五年級成績下降還能趕上去嗎

五年級成績下降還能趕上去嗎？其實(shí)也不要神經(jīng)過度緊張，孩子的成績起起伏伏很正常，特別是小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定就更是正常了。

我的孩子上五年級時(shí)有一段時(shí)間也出現(xiàn)過成績下滑嚴(yán)重的現(xiàn)象。他上五年級那個(gè)學(xué)期，我的身體出了問題，一直在醫(yī)院和家兩地奔走，根本沒有多少時(shí)間關(guān)注他的學(xué)習(xí)，更沒有時(shí)間去管理孩子。

到六年級時(shí)，我有更多的時(shí)間和精力去關(guān)注他的學(xué)習(xí)，他的成績很快就提起來了，今年他參加了小升初考試，成績也處在他們年級的前列。

孩子在小學(xué)階段成績不穩(wěn)定主要原因是，孩子還小，學(xué)習(xí)的自主性、自覺性、自律性、意識(shí)還不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。一般情況下，還脫離不了老師和家長的監(jiān)管。

家庭的監(jiān)管如果根本上去，家長稍有松懈，孩子的成績就會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。因?yàn)楹芏嗪⒆痈揪凸芾聿涣俗约骸?/p>

五年級成績下降還能趕上去嗎：

孩子一年級成績差怎么辦還能趕上嗎？可以趕得上。一年級孩子學(xué)習(xí)差并不可怕，只要家長用心陪伴孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽課，孩子就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

1、培養(yǎng)孩子的專注性。

孩子的專注力不夠的話，聽課會(huì)容易分神，做作業(yè)也會(huì)比較拖拉。家長可通過培養(yǎng)孩子的專注性，例如有意識(shí)地延長孩子的專注時(shí)間，如果孩子做10分鐘作業(yè)就想去玩的，可鼓勵(lì)孩子再多堅(jiān)持五分鐘。然后逐漸延長專注的時(shí)間。又或者多陪孩子玩下提高專注力的游戲等。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

認(rèn)真書寫會(huì)提高孩子的專注力，也會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以家長要碚養(yǎng)好孩子的寫字姿勢，握筆姿勢，書寫筆畫等。

3、認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

有的孩子可能剛進(jìn)入初二，由于他的心理發(fā)展不成熟，對其他的認(rèn)知還存在不足，可能就會(huì)導(dǎo)致成績難以提升。其實(shí)只要孩子能夠有自己的學(xué)習(xí)辦法，或者在上課期間能做到認(rèn)真聽講，那也是可以在下半學(xué)期有所提升的。

初二下半學(xué)期還能趕上去嗎

初二下半學(xué)期還能趕上去。從現(xiàn)在開始協(xié)助孩子一起安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，該背的背，上課認(rèn)真聽講。并且讓其全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己，要找自己的長處和短處，以明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

趕快抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)，先學(xué)基礎(chǔ)簡單的知識(shí)，及時(shí)預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，積極回答老師的問題，課后復(fù)習(xí)。倘若遇到不懂的，就要大方的請教老師，或者同學(xué)。做到這些，在中考取得好成績并不是特別困難的事情。

初二下半學(xué)期怎么提高成績

1、提高孩子的學(xué)習(xí)效率

孩子初二成績下降還能趕上嗎？初二的學(xué)生成績差，補(bǔ)救是來得及的。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子智商也是不一樣。成績差也絕非孩子本意，我們作為家長或者師者，要為孩子找出他之所以差的原因，讓他回到正軌，成為優(yōu)秀所在。

孩子初二成績下降還能趕上嗎？怎么提高孩子成績

1、思想轉(zhuǎn)變

孩子本身不想學(xué)的話，逆轉(zhuǎn)是不可能的了，教師講的內(nèi)容，不去消化理解，到時(shí)候還是不會(huì)，能有什么用呢？如果孩子醒悟，覺得自己要好好學(xué)習(xí)了，想逆轉(zhuǎn)，那么自己就得有行動(dòng)。

2、家長配合

（1）一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里家長不能有其他影響孩子學(xué)習(xí)的事情發(fā)生，否則會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力；

幫助孩子樹立學(xué)習(xí)自信，建立良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是家長，需要不斷觀察自己孩子學(xué)習(xí)上的長處和不足，建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。多跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，再根據(jù)孩子在家時(shí)的表現(xiàn)，幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)方法。

五年級孩子成績下降怎么辦

孩子升入五年級，隨著課本內(nèi)容的逐步加深，課外閱讀內(nèi)容的不斷擴(kuò)展，需要學(xué)校、老師、家長幫助孩子樹立學(xué)習(xí)自信，建立良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是家長，需要不斷觀察自己孩子學(xué)習(xí)上的長處和不足，建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

大多數(shù)五年級的孩子，從思想上對于學(xué)習(xí)還未引起足夠重視，這個(gè)階段，需要家長配合學(xué)校，老師，不厭其煩的耳提面命，當(dāng)然更需要注重方式方法。這個(gè)年齡段的孩子，特別是男孩，已經(jīng)處于輕微狀態(tài)下的叛逆期，家長需要有足夠的耐心去應(yīng)對，孩子是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不可能找到適合群體的統(tǒng)一方法。

五年級孩子成績下降，家長首先需要解決的是孩子心理上的落差。幫助孩子樹立自信心，比什么都重要。其次需要多跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，再根據(jù)孩子在家時(shí)的表現(xiàn)，幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)方法。“工欲善其事，必先利其器”。

成績下滑，很多家長自己脾氣比較燥，往往對孩子就是一通胡亂批評指責(zé)，也不管孩子能不能接受，能不能承受。結(jié)果就是造成孩子心理負(fù)擔(dān)加重，盲目懼怕。不愿意跟家長溝通，陷入惡性循環(huán)。所以，面對成績下滑，家長應(yīng)以安撫為主，還孩子一個(gè)輕松健康的心理狀態(tài)。

初二成績差，只要努力奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，完全可以趕得上，因?yàn)槌醵闹R(shí)并不是很多，如果通過努力學(xué)習(xí)，是可以將這些落下的課程補(bǔ)上來的，所以說并不完，而且高中還有三年，還可以進(jìn)行沖刺。

初二成績差還能趕上嗎

初二成績差，只要方法正確，并且努力，還是能趕上的。

一般來說，初二是孩子學(xué)習(xí)成績的突變期，到了初二下半學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)成績便基本上定型了。

但是初二成績差還可以補(bǔ)救的，雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績，即使初二的成績不好也是可以改變的，針對成績薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績差在初三補(bǔ)救也是來得及的。

比如，孩子的語文成績不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績等等。

在初三下學(xué)期的時(shí)候，大部分的孩子都在抓緊時(shí)間提高自己的成績，但是有的孩子覺得反正成績那么差，再學(xué)也就這樣了。因此，他們就有些破罐子破摔了。身為家長自然是看在眼里急在心里，非常擔(dān)心孩子初三下學(xué)期成績這樣差，之后還能趕上嗎？

初三下學(xué)期成績差還能趕上嗎

初三下學(xué)期成績差還是有機(jī)會(huì)趕上的，很多初三學(xué)生通過自己的努力逆風(fēng)翻盤，成功在中考中逆襲，考上理想的高中。所以，只有我們想不到，沒有我們做不到，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，孩子們的信心很重要，家長們要及時(shí)的鼓勵(lì)孩子們，給予孩子們奮斗的決心。

不過要實(shí)現(xiàn)的難度很大，上限比較低，也要根據(jù)孩子現(xiàn)在的一些基礎(chǔ)成績來進(jìn)行判斷。初中的知識(shí)并不難，考試的題型也比較簡單，所以只要通過一定量的復(fù)習(xí)，上一個(gè)普通高中或者重點(diǎn)高中的難度不是特別高。

而且對與這些孩子來說，如果家長能夠幫助他們用好這段時(shí)間，提高一百分完全是有可能實(shí)現(xiàn)的，前提是應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

一個(gè)是，孩子是否有學(xué)好的愿望。孩子如果想學(xué)習(xí)，原來未學(xué)好的知識(shí)在后面的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到，只要認(rèn)真，用不了多久就趕上了。