初中生該不該給孩子買手機(jī)

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了常見(jiàn)的通訊工具，有的家長(zhǎng)為了方便聯(lián)系孩子，就會(huì)給孩子配備一部手機(jī)。但也有一部分家長(zhǎng)擔(dān)心手機(jī)會(huì)耽誤初中生的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麜?huì)在空閑時(shí)間總想著打開(kāi)手機(jī)看兩眼，甚至熬夜打游戲，危害很大。

初中生該不該給孩子買手機(jī)

應(yīng)該根據(jù)孩子的自制力情況為初中生配備手機(jī)，因?yàn)樯铣踔幸院螅蟛糠趾⒆佣紩?huì)有一部手機(jī)。若是家長(zhǎng)沒(méi)有給自己的孩子配備手機(jī)，孩子很容易被同學(xué)所孤立，就會(huì)打擊孩子的自信心，使他變得自卑，他的性格也會(huì)變得內(nèi)向、不合群。家長(zhǎng)不管是為了孩子的學(xué)習(xí)，還是為了孩子與同學(xué)的正常相處，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，為孩子配備手機(jī)。

初中生玩手機(jī)有哪些危害

1、影響孩子的想象力和思考能力

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，看電視能讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，好的電視節(jié)目，可以取代閱讀。那么首先分析一下孩子為什么會(huì)喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮艷的色彩、動(dòng)聽(tīng)好玩的聲音……這些刺激對(duì)孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。

初中不該給孩子買手機(jī)。初中的孩子并沒(méi)有一個(gè)很好的抵抗外界誘惑的自制性，手機(jī)中同樣存在很多對(duì)孩子的誘惑點(diǎn)，給孩子買手機(jī)無(wú)異于給孩子放了一個(gè)誘惑源，孩子會(huì)上癮。

初中該不該給孩子買手機(jī)

買手機(jī)的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)簡(jiǎn)單的答案，因?yàn)檫@涉及到家長(zhǎng)的一些決策和觀點(diǎn)，以及孩子的具體情況。

以下是一些需要考慮的因素：

家長(zhǎng)是否認(rèn)為手機(jī)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，比如上癮、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降等。

家長(zhǎng)是否擔(dān)心孩子的安全和隱私受到威脅，因?yàn)槭謾C(jī)可能會(huì)成為黑客攻擊的目標(biāo)。

小孩才初中，配手機(jī)還是早了點(diǎn)。手機(jī)對(duì)于初中學(xué)生的影響，可以說(shuō)是弊大于利。孩子有了手機(jī)，學(xué)習(xí)肯定會(huì)分心。

初中到底該不該給孩子手機(jī)

不要配。

1、初中的孩子還是未成年人，沒(méi)有自制力，玩游戲會(huì)上癮，控制不了自己，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，把心思放在手機(jī)上，沒(méi)心思學(xué)習(xí)。

2、初中學(xué)生是未成年人，沒(méi)有形成成人正確的世界觀和人生觀，手機(jī)上有很多不正確的言論行為，不正確的思想，影響孩子正確的人生觀價(jià)值觀世界觀的行成。

3、初中生有手機(jī)了，會(huì)用手機(jī)搜索學(xué)習(xí)作業(yè)的答案，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣，不去思考問(wèn)題，全靠手機(jī)來(lái)尋找答案，幫助解決，養(yǎng)成不積極主動(dòng)的惰性，依賴性。這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。

這個(gè)問(wèn)題要不要買，要看孩子的具體情況和學(xué)校的管理情況而定。如果孩子是克制力比較強(qiáng)的，學(xué)校又允許，就可以考慮配置一部手機(jī)；如果孩子沉迷于手機(jī)，或者學(xué)校不允許，具備其一就堅(jiān)決不能配置手機(jī)。

初中生到底該不該買手機(jī)

不建議給孩子買手機(jī)，原因有以下幾點(diǎn)：

1、手機(jī)功能強(qiáng)大，對(duì)于孩子弊大于利。

現(xiàn)在手機(jī)功能日益強(qiáng)大，產(chǎn)品更新速度快，給予人更多的是娛樂(lè)，孩子自控能力差，用手機(jī)也只會(huì)耽誤時(shí)間，有些孩子還會(huì)癡迷游戲，對(duì)孩子的壞處遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)大于益處。初中、高中階段是孩子上學(xué)最緊張的時(shí)候，不應(yīng)該讓孩子因?yàn)槭謾C(jī)來(lái)分心。

2、有些手機(jī)價(jià)格高昂，容易讓孩子形成攀比心理

在現(xiàn)在的信息時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)是很普及的一種娛樂(lè)工具和通訊工具。隨著手機(jī)功能的越來(lái)越多，家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)習(xí)、溝通交流。但是手機(jī)也能使孩子沉迷，對(duì)孩子造成危害。那么到底該不該給孩子買手機(jī)呢？

到底該不該給孩子買手機(jī)

我認(rèn)為可以給孩子買手機(jī)，但是要看情況。如果孩子年齡太小，家長(zhǎng)就不應(yīng)該給孩子買手機(jī)。我們身處于信息化時(shí)代，人和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系越來(lái)越緊密，手機(jī)也是比較普遍的東西。孩子用手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該大大方方的，別總掖著藏著，不然容易勾起孩子對(duì)手機(jī)的興趣。

如果孩子年齡太小，還不夠自律，容易被網(wǎng)絡(luò)世界誘惑，保管東西的能力也差，不適合給他買手機(jī)。給他買手機(jī)，容易造成財(cái)產(chǎn)損失，還占用了孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間，弊端太多。

孩子長(zhǎng)到初中這個(gè)階段，用手機(jī)好處多。孩子長(zhǎng)到初中這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以給孩子買手機(jī)。因?yàn)椋藭r(shí)孩子的生理?xiàng)l件、心理?xiàng)l件，開(kāi)始往成熟的方向靠攏，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)任。

給孩子買手機(jī)后怎么管控

初中不該給孩子買手機(jī)。不可否認(rèn)手機(jī)具有一些正面的方向，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)十分廣泛，孩子只需要用手機(jī)一搜就能發(fā)現(xiàn)。但手機(jī)同樣有很多吸引引誘孩子的地方，容易分散孩子的注意力。對(duì)于初中孩子該不該買手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，我的答案是不該。

初中孩子該不該買手機(jī)

初中不該給孩子買手機(jī)。初中的孩子并沒(méi)有一個(gè)很好的抵抗外界誘惑的自制性，手機(jī)中同樣存在很多對(duì)孩子的誘惑點(diǎn)，給孩子買手機(jī)無(wú)異于給孩子放了一個(gè)誘惑源。

1、孩子會(huì)上癮

初中孩子各方面都還有沒(méi)有發(fā)育齊全，人格沒(méi)有健全，各種習(xí)慣養(yǎng)成上也都沒(méi)有完全養(yǎng)成。孩子面對(duì)手機(jī)中的各類娛樂(lè)性app和游戲app的時(shí)候沒(méi)辦法做到很好的控制自己，更有可能會(huì)產(chǎn)生上癮性，沉迷手機(jī)不可自拔。

2、信息多面性

現(xiàn)代科技的發(fā)展使電子產(chǎn)品占據(jù)了我們大部分的生活內(nèi)容，從而使我們?cè)絹?lái)越依賴手機(jī)帶來(lái)的便利；而手機(jī)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不可忽視的存在，它可以幫家長(zhǎng)陪伴孩子，也可以幫孩子解決高難度的功課。而這些對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只是其中幾個(gè)功能，它的存在還會(huì)使孩子沉迷于此，所以家長(zhǎng)也會(huì)糾結(jié)，該不該給孩子買手機(jī)呢？

該不該給孩子買手機(jī)

我們身處于信息化時(shí)代，人和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系越來(lái)越緊密，手機(jī)也是比較普遍的東西。孩子需要用手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該大大方方的給孩子使用，別總掖著藏著，不然容易勾起孩子對(duì)手機(jī)的興趣。

如果孩子年齡太小，那就還不夠自律，容易被網(wǎng)絡(luò)世界誘惑，保管東西的能力也差，不適合給他買手機(jī)。如果給他買手機(jī)，容易造成財(cái)產(chǎn)損失，還占用了孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間，弊端太多。

但是當(dāng)孩子成長(zhǎng)到一定年紀(jì)，他需要獲取一些新聞資訊，或者查詢一些資料，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要滿足孩子的需求，給孩子配備一部手機(jī)。不過(guò)在孩子使用手機(jī)之前，家長(zhǎng)可以設(shè)置一定時(shí)間的使用限制，也可以對(duì)于一些游戲功能使用關(guān)閉的權(quán)限，這樣一來(lái)就解決了孩子沉迷手機(jī)的顧慮。

所以綜合考慮，家長(zhǎng)可以給孩子買手機(jī)，前提是和孩子商量好手機(jī)的決定權(quán)和使用規(guī)則，在一定的規(guī)則范圍里使用手機(jī)。