孩子為什么學(xué)習(xí)不好

現(xiàn)在的家長對于孩子的學(xué)習(xí)成績變的是越來越重視，但是孩子終歸是貪玩的，很少有孩子會去主動學(xué)習(xí)，這也是孩子為什么學(xué)習(xí)不好的主要原因，那么作為家長，對于自己的孩子學(xué)習(xí)成績不好該怎么去做呢？

孩子為什么學(xué)習(xí)不好

1、孩子沒有正確的學(xué)習(xí)方法

正確的學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀一個很重要的因素，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，即使花再多的時間，成效也不會很顯著，這必然會打擊孩子的自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)很累。

2、孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成績好的助推器之一，如果取而代之的是上課玩手機(jī)，喜歡抄人家作業(yè)，這必然會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而讓孩子學(xué)習(xí)不好。

學(xué)習(xí)不好的孩子可以發(fā)揮其其他特長，有針對性的進(jìn)行培養(yǎng)教育，使其在某一方面得到受益，為今后的出路奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。如孩子喜歡體育運(yùn)動或樂器，可以重點(diǎn)找專業(yè)老師對其培養(yǎng)，使之今后在這個方面有所造詣。

孩子學(xué)習(xí)不好以后能走什么出路

1、現(xiàn)在的工作收入越高，一般說明社會對該崗位需求較大，也說明社會上該領(lǐng)域人才供小于求。也說明該崗位的門檻較高。說明什么？不好好學(xué)習(xí)，也就意味著掌握高端技能或能力的可能性較低。也基本與高收入崗位無緣。

2、不好好學(xué)習(xí)，一般沒有掌握那種很好的切入社會的技能，所以如果家庭資源和條件很好的話，該孩子還是有可能在管理崗位上進(jìn)行很好的磨練，通過資源整合的方式獲取社會的資源。但一般這樣的可能性不高。比如以前上海的杜月笙，小的時候沒什么文化，也沒怎么學(xué)習(xí)。但這不影響他成年后在社會中大展宏圖，利用資源整合，獲取了人生的成功。

3、不好好學(xué)習(xí)，一般來說由于沒有掌握切入社會的墻門磚（文憑或技能），導(dǎo)致長大后一般在社會食物鏈的中低端求生存，一般能做的工作應(yīng)該以簡單的勞動為主，比如：清潔工作、搬運(yùn)工作或其他簡單體力勞動。這里面沒有對勞動形式的歧視，但這是一個事實(shí)。由于這些相對簡單的勞動替代性很高，所以一般報酬不會很高。

4、總之，不好好學(xué)習(xí)，最后成年后落入社會分工鏈條中的底層的可能性非常大。

相信很多孩子都跟家長抱怨過：明明已經(jīng)努力了，但是怎么學(xué)都學(xué)不好。其實(shí)有的時候確實(shí)是這個樣子，這時家長就不要再一味的催促孩子，適當(dāng)?shù)淖聛砗煤昧囊涣模纯春⒆拥膶W(xué)習(xí)方法是否存在問題。家長要當(dāng)好引路人的角色，給予孩子鼓勵和信任，相信他們會變得越來越優(yōu)秀。

孩子為什么怎么學(xué)都學(xué)不好

原因一：很多孩子都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常學(xué)習(xí)比較懶惰，不積極思考，作業(yè)也不認(rèn)真完成。要知道這些問題，都是孩子學(xué)習(xí)過程中最大的敵人。

原因二：孩子上課不會聽講，聽講不認(rèn)真這是學(xué)習(xí)不好孩子普遍存在的現(xiàn)象。現(xiàn)在很少有孩子可以從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的聽完一節(jié)課，學(xué)習(xí)不好的孩子不聽講的現(xiàn)象更嚴(yán)重。

原因三：可能就是孩子們的執(zhí)行能力太差，執(zhí)行能力也能夠在生活中體現(xiàn)出來，比如你讓孩子吃飯，孩子總會說等一會，孩子早上上學(xué)，會賴床，這都是執(zhí)行能力差的表現(xiàn)，所以要想提高孩子的執(zhí)行能力，要從生活中的小事做起。

原因四：其次是孩子的情緒因素，想要讓孩子安安靜靜一心一意的學(xué)習(xí)，那么就不能在孩子學(xué)習(xí)的時候總是打擾，再者就是和孩子要保持良好的關(guān)系，一旦遇到孩子的青春叛逆時期，也不要過度極端，否則就會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時候，家長就不用整天去嘮叨著孩子去寫作業(yè)，做看書了，但是如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)，家長就會感到非常的頭疼，就怕孩子以后不能考上自己理想中的大學(xué)，那么孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢？

孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)

1、不良習(xí)慣難改

心理學(xué)家指出人一經(jīng)習(xí)得習(xí)慣，意識就深化到下意識、潛意識層面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已經(jīng)形成不良習(xí)慣。有的孩子上課說話、看課外書、聽音樂、玩電子游戲、做小動作等。這樣降低了聽課效率，加大課外作業(yè)難度，延長學(xué)習(xí)時間，直接影響學(xué)習(xí)成績。

2、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重

現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望，非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績，使得孩子的精神壓力越來越大。學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子，常感到完成好功課十分吃力，需要加班加點(diǎn)，即使如此，也還是成績平平，從而感到有思想負(fù)擔(dān)，整天心事重重的樣子。成績好一些的孩子如果稍有放松，處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問題，也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競爭中掉隊(duì)，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

之前有的家長向我反映自己的女兒老是莫名其妙的心情不好，情緒比較的低落，嘗試和孩子溝通也說不出個所以然來，父母對于孩子這種情況十分擔(dān)心，害怕影響到孩子的健康，那么弄清楚女孩子為什么經(jīng)常情緒不好的原因，是父母教育孩子的當(dāng)務(wù)之急。

女孩子為什么經(jīng)常情緒不好

1、女孩子在思維方式上和男生不同，大多數(shù)女孩子心思縝密，遇到事情的時候比較敏感，不像男生大大咧咧，對于外界事物的思考比較的感性，因此孩子情緒不好有可能是因?yàn)樯磉叞l(fā)生了很多事，沒有和他人溝通憋在自己心里，想要自己思考解決，所以情緒比較的不穩(wěn)定。

2、女孩子一般發(fā)育的比較早，心理上也會更早一些成熟，在情感上可能會出現(xiàn)對男生的愛慕，亦或者是被男生表白感到困擾。對于他人的愛慕喜歡往往出于人類最原始的本能，不受人主觀意識的控制，很容易造成孩子情緒上的波動，給孩子造成一定的困擾，孩子沒有經(jīng)歷過類似的事情，缺乏經(jīng)驗(yàn)，一時間不知道該怎么辦。

3、有一種特殊情況，隨著孩子年齡的不斷增長，女孩子的生理特征逐漸的明顯，女孩子特有的生理期會給孩子造成身體上的不適，從而引發(fā)情緒不好，導(dǎo)致情緒比較的低落。

女孩子情緒不好怎么安慰

孩子脾氣不好有兩種原因，一種有先天成分，另外一種是后天形成的，我們一般都會說這是家庭教育造成的結(jié)果。所以可以看出孩子為什么脾氣不好其實(shí)和家庭原因是密切相關(guān)且是不能分割的。

孩子為什么脾氣不好

1.天生就這樣

我們多知道基因是比較強(qiáng)大的，因此強(qiáng)大的基因會帶給孩子很多先天的東西，比如長相、膚色還有性格和脾氣等。因此有一部分孩子脾氣不好是天生的，是遺傳。

2.需求沒有得到滿足

由于家長的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，沒有得到滿足就會發(fā)脾氣。

隨著孩子的年齡增長，孩子的叛逆期也到來了。這時候家長會發(fā)現(xiàn)孩子對父母態(tài)度不好的情況時有發(fā)生，那么孩子為什么對父母態(tài)度不好呢？其實(shí)我認(rèn)為主要原因還是來自于家庭，孩子本是一張白紙，相信在這張紙上描繪最多的就是家長了。

孩子為什么對父母態(tài)度不好

1.父母的溺愛

被過度寵溺的孩子，由于長期被父母的溺愛所包圍，根本不知道為人著想，不會將心比心，不會站在他人角度考慮問題，一切以自我為中心，自私又自利，這也能看出溺愛小孩的后果是多么可怕的，溺愛會挫敗所有的孝順教育和對父母的尊重。

有時孩子看到父母的操勞，會有內(nèi)疚感，伸手要錢和不孝順時會有道德壓力，但恨的力量會壓倒道德的力量，造成悲劇。其實(shí)溺愛不僅會導(dǎo)致恨，如果父母的生活過得不好，還會遭到孩子的鄙視。

2.孩子沒有得到滿足