二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦？所以，針對(duì)這種問題，我認(rèn)為，應(yīng)該從孩子閱讀理解解決，讓孩子多讀多練，增加識(shí)字量。讓孩子多開闊視野。數(shù)學(xué)計(jì)算題在理解的基礎(chǔ)上多做題，多練習(xí)。

二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、重視生活中的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)存在于我們生活中的方方面面，但凡跟數(shù)字有關(guān)的事情，都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)在內(nèi)，由于二年級(jí)孩子的抽象思維并不發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)可以從孩子最熟悉的場(chǎng)景入手。

比如，熱饅頭的時(shí)候，讓孩子判斷一下，需要熱幾個(gè)饅頭，孩子會(huì)考慮幾個(gè)人，每個(gè)人吃幾個(gè)，一共吃幾個(gè)，用數(shù)學(xué)語言描述一下，就是一次很好的幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。

2、重視孩子的數(shù)學(xué)閱讀能力

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上能有優(yōu)異的成績(jī)，但是有的孩子會(huì)出現(xiàn)偏科的情況，可能文科好一點(diǎn)，理科差一點(diǎn)，越到高年級(jí)，這種偏科的情況越普遍，而且大多孩子可能在數(shù)學(xué)上問題會(huì)多一些。

孩子的數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)是一門講究基礎(chǔ)的學(xué)科，只有打好基礎(chǔ)，才能更進(jìn)一步。因此，家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，如加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

二、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣

興趣是最好的老師。要想讓孩子在數(shù)學(xué)上有所提升，首先要激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。家長(zhǎng)可以通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲、故事等方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣能有效解決孩子的數(shù)學(xué)理解能力差的問題。

很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子進(jìn)行早期教育，比如會(huì)在睡前講故事給他聽，這能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，以及提高理解能力。如果孩子二年級(jí)了出現(xiàn)理解能力差的情況，說明之前就留下了很大的隱患，家長(zhǎng)沒有重視起來，給之后會(huì)造成很大影響。

孩子二年級(jí)了理解能力差怎么辦

首先，家長(zhǎng)必須要明確，孩子的理解能力不是天生的，而是要靠父母和老師的教育才會(huì)形成良好的理解能力。所以在孩子理解的比較慢的時(shí)候，爸爸媽媽千萬不能責(zé)怪孩子，而是要幫助孩子一起提高他的理解能力。當(dāng)孩子出現(xiàn)理解偏差的時(shí)候，試著用不同的方式說 ，慢慢說多說。

其次，父母可以讓孩子代入各種故事情境之中，幫助孩子提高自身理解力。比如，給孩子講故事之后提問讓他回答，和孩子一起做閱讀理解，然后讓他做題目，并指出他理解上的錯(cuò)誤。

最后，孩子二年級(jí)了理解能力差，可能和平時(shí)不太和人交流有關(guān)。家長(zhǎng)需要多多鼓勵(lì)孩子開口去交流，平時(shí)少悶在家里，可以帶他經(jīng)常出去逛逛，開闊孩子的眼界，同時(shí)讓他得到充分的口語鍛煉。

孩子二年級(jí)了理解能力差的原因

在孩子進(jìn)入小學(xué)之后，很多家長(zhǎng)就會(huì)喜歡用成績(jī)?nèi)ズ饬窟@個(gè)孩子是否優(yōu)秀，但是隨著他們年級(jí)的升高，所學(xué)知識(shí)的越來越難，就需要高強(qiáng)的理解能力，如果孩子的理解能力跟不上，就會(huì)導(dǎo)致他的成績(jī)下降。

三年級(jí)小孩數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣。常言到：興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它才會(huì)去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。就自然的會(huì)立志學(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。就連孔子也說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“好”和“樂”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。

2、課堂上聽課要認(rèn)真。課堂上認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。孩子在聽講的時(shí)候，遇到重要的知識(shí)點(diǎn)也要做筆記，以后容易復(fù)習(xí)。之前預(yù)習(xí)時(shí)做記號(hào)的地方要重要聽，課上聽不明白課后還要請(qǐng)教同學(xué)或者老師，直到弄懂為止。只有多問，多去了解，才能不斷地進(jìn)步。家長(zhǎng)要時(shí)刻向孩子傳達(dá)課堂的重要性，上課時(shí)一定要集中注意力聽講。

3、注重基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要看一些基礎(chǔ)知識(shí)過于簡(jiǎn)單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。孩子要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要家長(zhǎng)的持之以恒的鼓勵(lì)和督促，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，定期復(fù)習(xí)，每天都要安排學(xué)習(xí)時(shí)間，要有規(guī)律的作息時(shí)間，以及要按時(shí)休息。

家長(zhǎng)不要覺得孩子的數(shù)學(xué)能力差就沒辦法了，其實(shí)是可以進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)的，正確的引導(dǎo)方式肯定能讓孩子的數(shù)學(xué)思維得到提升跟培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真的觀察加上仔細(xì)的分析必然讓孩子理解能力大大得以提高。

小孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

孩子數(shù)學(xué)理解能力差時(shí)家長(zhǎng)不要一味的責(zé)怪，否則只會(huì)激化矛盾成績(jī)繼續(xù)下降的。同時(shí)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力很重要很重要的，家長(zhǎng)不要一味執(zhí)著于孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)及成績(jī)。培養(yǎng)孩子好的興趣習(xí)慣、品格以及對(duì)人生規(guī)劃認(rèn)識(shí)都會(huì)讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有重新的認(rèn)識(shí)從而自愿的去學(xué)習(xí)的，比如可以讓孩子檢查讀誦傳統(tǒng)經(jīng)典，說不定也會(huì)有意外的驚喜呢。

1、笨鳥先飛，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。家長(zhǎng)可以幫助孩子在上新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓孩子對(duì)要學(xué)的課程有一個(gè)大體的了解，這樣在老師講課時(shí)更容易聽懂。

2、上課認(rèn)真聽講，全心身投入。上課認(rèn)真聽老師講課，是學(xué)習(xí)的主要方法。要鼓勵(lì)孩子積極回答老師的提問，跟上老師的講課節(jié)奏。有的孩子上課時(shí)不認(rèn)真聽講，課后卻去參加各種補(bǔ)習(xí)班，這是舍本逐末的做法。

3、多練習(xí)題，熟能生巧。做得多了，慢慢從中總結(jié)做題技巧，成績(jī)就會(huì)慢慢提高的。可以買一些輔導(dǎo)書，利用節(jié)假日的時(shí)間多做做題。

一年級(jí)孩子的閱讀能力是非常重要的，家長(zhǎng)在平時(shí)要注意在這方面的培養(yǎng)，畢竟只有真正理解了之后，才能夠更好的去記憶知識(shí)，完成題目。但是有些孩子的閱讀理解能力比較的差，家長(zhǎng)需要找到正確的方式，幫助孩子進(jìn)一步的提高。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么辦

不管是干什么事，對(duì)于自己喜歡的都更容易堅(jiān)持下去。讀書也是一樣，很多父母喜歡干涉孩子的閱讀，喜歡讓孩子去讀名著，而孩子未必喜歡這些，讀自己不想讀的書，會(huì)讓孩子開始討厭書，討厭閱讀。這一定是得不償失的。

擴(kuò)大閱讀范圍，不要僅僅局限于課內(nèi)閱讀，我們知道在應(yīng)試教育下往往是成績(jī)論英雄，因此很多老師或者父母不愿意自己的孩子去讀課外的內(nèi)容，其實(shí)并不是這樣的，如果能夠擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍，對(duì)他們的寫作和口語交際都有很大的幫助，還可以提高他們的閱讀能力。

看到帶圖片的閱讀，可以先讓孩子把它當(dāng)做看圖寫話來做，發(fā)揮自己想象力，寫出一段話。然后孩子就會(huì)很好奇圖片里講的到底什么故事，接下來就可以讓孩子進(jìn)行閱讀了，興趣也會(huì)增加很多，從而也可以看出孩子自己對(duì)圖畫的理解和原文有多大區(qū)別。

一年級(jí)理解能力的提高離不開做題，做題并不斷提高理解題意的能力，是提高閱讀理解能力的最有效的方法。很多孩子平時(shí)聽課時(shí)很機(jī)靈，但一到做題就漏洞多多，缺乏獨(dú)立做題的能力，這就要讓孩子多做點(diǎn)題，鍛煉一下孩子獨(dú)立讀題，理解題意的能力。

四年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了明顯的學(xué)習(xí)力，如果他本身的閱讀能力比較差，肯定會(huì)導(dǎo)致孩子的成績(jī)有所下降，或者是難以提高，所以家長(zhǎng)一定要引起重視，幫助孩子改善這一問題，取得更好的成績(jī)。

孩子四年級(jí)閱讀理解能力差怎么辦

為孩子提供合適的讀物。確保孩子進(jìn)行大量的難度適中的閱讀練習(xí)。在沒有任何幫助的情況下，孩子應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)90%的字詞。如果生字生詞大于這個(gè)比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會(huì)停頓較多，影響對(duì)整個(gè)文章大意的理解。

找一個(gè)合適的閱讀氛圍。置身于濃厚的閱讀氛圍中，對(duì)孩子提高閱讀理解能力會(huì)更有效。良好的環(huán)境會(huì)讓孩子在閱讀時(shí)更加專注、投入、能夠理解，相應(yīng)地，孩子的理解能力也會(huì)得到提高。因此，家長(zhǎng)不妨在周末或其他休息時(shí)間帶孩子去圖書館或書店看書，這對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力很有幫助。

加強(qiáng)課外閱讀。把孩子的課余時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃，增加閱讀時(shí)間。如果孩子對(duì)閱讀不是很感興趣，可以從他感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行書籍篩選。俗話說得好，興趣是最好的老師，只有真正的感興趣，才能把書看進(jìn)腦子里。

多做閱讀題，并且及時(shí)總結(jié)。針對(duì)閱讀基礎(chǔ)不好的學(xué)生，可以從比較簡(jiǎn)單的題型開始入手，甚至可以從三年級(jí)的閱讀題開始做起，把基礎(chǔ)打好。