孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎樣和老師溝通

如果說(shuō)孩子在學(xué)校不聽(tīng)話的話那么你可以直接告訴老師，如果說(shuō)不聽(tīng)話的話，你可以直接讓老師去教訓(xùn)他老師去罵他，因?yàn)檫@樣孩子就會(huì)聽(tīng)話了，因?yàn)橐话愫⒆佣际潜容^喜歡聽(tīng)老師的話，因?yàn)樗潜容^懼怕老師的所以說(shuō)，你可以把孩子放心的交給老師去管教。

首先，孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽(tīng)話”，小學(xué)、初中、高中和大學(xué)“不聽(tīng)話”的情況是不同的，再加上個(gè)體差異，“不聽(tīng)話”的程度也不同。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽(tīng)話”的緣由，理解“不聽(tīng)話”的合理性，變訓(xùn)斥為引導(dǎo)，變說(shuō)教為啟發(fā)，變對(duì)峙為交流，讓孩子由“不聽(tīng)話”慢慢變?yōu)椤奥?tīng)話”。

其次，孩子“不聽(tīng)話”不是絕對(duì)的，要看是哪方面的問(wèn)題。有的是學(xué)習(xí)問(wèn)題，有的是生活問(wèn)題，有的是心理問(wèn)題，有的是道德品質(zhì)方面的問(wèn)題，不同的問(wèn)題采取的教育方式是不同的。學(xué)習(xí)問(wèn)題，要鼓勵(lì)孩子多請(qǐng)教老師，注重學(xué)習(xí)方法。

如果我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)“不懂裝懂”，橫加干涉，動(dòng)不動(dòng)就用成績(jī)或分?jǐn)?shù)刺激或打擊他，那孩子當(dāng)然會(huì)“不聽(tīng)話”。生活問(wèn)題，家長(zhǎng)要了解孩子的需求，作正面引導(dǎo)，比如如何使用手機(jī)、如何看待游戲、花錢要節(jié)儉，不盲目攀比等。心理問(wèn)題，可請(qǐng)教心理學(xué)專家，注意孩子的“逆反期”，培養(yǎng)孩子健康快樂(lè)的性格。道德品質(zhì)方面的問(wèn)題，要正面引導(dǎo)，比如尊敬師長(zhǎng)，為人善良，講誠(chéng)信，不說(shuō)謊等，如有犯錯(cuò)，可以適當(dāng)懲戒，讓孩子知道那些原則是不能違背的，如果違背，后果很嚴(yán)重！

其實(shí)，每一個(gè)人常常是在“不聽(tīng)話”的過(guò)程中成長(zhǎng)的！小學(xué)初中“不聽(tīng)家長(zhǎng)話，只聽(tīng)老師的”，是很多家長(zhǎng)的同感；高中有“早戀”苗頭，有時(shí)家長(zhǎng)、老師的話也“拋諸腦后”；大學(xué)還有不聽(tīng)話的呢，在網(wǎng)吧遨游結(jié)果掛科肄業(yè)的大有人在！作家長(zhǎng)的不能包治百病，只能正面引導(dǎo)，以理服人，以德服人，然后順其自然。孩子的成長(zhǎng)，還有他自己的實(shí)踐，自己的感悟。有時(shí)候他們“不聽(tīng)話”，還要讓他們“碰碰釘子”，知道“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”呢！

此外，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，孩子在校接受的知識(shí)和觀念，是很多家長(zhǎng)不理解的哦！沒(méi)準(zhǔn)我們的觀念落伍了，孩子們比我們聰明多了！

家長(zhǎng)并不是把孩子送到學(xué)校后就什么都不用操心了，為了讓他的性格全面發(fā)展，還要關(guān)注他的在校表現(xiàn)情況，及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)。所以，當(dāng)孩子在學(xué)校不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)要帶著孩子一起和老師道歉，畢竟給學(xué)校和老師都添了不少麻煩。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎樣和老師道歉

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話，家長(zhǎng)要和孩子做好及時(shí)的溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，由孩子自己去和這位老師道歉，家長(zhǎng)可以先跟老師說(shuō)一些客氣一點(diǎn)的話。

比如說(shuō)：“某某老師，實(shí)在是不好意思，今天孩子在學(xué)校很不聽(tīng)話，我們家長(zhǎng)已經(jīng)教育過(guò)他了，他也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，想要跟您道個(gè)歉”然后接下來(lái)道歉的話要讓孩子自己說(shuō)，這樣的溝通方式才是正確的。

家長(zhǎng)必須注意自己與老師溝通時(shí)的語(yǔ)氣和態(tài)度，不能因?yàn)槔蠋熣?qǐng)自己到學(xué)校說(shuō)孩子的情況，就覺(jué)得很沒(méi)有面子而火冒三丈，對(duì)著老師大呼小叫，或者態(tài)度非常不客氣。

家長(zhǎng)必須理解老師的良苦用心，老師這樣做的目的是幫助孩子解決問(wèn)題，并借此對(duì)孩子進(jìn)行教育，避免今后發(fā)生類似的事情。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎么和老師溝通？孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽(tīng)話”，小學(xué)、初中、高中和大學(xué)“不聽(tīng)話”的情況是不同的，再加上個(gè)體差異，“不聽(tīng)話”的程度也不同。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽(tīng)話”的緣由，理解“不聽(tīng)話”的合理性，變訓(xùn)斥為引導(dǎo)，變說(shuō)教為啟發(fā)，變對(duì)峙為交流，讓孩子由“不聽(tīng)話”慢慢變?yōu)椤奥?tīng)話”。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎么和老師溝通？

一、和老師取得聯(lián)系，有些時(shí)候孩子在家里聽(tīng)話，但是在學(xué)校可能就不聽(tīng)話了，這就需要家長(zhǎng)及時(shí)跟老師取得聯(lián)系，共同商討解決辦法。

二、不要過(guò)分寵溺，將就孩子，過(guò)分寵溺，將就孩子的后果就是導(dǎo)致孩子非常的任性，形成一些不好的習(xí)慣，甚至在學(xué)校去頂撞老師之類的。

三、給孩子灌輸一些正確的觀念，在和孩子進(jìn)行相處的時(shí)候，家長(zhǎng)要做好榜樣，不要灌輸給孩子一些錯(cuò)誤的觀念或者說(shuō)讓孩子接觸到不好的一面，這樣可能是孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的原因。

四、給孩子適當(dāng)?shù)膽土P，在教育孩子的過(guò)程中，接收到學(xué)校老師的反饋意見(jiàn)，最好是能給孩子一些適當(dāng)?shù)膽土P，讓孩子知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。

當(dāng)家長(zhǎng)得到老師的通知，說(shuō)自己孩子在學(xué)校不聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，做事我行我素等等毛病時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何指引自己的孩子往更好的方向發(fā)展，這是一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常需要面對(duì)的問(wèn)題。那么孩子在學(xué)校不聽(tīng)話該怎樣回老師呢？

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話該怎樣回老師

家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)了解事情的來(lái)龍去脈，再主動(dòng)跟老師聯(lián)系，要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，有些孩子不愿意主動(dòng)告知家長(zhǎng)自己在學(xué)校犯錯(cuò)的情況，那么，老師就會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)反映孩子的這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)接到老師的電話要立即給予回復(fù)，并主動(dòng)要求跟老師面談，這樣做就能讓老師體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持力度，便于后期的交流溝通。

觀察一下孩子的自身問(wèn)題，看看孩子是哪方面的問(wèn)題，然后根據(jù)孩子的問(wèn)題做出計(jì)劃，在和老師溝通，家長(zhǎng)和老師互相配合，針對(duì)孩子的問(wèn)題去教導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己得錯(cuò)誤，和老師虛心請(qǐng)教，想一個(gè)有效的辦法，共同幫助孩子，讓孩子走在正確的道路上。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎么辦

1、同孩子做協(xié)商

有些孩子在家中就不聽(tīng)從家中的話，到了學(xué)校之后，對(duì)于老師的管教也是置若罔聞。這些孩子的家長(zhǎng)，往往會(huì)收到老師更多的反饋，面對(duì)這些它們也很頭疼，不知道怎么與老師溝通，那么娃娃在學(xué)校不聽(tīng)話怎么和老師溝通呢？

娃娃在學(xué)校不聽(tīng)話怎么和老師溝通

1、冷靜溝通是解決問(wèn)題的前提

如果孩子在學(xué)校遇到了問(wèn)題，回來(lái)告訴了你，你會(huì)怎么辦。如果這個(gè)時(shí)候，你用心地傾聽(tīng)完孩子的訴說(shuō)，適時(shí)抱抱孩子，輕輕地拍拍，輕言細(xì)語(yǔ)地安慰幾句，再給他擦擦流下的眼淚，比什么都強(qiáng)。孩子有情緒的時(shí)候，先抱抱他，這是愛(ài)的正確表達(dá)。

如果一聽(tīng)孩子受欺負(fù)了，就跳起來(lái)罵老師罵其他的孩子，然后沖到學(xué)校去理論，后果不堪設(shè)想。大家都知道，沖動(dòng)是魔鬼。冷靜是智慧的源泉，煩躁是無(wú)能的表現(xiàn)！

2、家長(zhǎng)要有好心態(tài)

孩子在家不聽(tīng)話本身就是讓家長(zhǎng)頭疼的事情了，那么當(dāng)老師反映自家的孩子在學(xué)校不聽(tīng)話，那家長(zhǎng)的心情可想而知。那么對(duì)于自己家孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎么跟老師溝通呢？怎么教育孩子在學(xué)校不聽(tīng)話呢？

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎么跟老師溝通

孩子處在叛逆期，表現(xiàn)出不聽(tīng)話是很正常的，一方面叛逆期的孩子，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的命令表現(xiàn)出很反感。盡量和孩子用商量的口吻說(shuō)話。

家長(zhǎng)與老師就要說(shuō)說(shuō)孩子在家庭和學(xué)校里的表現(xiàn)，找到孩子不聽(tīng)話的原因，然后共同努力，想出幫助孩子改正缺點(diǎn)的方法。學(xué)生就要與老師說(shuō)說(shuō)各自的想法，知道孩子錯(cuò)在什么地方或老師錯(cuò)在什么地方，揭開(kāi)心中的癥結(jié)所在，方便今后注意，提高學(xué)生、老師的認(rèn)識(shí)，更好地幫助孩子健康成長(zhǎng)。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話怎么辦

1、找到原因

高中的孩子已經(jīng)基本上是一個(gè)成年人了，如果孩子犯了錯(cuò)家長(zhǎng)和老師盲目的批評(píng)孩子，就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆情緒，嚴(yán)重的可能還會(huì)導(dǎo)致孩子離家出走，那么對(duì)于高中孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了該怎樣和老師溝通呢？

高中孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了該怎樣和老師溝通

1、主動(dòng)跟老師聯(lián)系

如果孩子回來(lái)說(shuō)在學(xué)校犯了錯(cuò)，那么，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)了解事情的來(lái)龍去脈，再主動(dòng)跟老師聯(lián)系，要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，有些孩子不愿意主動(dòng)告知家長(zhǎng)自己在學(xué)校犯錯(cuò)的情況，那么，老師就會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)反映孩子的這個(gè)問(wèn)題。

家長(zhǎng)接到老師的電話或收到老師發(fā)來(lái)的微信以后要立即給予回復(fù)，并主動(dòng)要求跟老師面談，這樣做就能讓老師體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也會(huì)積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，妥善處理孩子在學(xué)校犯錯(cuò)的問(wèn)題。

2、端正對(duì)老師總體的看法