孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎樣處理比較好

孩子愛玩是天性，我們都是從那個(gè)年齡段過來的。孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)盡量陪同，但是在這個(gè)過程中不要催促，指責(zé)孩子，心平氣和跟孩子溝通，多一些鼓勵(lì)和支持，這樣孩子進(jìn)步會(huì)很大，不要一味去職責(zé)、謾罵，為了孩子的健康成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心。

孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎樣處理比較好

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理

孩子的時(shí)間觀念不是一朝一夕就能建立，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)，比如孩子玩游戲、看電視、吃飯、寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)都可以告訴孩子花了多少時(shí)間，潛移默化中讓孩子擁有時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)管理時(shí)間。

2、陪伴孩子一起做

家長(zhǎng)需要陪著孩子一起做，去觀察孩子是不會(huì)還是不愿意做，如果是不會(huì)，父母就需要給予幫助，如果父母不會(huì)，可以問老師或者自己網(wǎng)上學(xué)，但是不要讓孩子看到，如果孩子看到，對(duì)父母就會(huì)少了一分崇拜，父母可以幫助孩子的話，孩子就會(huì)有興趣去做作業(yè)了。

這的確是頭疼的事，每個(gè)孩子個(gè)性不同，性格各異，用其它孩子的辦法在自己孩子未必有用。我想暫不提作業(yè)的事，先從孩子培養(yǎng)自律開始吧，如果能成功培養(yǎng)孩子的自律精神，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)將大有幫助。

孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：讓孩子明確每天要寫多少作業(yè)，并設(shè)定具體的時(shí)間安排。讓他們知道完成作業(yè)后還能有自由時(shí)間。

2、創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)安靜、明亮、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾，提高效率。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：例如養(yǎng)成定時(shí)睡覺、充足的體育鍛煉、飲食等健康生活習(xí)慣，培養(yǎng)出積極主動(dòng)的態(tài)度和興趣。

4、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)可以使孩子更有動(dòng)力去寫作業(yè)，建立自信和積極性。

家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

一、教會(huì)孩子時(shí)間管理。主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算，跟孩子一起做，不要家長(zhǎng)獨(dú)斷專行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間。如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則要進(jìn)行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時(shí)間為主，孩子這些時(shí)間被扣除了，以后就會(huì)吸取教訓(xùn)。

家長(zhǎng)一定要狠下心來，堅(jiān)決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來，不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)間，作業(yè)不會(huì)再拖拉磨蹭了。

二、培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。有些習(xí)慣，是從小學(xué)一年級(jí)就開始培養(yǎng)的，到四年級(jí)，習(xí)慣已經(jīng)形成，想改變，是比較困難的。但是，并不是不可改變的，只要家長(zhǎng)有耐心有恒心有信心，是可以改變的。

作業(yè)是為了讓孩子能融會(huì)貫通，理解學(xué)到的知識(shí)并加深印象的一種方法。但是有的孩子貪玩并且懶惰，有時(shí)候家長(zhǎng)督促多次才會(huì)去做作業(yè)。每天的作業(yè)從不主動(dòng)去寫。對(duì)于此事家長(zhǎng)是十分頭疼，那么孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

首先、將孩子得作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定得時(shí)間內(nèi)更好得完成，孩子才能夠盡快得完成作業(yè)，獲得成功得經(jīng)驗(yàn)，才能不斷得積累自信，變得更加積極、主動(dòng)得學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

其次，助孩子先易后難，把容易完成得作業(yè)放在第一步，幫助孩子建立自信心，其次再開始做難度稍微大一點(diǎn)得作業(yè)，家長(zhǎng)注意講解，要和顏悅色說話，不能急躁，慢慢來。把文具提前準(zhǔn)備好，把無(wú)關(guān)得事情擱置一邊，要在規(guī)定得時(shí)間內(nèi)，盡可能完成任務(wù)。鬧鐘由孩子自己設(shè)定，這樣做，讓孩子有個(gè)主人翁意識(shí)，慢慢就能知道時(shí)間概念了。

再次、幫助孩子找到一些學(xué)習(xí)得伙伴，一起測(cè)試、一起在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，比如自主性較差得學(xué)生搭配一個(gè)能夠引領(lǐng)他學(xué)習(xí)成長(zhǎng)得小伙伴。

最后一點(diǎn)、多鼓勵(lì)自己得孩子。孩子不愛寫作業(yè)，往往是因?yàn)槿鄙傩判膶?dǎo)致得。不要對(duì)孩子期望太高，要相信他，每當(dāng)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)就要及時(shí)夸獎(jiǎng)。“好孩子是夸出來得！”這點(diǎn)很重要。

當(dāng)孩子不主動(dòng)寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督、指導(dǎo)和督促，切記不要吵罵和打孩子，這樣不但是起不到良好效果，只會(huì)造成孩子的逆反心理加重，從而會(huì)形成惡性循環(huán)。家長(zhǎng)可以嘗試以下幾條措施，來讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子不主動(dòng)寫作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法

1、獎(jiǎng)勵(lì)，先約定好，一回來就寫完作業(yè)，可以有一定的零花錢；但是如果沒有完成或者拖延，就沒有獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一定要每天完成后當(dāng)下給，這樣才有激勵(lì)的沖擊力。這個(gè)錢可以作為他買玩具的基金，以后要買玩具，讓他自己分配零花錢（是不是順便養(yǎng)成了攢零花錢的習(xí)慣。太過于理想，具體效果以實(shí)際應(yīng)用為準(zhǔn)）

2、放任，不寫作業(yè)就不寫作業(yè)，不去限制他；但是晚上十一點(diǎn)還沒寫完作業(yè)，也不管他，但是必須寫完作業(yè)才能睡覺；層層設(shè)卡，最后是實(shí)在沒寫完作業(yè)，就第二天讓老師批評(píng)批評(píng)；后面應(yīng)該會(huì)效果不錯(cuò)。（這個(gè)方法的核心是讓他意識(shí)到不寫作業(yè)的危害，拖延的危害；這樣他就明白怎么做了）

3、罰站，限制他玩游戲看電視的所有娛樂活動(dòng)；只有作業(yè)做完才會(huì)開放這些活動(dòng)。這樣，他知道拖延后更無(wú)聊，還不如寫作業(yè)。（作為機(jī)動(dòng)點(diǎn)，配合1或者2執(zhí)行）

4、讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、單一枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，很容易讓孩子產(chǎn)生疲憊和厭倦感，這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)只會(huì)讓孩子漸漸逃避學(xué)習(xí)。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子喜歡在玩中學(xué)的特性，通過游戲、互動(dòng)、角色扮演等多種方式來培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。這樣做的主要目的，是讓孩子在學(xué)習(xí)過程中找到樂趣和成就感。這一點(diǎn)，許多文章都有介紹，這里就不詳說了。只要孩子產(chǎn)生了興趣，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)并樂此不疲。

該如何讓一年級(jí)的孩子主動(dòng)寫作業(yè)呢，一年級(jí)的孩子應(yīng)該以陪著寫作業(yè)為主，因?yàn)樵谝荒昙?jí)，孩子的認(rèn)詞量還達(dá)不到，需要父母在一旁協(xié)助，同時(shí)家長(zhǎng)也可以跟著孩子一起學(xué)習(xí)、一起交流和一起批改孩子寫的作業(yè)，遇到孩子做的好的給予肯定和表?yè)P(yáng)，遇到不好的也不要著急批評(píng)，耐心的和孩子講解錯(cuò)誤的地方為什么會(huì)錯(cuò)，先給予鼓勵(lì)，在給予批評(píng)，一定要讓孩子養(yǎng)成先寫作業(yè)在玩的習(xí)慣。

一年級(jí)孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

1：給孩子養(yǎng)成先寫作業(yè)再玩的習(xí)慣，當(dāng)孩子說玩完在寫作業(yè)時(shí)，千萬(wàn)不要認(rèn)同了他的做法，有第一次就會(huì)有第二次，建議家長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)決一些，但并不是吼叫、生氣或者吵罵孩子，跟孩子進(jìn)行溝通，但是不要被孩子帶跑偏了，每一次都要認(rèn)定自己的目標(biāo)，時(shí)間久了孩子知道每天必須要寫完作業(yè)才能玩的時(shí)候，作為父母也就成功了。

2：營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍出來，如果孩子在一邊寫作業(yè)，家長(zhǎng)在一邊玩手機(jī)或是看電視，孩子心理會(huì)有極大的不公平想法，這時(shí)候家長(zhǎng)要做的正確決定就是和孩子一起學(xué)習(xí)，或者是可以有一些同學(xué)、小伙伴在一起寫作業(yè)，但是家長(zhǎng)一定要在一旁監(jiān)督，避免孩子玩起來或是抄作業(yè)的情況發(fā)生。

3：可以模仿學(xué)校里面一樣，采用積分獎(jiǎng)勵(lì)的方法，一年級(jí)的孩子是很吃這一套的，比如今天主動(dòng)寫作業(yè)可以得2分，完美做完了可以另外加一分，有錯(cuò)題或是完成的不太好可以適當(dāng)減分，分?jǐn)?shù)夠了可以換購(gòu)某些喜歡的小玩具之類的，家長(zhǎng)可以和孩子溝通一下，看看孩子喜歡什么，這樣孩子對(duì)寫作業(yè)的事情也就大概率不會(huì)抗拒了。

每個(gè)家長(zhǎng)都是從這個(gè)時(shí)間段過來的，一昧的要求孩子不如想一想自己當(dāng)初是否做的比他更好呢，一年級(jí)的孩子是最貪玩的時(shí)間段，外面小伙伴們都在玩，自己怎么可能有心寫作業(yè)呢？倘若在這個(gè)時(shí)間段家長(zhǎng)們可以合理的應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的情況，相信在其他方面家長(zhǎng)也會(huì)處理的游刃有余的！

作業(yè)是為了讓孩子能融會(huì)貫通，理解學(xué)到的知識(shí)并加深印象的一種方法。但是有的孩子貪玩并且懶惰，有時(shí)候家長(zhǎng)督促多次才會(huì)去做作業(yè)。每天的作業(yè)從不主動(dòng)去寫。對(duì)于此事家長(zhǎng)是十分頭疼，那么二年級(jí)孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦呢？

二年級(jí)孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

1、尊重孩子：尊重是必須的，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的尊重，包括孩子。這樣他會(huì)感覺到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從而努力做到自己想要去做的事情。

2、多表?yè)P(yáng)孩子：多多鼓勵(lì)孩子特別有助于提高孩子的積極性，提高孩子做事的效率。孩子不想寫作業(yè)，可能是怕自己做錯(cuò)，有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，他們能更好地調(diào)整自己的心態(tài)。

3、與孩子溝通：溝通是必不可少的，解決問題需要找到問題的根源，偶爾和孩子談?wù)勑模退麄兘涣鲗W(xué)習(xí)心得，從而了解他們不想寫作業(yè)的根本原因。最后幫他們解決問題。

4、培養(yǎng)孩子的興趣：孩子如果沒有興趣，家長(zhǎng)強(qiáng)行要求孩子去做，這樣不但起不到想要的效果，反而會(huì)適得其反。培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。