初中孩子軟硬不吃怎么教育

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)干一些“蠢事”，孩子犯錯(cuò)是很正常的事情，但是作為家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子有錯(cuò)及時(shí)改正。有的孩子會(huì)很虛心的接受家長(zhǎng)的教誨，有錯(cuò)就改，但是還有一些孩子無(wú)論家長(zhǎng)怎么勸導(dǎo)，甚至動(dòng)手打罵也不知悔改，可以說(shuō)是軟硬不吃，對(duì)于這樣的孩子應(yīng)該怎么辦呢？

初中孩子軟硬不吃怎么教育

用提醒代替嘮叨。“嘮叨”是大人小孩都煩的一種方式，父母都應(yīng)該時(shí)常提醒自己，不要成為一個(gè)愛(ài)嘮叨的人。孩子該做的事情沒(méi)做，或是玩手機(jī)、游戲的時(shí)間太長(zhǎng)了，父母可以用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式提醒孩子。

多一些耐心。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了不要急著馬上解決，多觀察一段時(shí)間，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子某些問(wèn)題的共性。相比一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就立馬指出的方式，這樣做可以大大減少糾正、指責(zé)孩子的次數(shù)，孩子會(huì)更容易接受。

讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。初中孩子有了對(duì)事物的自我辨知能力，做父母的如果沒(méi)有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走，自然就會(huì)引起孩子不滿，有意跟家長(zhǎng)對(duì)著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認(rèn)識(shí)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

學(xué)會(huì)共情。父母與孩子在一起時(shí)，應(yīng)該盡量把積極的情緒傳遞給孩子，讓孩子知道傾聽(tīng)的重要性，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尤其是在身體和語(yǔ)言方面，當(dāng)別人表達(dá)自己或者表示自己需要幫助時(shí)，共情能力會(huì)得到發(fā)展，通過(guò)自身理解來(lái)感受別人的情感和心理。

我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，孩子犯錯(cuò)是很正常的一件事，重要的是如何讓孩子去改正錯(cuò)誤，有的孩子講講道理，孩子就會(huì)改正錯(cuò)誤了，實(shí)在不行有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)教孩子，有一部分也會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的說(shuō)教去改正錯(cuò)誤的，但是有的孩子卻軟硬不吃，那么對(duì)于14歲孩子軟硬不吃怎么教育呢？

14歲孩子軟硬不吃怎么教育

1、家長(zhǎng)要反思自己在家庭教育方式方法上的失誤

逆反心理特強(qiáng)的孩子，固然有性格方面的因素，但主要多為家長(zhǎng)粗暴的教育方式所導(dǎo)致。自小采取馴服的教育方式，扼殺了孩子自我意識(shí)的形成。表面上孩子出于恐懼表現(xiàn)得服服貼貼，實(shí)際上為以后的成長(zhǎng)埋下了隱患。

等到了心理，生理變型期，孩子的自我意識(shí)萌發(fā)，逆反心理會(huì)很重。而從小就注重培養(yǎng)孩子自我意識(shí)，注重平等交流，讓孩子懂得尊重他人的同時(shí)如何維護(hù)自尊。這樣培養(yǎng)的孩子一般都能平順渡過(guò)青春叛逆期。

2、家長(zhǎng)不要當(dāng)眾指責(zé)孩子

現(xiàn)在很多孩子因?yàn)榧彝ソ逃脑蛲鶗?huì)表現(xiàn)出軟硬不吃的態(tài)度，這時(shí)候家長(zhǎng)就不知道該用什么方法來(lái)對(duì)待孩子了，但是家長(zhǎng)的反應(yīng)對(duì)孩子是有影響的，那么對(duì)于軟硬不吃的孩子怎么教育呢？

對(duì)于軟硬不吃的孩子怎么教育

1、讓孩子自己去做自己想做的事

對(duì)于軟硬不吃的孩子，當(dāng)他在嘗試的時(shí)候處處碰壁，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再給他講一些道理，他就很樂(lè)意接受，也能夠聽(tīng)得進(jìn)去，就應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子，因?yàn)楣膭?lì)對(duì)每一個(gè)調(diào)皮的孩子都是非常有效的。

還有家長(zhǎng)在平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，就應(yīng)該要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，給足他信心，這樣他會(huì)自己約束自己，并且會(huì)強(qiáng)化自己，慢慢的改變軟硬不吃的習(xí)慣。

2、尊重孩子，給孩子獨(dú)立的空間

教育孩子一直是讓很多家長(zhǎng)都感到頭疼的難題，現(xiàn)在的孩子是變的越來(lái)越難管教，在遇到自己不如意的事時(shí)，孩子就開(kāi)始哭鬧，和家長(zhǎng)頂嘴，甚至打罵家長(zhǎng)，那么孩子軟硬不吃怎么教育呢？

孩子軟硬不吃怎么教育 

孩子準(zhǔn)備不充分。有的時(shí)候之所以孩子軟硬不吃，最大的一個(gè)可能性就是他們完全沒(méi)有做好思想準(zhǔn)備。就比如我們不想讓孩子去做某些事情的時(shí)候，在孩子的眼里，他們必須要把某些事情給完成。

所以在這個(gè)時(shí)候他們的想法與我們的想法產(chǎn)生了相反的意見(jiàn)，導(dǎo)致了孩子沒(méi)有辦法接受我們的想法。

孩子軟硬不吃家長(zhǎng)要控制自己的情緒，承認(rèn)孩子的脾氣。我們常常只在乎自己的感受，而忽視孩子的感受，這是很多父母都會(huì)出現(xiàn)的。就像我家孩子所說(shuō)，一回家看到我們生氣的樣子，他心里就難受，他也忍不住發(fā)脾氣。

所以，我們要把不良情緒拋到家外邊，即便在單位、在外邊受了多大的委屈和不如意，回到家我們也要高高興興的，不要讓不良情緒產(chǎn)生踢貓效應(yīng)，我不高興，瞅著全家人都不順眼，言語(yǔ)會(huì)變得尖酸刻薄，傷了和氣，最重要的是破壞到良好的家庭氛圍。

教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，尤其對(duì)軟硬不吃的孩子而言，家長(zhǎng)更要把握好度，才能達(dá)到更好的效果。這樣的孩子雖然很難搞定，但是只要糾正好他的行為，就能使他在成長(zhǎng)時(shí)更加健康，減少和父母發(fā)生沖突的次數(shù)。

對(duì)軟硬不吃的孩子該怎么教育

1、尊重孩子的想法

父母不能總是把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是應(yīng)該尊重孩子的想法。孩子對(duì)于很多事情積極思考，父母不妨把主動(dòng)權(quán)還給他，站在一旁指導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子擁有選擇的權(quán)利，就不會(huì)倔強(qiáng)地對(duì)抗父母了，親子關(guān)系也會(huì)變得更加和睦。

2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

父母在滿足孩子需求的同時(shí)，不能忽略培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。對(duì)軟硬不吃的孩子來(lái)說(shuō)，只有這樣他才會(huì)注意自己的言行。比如孩子玩玩具可以開(kāi)發(fā)智力，可是玩玩具也要注意時(shí)間，如果孩子因此玩得很晚，反而不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

父母應(yīng)該認(rèn)真思考孩子為什么不聽(tīng)話，是因?yàn)槿狈ψ月赡芰€是因?yàn)閷?duì)父母的話不感興趣。父母需要與孩子進(jìn)行有效的溝通，了解孩子的需求和想法，以此來(lái)建立互信和理解。

初中的孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、收起你的嘮叨，有效溝通

叛逆期的孩子是最煩家長(zhǎng)的嘮叨的，尤其是很多媽媽比較愛(ài)嘮叨，但是自己又不自知，或許家長(zhǎng)本身的話也并不多，但是當(dāng)孩子比較反感時(shí)，也就應(yīng)了那句老話，話不投機(jī)半句多。這時(shí)家長(zhǎng)就需要改變自己與孩子的交流方式，看看問(wèn)題出在了哪里，最好從自己身上找原因，那樣才是解決問(wèn)題該有的態(tài)度，也是最佳方式。

2、父母以身作則

孩子叛逆一般都是沒(méi)有形成正確的人生觀和價(jià)值觀，這時(shí)做家長(zhǎng)的說(shuō)教用處不大，應(yīng)該循循善誘，多加引導(dǎo)，尤其是以自身為榜樣，讓孩子去學(xué)習(xí)和模仿，慢慢走上正途。家長(zhǎng)某件事情做錯(cuò)了，就要當(dāng)場(chǎng)道歉，這樣孩子看在眼里也會(huì)有所感觸，一次兩次可能覺(jué)得難為情，但時(shí)間久了他自然就被熏陶的敢作敢當(dāng)了，這樣良好的品行就會(huì)在耳濡目染中形成了。

初中生已進(jìn)入青春期，逆反心理強(qiáng)，總想著自己已長(zhǎng)大了，很想獨(dú)立，希望父母、老師少管制，其實(shí)這些心理變化都是正常的轉(zhuǎn)變，因此，讓他們少玩手機(jī)一定要注意方式方法，不然會(huì)適得其反，達(dá)不到教育效果。

初中孩子玩手機(jī)怎么教育才正確

1、大人要以身作則。在孩子放學(xué)到家，周末、節(jié)假日在家的時(shí)候，家長(zhǎng)要盡量少玩手機(jī)，盡量不要當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)。

2、如果給孩子買了手機(jī)，事先一定要和孩子制定好規(guī)矩，比如：周一和周五上課時(shí)間絕對(duì)不能玩手機(jī)，手機(jī)可以由家長(zhǎng)保存。周末回家，孩子把周末作業(yè)完成，家長(zhǎng)檢查作業(yè)合格了之后，再把手機(jī)還給孩子。同時(shí)一定要教育好孩子，手機(jī)的用途是什么，周末手機(jī)可以用多長(zhǎng)時(shí)間，以免孩子寫完作業(yè)之后就知道玩手機(jī)。不去和其他同學(xué)或者親人互動(dòng)，也不去參加一些有益的活動(dòng)或者訓(xùn)練。

3、關(guān)于手機(jī)的用途，一定要和孩子講清楚。同時(shí)關(guān)于手機(jī)里一些游戲等不利于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的東西，也一定要和孩子講明它的危害。

孩子喜歡玩手機(jī)的原因有哪些