厭學(xué)孩子的四種表現(xiàn)

厭學(xué)孩子的表現(xiàn)非常多，并不是只有四種。主要對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。

厭學(xué)孩子的表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問(wèn)題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問(wèn)題。

厭學(xué)孩子的四種表現(xiàn)：

1、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)。

厭學(xué)孩子大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書(shū)包到學(xué)校混日子，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

2、信心不足，自暴自棄。

學(xué)習(xí)是孩子們當(dāng)前的主要任務(wù)，也只有他們認(rèn)真對(duì)待課堂中的知識(shí)，才能夠取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。但是有些學(xué)生難以忍受學(xué)習(xí)和生活中的壓力，漸漸的變得破罐子破摔，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，自覺(jué)低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度，而是自我懷疑、自我否定，認(rèn)為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。

2、當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己什么都學(xué)不會(huì)，出現(xiàn)自卑的心理。孩子同時(shí)也覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，也不會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

3、喜歡和父母對(duì)著干或者不斷討價(jià)還價(jià)，你讓我好好學(xué)習(xí)我偏不，很多時(shí)候是為了通過(guò)對(duì)抗來(lái)“守住”或“贏取”某種獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到滿足的目的，具有任性、脾氣暴躁特征。

4、孩子往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變?yōu)楹侠砘．?dāng)這些孩子達(dá)不到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就否定或指責(zé)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

孩子厭學(xué)的原因有很多，學(xué)業(yè)增多、上課時(shí)聽(tīng)不懂、和老師關(guān)系不好等等原因，都會(huì)造成孩子厭學(xué)，面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)一定要了解厭學(xué)的孩子有哪些表現(xiàn)，這樣才能更好的發(fā)現(xiàn)并解決。

厭學(xué)的孩子有哪些表現(xiàn)

有很多家長(zhǎng)說(shuō)自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越差，不知道該怎么教育。

“以前不是這樣的，近來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度真的很差，不想學(xué)習(xí)只想玩，一回到家就開(kāi)始打游戲，連作業(yè)都不做了。”

“班主任都找我好多次了，說(shuō)他上課不聽(tīng)課，經(jīng)常開(kāi)小差，還和旁邊的同學(xué)聊天，影響了課堂秩序。我也說(shuō)過(guò)他，可他不聽(tīng)啊！”

“我女兒寫(xiě)作業(yè)太拖拉了，以前一個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完作業(yè)，如今可以拖一整晚，被訓(xùn)了就哭，就發(fā)脾氣，我實(shí)在拿她沒(méi)辦法。”……

厭學(xué)的表現(xiàn)是明顯的，比如最典型的是有孩子不愛(ài)去上學(xué)，提到上學(xué)就頭疼，也不愛(ài)考試，不愛(ài)讀書(shū)，就是寧愿去做一些重體力的活兒，也不愿意上學(xué)。這樣的孩子上學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是痛苦，所以不要讓孩子去干一些他不想干的事兒，總有他想干的，感興趣的。

要知道孩子厭學(xué)是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，它可以表現(xiàn)為孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、消極抵觸、情緒低落、無(wú)精打采等各種表現(xiàn)。下面，我將詳細(xì)介紹孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什么樣子，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的心理狀況，及時(shí)采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什么樣子

孩子會(huì)開(kāi)始有些言語(yǔ)和行為上的“不想上學(xué)”征兆。他們好像感到只有離開(kāi)學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)。對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對(duì)立。

孩子的性格和脾氣會(huì)很不穩(wěn)定，孩子會(huì)迷戀上電子產(chǎn)品或者小說(shuō)等等。他們會(huì)把自己封閉起來(lái)，變得越來(lái)越懶散，越來(lái)越自私，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣等等。

學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏會(huì)使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，因?yàn)楹⒆拥男愿衿庠颍炀秃⒆訍?ài)打鬧、玩耍、調(diào)皮的行為習(xí)慣，所以當(dāng)孩子在犯錯(cuò)誤的時(shí)候就會(huì)受到父母的指責(zé)和打罵，作為家長(zhǎng)我們也還不能過(guò)于嚴(yán)格的教育孩子，這可能會(huì)不利于孩子身心健康的發(fā)展。那么孩子被罵后的四種表現(xiàn)都是什么呢？

孩子被罵后的四種表現(xiàn)

故意惹家長(zhǎng)開(kāi)心。小孩子在受到家長(zhǎng)責(zé)罵后，不僅不和你翻臉，反而會(huì)笑著往你懷里鉆，說(shuō)明孩子心里知道，雖然你因?yàn)樽约悍傅腻e(cuò)事吵了他，但心里依然是愛(ài)他的。孩子會(huì)撲進(jìn)你懷里表示他已經(jīng)知道惹你生氣了，希望用這種方式來(lái)取得家長(zhǎng)的原諒。

和父母頂嘴。很多孩子被父母吼叫多次之后，心態(tài)已經(jīng)無(wú)所謂了，甚至還會(huì)不服氣，跟父母對(duì)著干。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該停下來(lái)好好反思，是不是自己的說(shuō)法一定符合道理，是不是為了維護(hù)自己的權(quán)威，不顧一切的打壓孩子的想法，是不是沒(méi)有充分尊重孩子的要求。如果意識(shí)到自己出現(xiàn)了這些問(wèn)題，那就得好好改正了，不然孩子是很難跟你正常交流的。

大哭大鬧。孩子在被家長(zhǎng)責(zé)備后，最常見(jiàn)的表現(xiàn)就是大哭大鬧，這是孩子比較正常的表現(xiàn)。很多家長(zhǎng)看到孩子這種情況，不要太過(guò)著急，也不要一見(jiàn)孩子哭鬧，就急著妥協(xié)。應(yīng)該先讓孩子發(fā)泄完情緒，等孩子狀態(tài)恢復(fù)冷靜后，再繼續(xù)跟他分析做事情的正確方法。這時(shí)候跟孩子講道理，才最有效。

沉默不語(yǔ)。最怕的就是那些被罵后不哭不鬧不講話的孩子，這是十分危險(xiǎn)的信號(hào)，說(shuō)明孩子在壓抑自己，不再向家長(zhǎng)表露出自己內(nèi)心的想法。因?yàn)楹⒆咏?jīng)常被罵，孩子的情感已經(jīng)封閉，性格往往孤僻內(nèi)向，不善于表達(dá)。如果家長(zhǎng)再不及時(shí)更改教育方式，那么孩子的心理健康會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>

孩子想得到父母的愛(ài)，那做父母的就一定要陪伴孩子，陪伴能讓孩子體會(huì)到父母對(duì)他們的愛(ài)，這樣孩子有了愛(ài)在做任何事就充滿信心，那么沒(méi)有愛(ài)的孩子不僅僅會(huì)膽小，當(dāng)孩子缺乏父母關(guān)愛(ài)的四種表現(xiàn)又有什么呢？

孩子缺乏父母關(guān)愛(ài)的四種表現(xiàn)

1、說(shuō)話聲音小

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子每次一說(shuō)話的時(shí)候，聲音變得特別的小，這個(gè)時(shí)候可能是因?yàn)閮?nèi)心變得孤僻膽小，說(shuō)話的時(shí)候缺乏自信而導(dǎo)致的更多的原因，也是因?yàn)槿睈?ài)，所以父母一定要多陪伴孩子。

尤其是在周末，一定要多抽出時(shí)間跟孩子溝通交流，去跟孩子談?wù)剬W(xué)校發(fā)生的事情，同時(shí)要教會(huì)孩子做人要有自信，要有含蓄。還有就是遇到熟人的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)打招呼，不能去躲避或者是不敢吭聲，這樣是對(duì)別人的不禮貌。

2、異常舉動(dòng)吸引父母注意

孩子厭學(xué)，已經(jīng)成為家庭和學(xué)校共同關(guān)注的話題，厭學(xué)是學(xué)習(xí)中的普遍現(xiàn)象。孩子一旦有厭學(xué)情緒，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，喪失熱情，缺乏動(dòng)力，甚至產(chǎn)生恐懼，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度差，成績(jī)低。那么孩子厭學(xué)有什么表現(xiàn)呢？

孩子厭學(xué)有什么表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書(shū)包到學(xué)校混日子，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

2、信心不足，自暴自棄

這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落，對(duì)考試抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。