高中生發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)怎么處理

高中階段的孩子，往往學(xué)習(xí)壓力都比較大，孩子也因此會(huì)產(chǎn)生一些不良的心理情緒。針對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的脾氣。同時(shí)，家長(zhǎng)也要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

高中生發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)怎么處理

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子

高中生發(fā)脾氣只是家長(zhǎng)看到的表面的行為，在孩子的內(nèi)心當(dāng)中有什么樣的想法，家長(zhǎng)卻并不知道。通常壓力過(guò)大會(huì)導(dǎo)致脾氣暴躁，因此家長(zhǎng)要多去問(wèn)問(wèn)孩子，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，了解孩子的感受。

有的孩子發(fā)脾氣可能是因?yàn)樵趯W(xué)校老師批評(píng)過(guò)他（她），所以孩子心情不好。孩子進(jìn)入高中，老師對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)比較高，小考不斷，周考、模擬考試都會(huì)給孩子壓力。對(duì)于考試成績(jī)并不理想的孩子，老師會(huì)單獨(dú)談話。

有的孩子并不喜歡某一科目的老師，因此會(huì)有抵觸心理，上課也不愿意聽(tīng)。如果老師找孩子談話，孩子就會(huì)感到很煩。因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生談話，通常都是三句話不離考試成績(jī)。他們心里的煩心事若是家長(zhǎng)都不愿意聽(tīng)，還有誰(shuí)來(lái)聽(tīng)？

現(xiàn)在孩子比較少，在家里很受寵，因此仍性、脾氣大的孩子比較常見(jiàn)，這很正常。那么針對(duì)孩子發(fā)脾氣摔東西這一問(wèn)題，家長(zhǎng)到底該怎讓做？

孩子發(fā)脾氣砸東西家長(zhǎng)怎么處理

首先，我們應(yīng)該站在孩子的角度來(lái)思考問(wèn)題，孩子摔東西，一定是在發(fā)泄他心中的不滿，不愿意和家長(zhǎng)交流，不管他自己是對(duì)是錯(cuò)，他找不到合適的傾述的對(duì)象，只有以這種極端的方式來(lái)表達(dá)心中的不滿。這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生說(shuō)明孩子和家長(zhǎng)都存在問(wèn)題。

先說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，我了解孩子嗎？了解是多方面的，不只是學(xué)習(xí)，往往家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的成績(jī)，孩子會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)的功利心太強(qiáng)了。我們還應(yīng)該多了解孩子興趣愛(ài)好，包括愛(ài)打什么游戲，都和哪些同學(xué)玩，喜歡什么玩具等等（當(dāng)然要多引導(dǎo)）。平時(shí)，多傾聽(tīng)孩子的建議和意見(jiàn)，我們家長(zhǎng)的錯(cuò)誤，要懂得有藝術(shù)的說(shuō)出來(lái)并改正。只有這樣，你和孩子才有共同語(yǔ)言，孩子才認(rèn)為你是真正在關(guān)心他這個(gè)人，自然會(huì)與你交流。

再說(shuō)說(shuō)孩子，孩子摔東西，事情發(fā)生了，就要想辦法以積極的心態(tài)去解決，而不是粗暴的平息。先關(guān)心孩子傷著沒(méi)有，給予愛(ài)和家庭成員的溫暖。等孩子平息了，才一起來(lái)分析事件的起因，過(guò)程和結(jié)果。要讓孩子意識(shí)到摔東西不僅損壞的是財(cái)物，還傷害了家人的感情，更損壞了自己的形象。告訴孩子想問(wèn)題，做事情要多方面考慮，要考慮其他人的感受，何況我們還是一家人呢。要讓孩子意識(shí)到什么事情要善于溝通交流，要善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，努力去說(shuō)服別人，而不是簡(jiǎn)單粗暴的方式，那只是無(wú)能的表現(xiàn)。我想，和孩子說(shuō)清楚這些問(wèn)題，他應(yīng)該會(huì)反思，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

總之，人和人相處，總會(huì)有這樣那樣的矛盾，何況孩子和我們年齡相差這么大，對(duì)同一問(wèn)題總會(huì)有不同看法，相互之間多了解，多陪伴孩子，會(huì)大大減少矛盾的存在。

高中階段的孩子已經(jīng)有了較強(qiáng)的自我意識(shí)和處理事情的能力，但是他們還比較的缺乏人際交往的經(jīng)驗(yàn)，在荷爾蒙的刺激下很容易沖動(dòng)行事，和同學(xué)發(fā)生矛盾，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分不利的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去處理呢？

高中生和同學(xué)發(fā)生矛盾家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、有句話說(shuō)的好，在哪里跌起就從哪里爬起，孩子和他的朋友產(chǎn)生了矛盾，就要讓他主動(dòng)的自己去解決這個(gè)問(wèn)題，可以主動(dòng)找對(duì)方和解，或者是其他的方法去和對(duì)方達(dá)成友誼，而不是去要求家長(zhǎng)參與其中，采取雙方家長(zhǎng)面對(duì)面的暴力解決。

2、教孩子分析問(wèn)題根源，孩子之間發(fā)生矛盾，都認(rèn)為自己很在理，僵持不下時(shí)，最希望得到家長(zhǎng)的幫助。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要細(xì)致了解孩子之間發(fā)生矛盾的原因，幫助孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題究竟出在哪兒，然后讓孩子自己想辦法解決。

3、當(dāng)孩子和別人鬧了矛盾，回到家里悶悶不樂(lè)，或者滿肚委屈地向父母抱怨自己和朋友鬧矛盾的事情，父母在此刻，首先要做的事情就是冷靜，千萬(wàn)不要再孩子面前表現(xiàn)你粗暴的一面，父母是孩子最好的老師，他會(huì)在你的言行舉止中學(xué)到你的性格。情緒平復(fù)的時(shí)候，才可以進(jìn)行理智的思考。

4、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子和老師打的交道相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是比較多的，在和同學(xué)產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)淖尷蠋焻⑴c其中進(jìn)行調(diào)。因?yàn)槔蠋煂?duì)各個(gè)同學(xué)是相對(duì)比較了解的，所以在解決矛盾的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)比較公平公正的一種處理方案，而且會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求。

現(xiàn)在很多高中生都是處于青春期，他們的精力比較旺盛，有著屬于自己的想法，喜歡打抱不平，因此就會(huì)在學(xué)校出現(xiàn)打架行為。家長(zhǎng)這時(shí)就需要對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，并且讓高中生適當(dāng)自己獨(dú)立解決問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)孩子的能力的幫助也是很大的。

高中生在學(xué)校打架了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、了解原因，適當(dāng)懲戒

在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后，雙方家長(zhǎng)就應(yīng)該到校溝通，共同處理學(xué)生過(guò)錯(cuò)行為。處理結(jié)果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因?yàn)槭裁矗彩切枰o予一定的補(bǔ)償。

其次處理高中生在學(xué)校打架事件的引起原因，錯(cuò)的一方對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)任，由班級(jí)繼續(xù)做相應(yīng)處罰。如果打架雙方之間無(wú)法和解，那也可以通過(guò)上訴解決。

2、家長(zhǎng)應(yīng)給出處理意見(jiàn)，報(bào)告學(xué)校

人都是有七情六欲的，只不過(guò)大人會(huì)更加懂得如何控制自己的情緒，但是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們的自控力比較的差，再加上孩子正處于青春叛逆期，很容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)脾氣，家長(zhǎng)要明白孩子講負(fù)面情緒釋放出來(lái)是好事，但是更重要的是要學(xué)會(huì)如何去應(yīng)對(duì)。

初中生發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)怎么處理

1、在生活中，家長(zhǎng)可以經(jīng)常留意周邊的情緒資料，有意識(shí)的豐富情緒方面的詞匯，不管是正面的還是負(fù)面的，家長(zhǎng)們一定要及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)孩子，并且用不同的詞去描繪孩子的情緒。

2、一定要接納初中生的情緒，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要把情緒和行為分開(kāi)來(lái)看，情緒是一個(gè)人的外界反應(yīng)，當(dāng)孩子的過(guò)激的情緒嚴(yán)重的時(shí)候，一定要選擇接受，來(lái)為孩子講解其中的道理，讓他進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到其中行為，并且能夠有效的控制住自己的情緒。

3、當(dāng)孩子與家長(zhǎng)頂嘴時(shí)，家長(zhǎng)即使是再不滿也要保持冷靜，控制住自己的情緒，不能一看到孩子頂嘴就大發(fā)雷霆火冒三丈，甚至對(duì)孩子拳腳相加，因?yàn)檫@樣做不但無(wú)助于問(wèn)題的解決，反而會(huì)使得雙方的情緒更加對(duì)立。

4、有時(shí)候孩子需要有個(gè)人聆聽(tīng)他們的苦惱及問(wèn)題，他們不見(jiàn)得需要解決問(wèn)題的建議，但只是需要和人說(shuō)說(shuō)。聆聽(tīng)時(shí)要表達(dá)同情，不要試圖告訴孩子“這不是問(wèn)題”，孩子沒(méi)問(wèn)你時(shí)也不要提供建議。

因?yàn)楹⒆拥搅烁咧须A段，自身的壓力也會(huì)增大，所以孩子出現(xiàn)發(fā)脾氣失控的現(xiàn)象是很正常的，這是因?yàn)楹⒆記](méi)有調(diào)節(jié)好自己的情緒，導(dǎo)致孩子總是易怒失控，那么作為家長(zhǎng)，對(duì)于高中生易怒發(fā)脾氣失控怎么辦呢？

高中生易怒發(fā)脾氣失控怎么辦

搞清楚是不是青春期引起的暴躁。只是單純青春期的緣故引起的孩子易怒、易激動(dòng)，家長(zhǎng)們可以嘗試和孩子之間像朋友一樣的溝通一般情況下，家長(zhǎng)只要不是采用一種站在高處批判孩子的方法，與孩子交流，盡管叛逆，孩子還是可以聽(tīng)進(jìn)去一些的。

如果孩子的壞脾氣不是單純因?yàn)榍啻浩冢€有其他的原因，家長(zhǎng)們就不要再去輕易嘗試說(shuō)服教育了，有時(shí)候只會(huì)適得其反。有些家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子來(lái)硬的，這也是一種不當(dāng)?shù)淖龇ǎ炊鴷?huì)造成孩子于是用武力解決的錯(cuò)誤心理誘導(dǎo)。家長(zhǎng)要注意一下孩子的好朋友中是否有這些情緒易激動(dòng)的人，如果有的話最好和孩子好友的父母共同商量解決方法。

家長(zhǎng)要選擇合適的方式來(lái)教育孩子，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性別、年齡以及，心理發(fā)展來(lái)選擇合適的交易方式，不能過(guò)度的愛(ài)護(hù)以及管教，也不能過(guò)分的依賴于孩子的一些小要求，要讓他們養(yǎng)成自立自愛(ài)自強(qiáng)的能力。同時(shí)要學(xué)會(huì)尊重孩子，培養(yǎng)良好的個(gè)人體質(zhì)和素質(zhì)。 

孩子能夠充分地、合理地表達(dá)自己的情緒，是孩子心理發(fā)育基本健康的標(biāo)志。但孩子畢竟是孩子，思想沒(méi)成熟，有時(shí)表達(dá)方式不對(duì)，會(huì)影響和他人的關(guān)系。

高中生談戀愛(ài)已經(jīng)不再是稀奇的事情了，若是自己的孩子有這種行為，家長(zhǎng)肯定會(huì)覺(jué)得吃驚，覺(jué)得這樣就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)或生活，可能就會(huì)做出不合適的事情而引起孩子的逆反，那么高中生談戀愛(ài)了家長(zhǎng)該怎么處理呢？

高中生談戀愛(ài)了家長(zhǎng)該怎么處理

1、淡化“談戀愛(ài)”的概念

對(duì)于孩子戀愛(ài)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)就是“宜疏不宜堵”，而“堵”表面上有效，實(shí)際上適得其反，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆幼晕乙庾R(shí)很強(qiáng)，越不讓做的事情偏要去做。高中生談戀愛(ài)的本質(zhì)是學(xué)力壓力下尋求一種精神寄托，并不是我們大人所理解的那種愛(ài)情。

如果家長(zhǎng)盲目地橫加干涉、阻止、打壓，只會(huì)把孩子從身邊推得越來(lái)越遠(yuǎn)，最終得到的結(jié)果不僅傷害了親子關(guān)系，而且孩子會(huì)學(xué)陷入“愛(ài)情”中越來(lái)越深，難以自拔。

2、尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)