孩子不聽(tīng)話(huà)送封閉式學(xué)校好嗎

孩子不聽(tīng)話(huà)，為什么想著要送寄宿學(xué)校去改變呢？答案是否定的。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，在于疏通解決，像孩子這種情況，其實(shí)很好解決，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我有以下想法

孩子不聽(tīng)話(huà)父母應(yīng)該怎么教育

1、父母不要用命令的口吻去要求孩子

在跟孩子溝通的時(shí)候，我們一直提倡父母要做到心平氣和。孩子的想法總是不切實(shí)際，而且是比較任性的，但是很多父母并沒(méi)有耐心去聽(tīng)孩子說(shuō)完。

對(duì)于那些不切實(shí)際的想法，更是不重視。當(dāng)孩子長(zhǎng)期被父母藐視的時(shí)候，就會(huì)變得不聽(tīng)話(huà)。如果是這樣的話(huà)，父母就要改變自己跟孩子相處的方式。即便孩子有自己的想法，也不要去以命令的口吻要求他。即便他還是個(gè)孩子，也要學(xué)會(huì)尊重他，有自己的想法。

2、父母放下架子，努力跟孩子成為朋友

不建議。如今不聽(tīng)話(huà)孩子有很多，特別是在中學(xué)的孩子教育是非常明顯的，有很多父母都管不住自身的孩子，由于在叛逆期的孩子誰(shuí)的話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)，并且會(huì)做出一些過(guò)激行為，因此方法一定要用對(duì)。

孩子不聽(tīng)話(huà)送去封閉學(xué)校好嗎

明確地說(shuō)，孩子不聽(tīng)話(huà)送去封閉學(xué)校，這是父母不負(fù)責(zé)任的做法。孩子不聽(tīng)話(huà)，不服管教，一定是有原因的。父母因?yàn)楹⒆佑羞@樣的表現(xiàn)，想早日擺脫這個(gè)孩子是可以理解的。但是，把孩子送到寄宿學(xué)校，只是暫時(shí)擺脫了這個(gè)麻煩，孩子的問(wèn)題并不會(huì)自動(dòng)消失，所以，父母送孩子到寄宿學(xué)校，是一種極其不負(fù)責(zé)任的甩手掌柜的做法。

如果家里有這樣的孩子，父母應(yīng)該盡可能把孩子留在自己身邊，用愛(ài)心和溫暖去感化孩子，只有這樣，孩子才能早日回到正確的軌道。

當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子不聽(tīng)話(huà)應(yīng)該如何教育呢

1、保持冷靜

送寄宿的話(huà)，孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校了，你了解不了孩子的所作所為，只能從老師口中了解一些，更加減少了和孩子的接觸溝通，這樣比較難管好孩子的，所以比較不建議送寄宿的。可以的話(huà)建議家長(zhǎng)一個(gè)留著和照顧孩子，多些交流。

1、12歲或者說(shuō)初中以前的孩子，只要具備可能，不寄宿為好。12歲之前是孩子的心理依戀期。這個(gè)時(shí)期的孩子，仍然非常需要父母陪伴在自己身邊。

父母把孩子留在身邊，讓孩子享受家的溫暖，為孩子提供必要的心理和情感支持，有利于孩子建立健康的依戀關(guān)系，對(duì)于孩子今后的順利獨(dú)立和分離非常重要。否則 ，孩子可能會(huì)出現(xiàn)情感空白，導(dǎo)致孩子終生都有可能在尋求彌補(bǔ)這個(gè)空白。

2、有的時(shí)候，因?yàn)榇笕说囊恍┨厥庠颍议L(zhǎng)將孩子送入寄宿學(xué)校也未嘗不可。比如，父母雙方都不在孩子身邊工作，或者一方不在孩子身邊，而另一方又無(wú)法獨(dú)力承擔(dān)起照顧孩子上學(xué)的責(zé)任；比如，父母離婚，而扶養(yǎng)孩子的一方無(wú)法承擔(dān)起每日照顧孩子上學(xué)的責(zé)任。

在如上的兩種情況下，孩子的父親或母親均沒(méi)有足夠的時(shí)間、精力和體力單獨(dú)帶孩子上學(xué)，所以不得不將孩子送到寄宿學(xué)校。此時(shí)，家長(zhǎng)要與孩子做好充分的溝通工作，取得孩子的諒解、同意和支持。如果經(jīng)過(guò)溝通，孩子實(shí)在不愿意住寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的要求，對(duì)自己的生活和工作做出最大限度的調(diào)整。

3、還有一種情況，孩子比較成熟，性格上比較合群，對(duì)集體生活充滿(mǎn)向往，孩子可能提出上寄宿學(xué)校的要求。在這種情況下，家長(zhǎng)與孩子充分溝通后，也可以有條件地允許孩子上寄宿學(xué)校。

小孩子不聽(tīng)話(huà)是很正常的，如果家長(zhǎng)需要把孩子送到專(zhuān)業(yè)的管教學(xué)校，家長(zhǎng)就需要格外注意學(xué)校的正規(guī)性與透明性，但最好還是自己教育。

孩子不聽(tīng)話(huà)送什么學(xué)校好

小孩不聽(tīng)話(huà)應(yīng)該送到正規(guī)辦學(xué)，教學(xué)許可，不可打罵孩子，正確引導(dǎo)，24小時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)控，豐富經(jīng)驗(yàn)辦學(xué)，封閉化管理的學(xué)校。

因?yàn)楹⒆佑信心嫠枷耄蝗ス芙蹋蠊車(chē)?yán)重的，要厭學(xué)逃課，搭上壞道，離家不歸，影響社會(huì)。因此要疏導(dǎo)不聽(tīng)話(huà)的孩子，迷途知返。

孩子不聽(tīng)話(huà)，家長(zhǎng)怎么教育

1、正確引導(dǎo)孩子：建議家長(zhǎng)及時(shí)和孩子交流，和孩子講道理。對(duì)于不聽(tīng)話(huà)的孩子，要心平氣和的和孩子溝通，給孩子講清楚什么事該做什么不該做，給孩子正確的引導(dǎo)方向；

孩子不聽(tīng)話(huà)最好不要送管教學(xué)校，而是自己管。孩子不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)要更冷靜得更有耐心得處理，不要著急，先了解孩子真的需要什么，再?gòu)暮⒆咏嵌瘸霭l(fā)一起解決問(wèn)題。這樣才能有效解決問(wèn)題。

孩子不聽(tīng)話(huà)送到哪所管教學(xué)校好

小孩不聽(tīng)話(huà)的話(huà)可以送去武術(shù)學(xué)校去鍛煉一段時(shí)間，因?yàn)樵谖湫g(shù)學(xué)校里面教育非常的嚴(yán)格，而且是一種大家積極向上的武術(shù)精神，而且在教育方面最主要的就是服從能力的管理，所以說(shuō)把小孩送到武術(shù)學(xué)校一般半年出來(lái)以后都能養(yǎng)成一種服從的精神和積極向上的力量。

但最好孩子自己教育，孩子不聽(tīng)話(huà)先問(wèn)問(wèn)孩子是什么原因，孩子到了一定的年齡就會(huì)叛逆，要多關(guān)心孩子多跟孩子離開(kāi)心里話(huà)，其實(shí)大多數(shù)孩子不聽(tīng)話(huà)都是父母關(guān)心太少了。

孩子不聽(tīng)話(huà)，家長(zhǎng)該怎么管教

1、溝通是最好的方式

在家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程中，都會(huì)遇到孩子不聽(tīng)話(huà)的現(xiàn)象，但家長(zhǎng)對(duì)于孩子不聽(tīng)話(huà)的解決方法是不相同的，有的家長(zhǎng)會(huì)耐心的教導(dǎo)孩子，但是有的家長(zhǎng)干脆眼不見(jiàn)為凈，將孩子送到私立學(xué)校，那么對(duì)于孩子特別不聽(tīng)話(huà)送私立學(xué)校好嗎？

孩子特別不聽(tīng)話(huà)送私立學(xué)校好嗎

孩子特別不聽(tīng)話(huà)送私立學(xué)校不好。孩子淘氣不聽(tīng)話(huà)，父母沒(méi)有好辦法紀(jì)律，送到私立學(xué)校，這樣做是不明智的。他們不能控制自己，應(yīng)該找到原因。送封閉式學(xué)校，眼不見(jiàn)心不煩，也不知道孩子每天咋樣，這父母有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任的感覺(jué)。封閉式學(xué)校只是讓孩子住學(xué)校，但對(duì)住校孩子的教育，學(xué)校并沒(méi)有更多的關(guān)心，所以不妥當(dāng)。

孩子特別不聽(tīng)話(huà)怎么辦

1、不同問(wèn)題不同對(duì)待

只有針對(duì)不同的情況，弄清楚孩子不聽(tīng)話(huà)的原因，才能真正知道孩子內(nèi)向的想法，進(jìn)而采取正確的建議，效果才會(huì)事半功倍。而不是孩子不聽(tīng)話(huà)，就面臨孩子的大吼大叫，這樣是沒(méi)有任何效果的。所以說(shuō)，必須弄清楚孩子不聽(tīng)話(huà)的具體原因。

需要根據(jù)具體情況而定，但總體上應(yīng)該是要教育孩子遵守紀(jì)律和積極溝通因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校不聽(tīng)話(huà)可能是由于缺乏教育，環(huán)境影響，心理問(wèn)題等原因引起的，而每個(gè)孩子的情況是不同的，需要具體分析具體對(duì)待。

孩子不聽(tīng)話(huà)老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校怎么辦

1、了解情況，具體情況具體處理

家長(zhǎng)首先要配合老師，主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子的不聽(tīng)話(huà)是怎么回事。最好是親自到學(xué)校去，與老師面對(duì)面交流，而這是解決問(wèn)題的第一步。家長(zhǎng)要承認(rèn)自己教育孩子的不足，給老師的管理帶來(lái)很大的困難。其次，家長(zhǎng)要讓孩子向老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果孩子倔強(qiáng)不肯，則要先與孩子交流。

2、承認(rèn)不足，與孩子溝通

家長(zhǎng)要坦誠(chéng)自己孩子的不足，主動(dòng)和老師說(shuō)，讓老師操心了，因?yàn)樽约旱暮⒆幼尷蠋煶袚?dān)了更多的責(zé)任與關(guān)懷，如果自己的孩子犯了錯(cuò)誤，和老師一起商量解決問(wèn)題的辦法，尊重老師提出的意見(jiàn)與建議。