(wèn)題都是有原因的，請(qǐng)不要先忙著去責(zé)備孩子。

家長(zhǎng)跟老師如何溝通孩子成績(jī)下降的問(wèn)題？我家孩子成績(jī)下，但是我也會(huì)經(jīng)常和老師溝通。

第一，我會(huì)首先自己思考孩子成績(jī)下在哪些方面，為什么會(huì)下降，自己在家的表現(xiàn)。是否和孩子的性格，習(xí)慣，興趣愛(ài)好等有關(guān)。把這些情況如實(shí)地向老師反應(yīng)。

第二，我會(huì)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特別是課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這個(gè)非常重要。

第三，結(jié)合家校兩邊的表現(xiàn)和老師商量對(duì)策，該如何配合老師，在孩子薄弱環(huán)節(jié)發(fā)力，補(bǔ)缺補(bǔ)差。家長(zhǎng)該做什么樣的監(jiān)督工作，都要和老師溝通好。

第四，在和老師溝通的時(shí)候要對(duì)自己的孩子有清醒的認(rèn)識(shí)，不要總是說(shuō)：“我家孩子不笨，就是不好好學(xué)！”要經(jīng)常和老師溝通，讓老師感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，這樣老師才會(huì)重視！

老師都喜歡成績(jī)好的孩子，這是人之常情，但是家長(zhǎng)自己重視了，老師才會(huì)重視！好好配合老師才是最重要的！

孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和老師溝通？要注意不要讓老師感到壓力，更要注意不要讓老師給孩子施加更大的心理壓力。要從老師的觀察角度去了解孩子的問(wèn)題原因，也讓老師了解從家長(zhǎng)的角度觀察到的孩子問(wèn)題，兩者溝通。找到解決問(wèn)題的最佳方法！

孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和老師溝通：

1、孩子的表現(xiàn)。最重要的方面就是孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，而不是直接問(wèn)成績(jī)。孩子在課堂上以及課間等時(shí)候的表現(xiàn)，這些方面的實(shí)際情況家長(zhǎng)平時(shí)可能是不知道的，需要和老師經(jīng)常溝通，學(xué)校和家庭配合才能正確引導(dǎo)孩子走上正確的道路，少走歪路等。

2、老師對(duì)孩子的成績(jī)的分析以及如何應(yīng)對(duì)。聽聽老師和班主任對(duì)孩子成績(jī)薄弱的原因分析，并且告訴老師孩子在家的學(xué)習(xí)情況，這樣就可以和老師一起，綜合各種表現(xiàn)來(lái)分析孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的根本原因，以方便在下一步教育過(guò)程中找到合適的方法和路徑。

3、老師對(duì)孩子的行為特點(diǎn)的分析以及家長(zhǎng)平時(shí)怎樣關(guān)注配合。孩子成績(jī)不好，不僅僅有學(xué)習(xí)上的原因，也可能有其他方面的原因。比如孩子在學(xué)校是否存在交友問(wèn)題、早戀問(wèn)題等等。

還要根據(jù)此孩子的性格特點(diǎn)何老師充分交流。學(xué)校和家長(zhǎng)在性格特點(diǎn)上綜合分析，然后才能綜合判斷影響學(xué)習(xí)的因素有哪些。往往有時(shí)候這些學(xué)科之外的原因才是影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的主要原因。

娃娃成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理？就是應(yīng)該督促孩子學(xué)習(xí)，不能放任自由放爛，只有孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣了，才不要去監(jiān)督，讓其自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間的環(huán)境，才能發(fā)揮他學(xué)習(xí)的積極性。

娃娃成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理：

想提升孩子的成績(jī)并不是一味的去灌輸，而是需要從不同的角度去做鋪墊，才能讓孩子有所提升！

1、家長(zhǎng)給孩子做好榜樣

父母可以通過(guò)閱讀和報(bào)紙來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，與孩子分享自己學(xué)到的新鮮有趣的東西，讓孩子感受到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，慢慢地孩子就會(huì)被感染。

2、了解孩子的真實(shí)想法