孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的原因與解決辦法

現(xiàn)在的孩子讓其寫(xiě)作業(yè)就覺(jué)得是在“為難”他們，很多家長(zhǎng)都敗在了輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題下，不僅僅是因?yàn)楹⒆佑心ゲ涞男袨椋⒆舆€會(huì)問(wèn)出一些家長(zhǎng)很難回答的話，讓有些家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)從回答，就很難再輔導(dǎo)好孩子作業(yè)，那么孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的原因與解決辦法都有什么呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的原因

1、孩子不能集中注意力

很多父母在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程之中，會(huì)在旁邊玩手機(jī)，或者做其他的事情，那么這樣就會(huì)使得孩子的注意力被吸引過(guò)去，無(wú)法認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。長(zhǎng)時(shí)間如此，孩子的注意力就會(huì)被分散，自然而然就養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣。如果父母還不懂得引導(dǎo)，那么情況就越原來(lái)越糟。

2、寫(xiě)作業(yè)不主動(dòng)

有些孩子沒(méi)有家長(zhǎng)催是不會(huì)動(dòng)筆寫(xiě)的，這種情況的出現(xiàn)，是因?yàn)楹⒆記](méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)做“自己的事”。哪怕家長(zhǎng)、老師向孩子強(qiáng)調(diào)過(guò)千萬(wàn)遍，學(xué)習(xí)是自己的事，作業(yè)只能自己完成，可在實(shí)際操作中，家長(zhǎng)往往會(huì)當(dāng)做自己的事。

其實(shí)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭是一個(gè)非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，這種情況的原因也多種多樣。但是父母肯定要反思自己的教育方式是否正確，如果不正確，要盡快轉(zhuǎn)變教育方式。那么孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因及解決辦法是什么呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因

1、不想做作業(yè)

孩子從學(xué)校回來(lái)，一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子做作業(yè)太晚，就會(huì)催促孩子，“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)吧”，可孩子覺(jué)得自己在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，剛到家想玩一會(huì)兒，就被父母催著寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)然不愿意寫(xiě)。即便是迫于父母的威嚴(yán)，孩子坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)了，也會(huì)心不在焉。

2、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，當(dāng)然就不會(huì)安安心心的寫(xiě)作業(yè)了。還有的孩子基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫(xiě)作業(yè)當(dāng)然也會(huì)拖拉。因此作為父母不能動(dòng)怒，不要責(zé)怪孩子，當(dāng)你站在孩子角度看問(wèn)題，相信你就會(huì)理解了，面對(duì)沒(méi)興趣或者你不會(huì)做的事情，你能夠安心去做嗎？何況孩子的年紀(jì)還小，自控能力也不如成人。

有的孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，所以在寫(xiě)作業(yè)或者做事時(shí)就拖拉磨蹭，當(dāng)孩子在外玩耍時(shí)肯定特別積極開(kāi)心，可一讓他回家寫(xiě)作業(yè)，他就滿臉不情愿。這樣的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，因此無(wú)法做到自覺(jué)完成任務(wù)，家長(zhǎng)要讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生緊迫感。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因

原因1：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒(méi)有興趣。有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫(xiě)作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，即使會(huì)做也不想去做。此時(shí)家長(zhǎng)要解決的問(wèn)題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

原因2：時(shí)間觀念差，不會(huì)管理時(shí)間。如果沒(méi)有時(shí)間的概念，就會(huì)導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭。許多家長(zhǎng)總是什么都替孩子想好、安排好，“該寫(xiě)作業(yè)了。”“到練琴時(shí)間了，別看電視了！”家長(zhǎng)這樣一遍一遍地提醒催促孩子，總是替孩子安排好了時(shí)間，孩子當(dāng)然不用操心怎么安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀念了。

原因3：孩子惰性使然。有的孩子天性懶惰，對(duì)需要完成的任務(wù)不放在心上，能拖一會(huì)是一會(huì)。只有在最后必須要上交的時(shí)候才急急忙忙趕抄作業(yè)。這樣的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，還有變本加厲的可能性。

原因4：寫(xiě)作業(yè)過(guò)程常被家長(zhǎng)打斷。有的孩子正專(zhuān)心致志寫(xiě)著作業(yè)，有的家長(zhǎng)可耐不住寂寞，一會(huì)推門(mén)進(jìn)來(lái)看看孩子作業(yè)完成的情況，一會(huì)兒借口送水偷瞄孩子是否在開(kāi)小差。有時(shí)孩子在思考卻被父母當(dāng)做是發(fā)呆，進(jìn)來(lái)就是劈頭蓋臉一頓罵，不停小孩辯解。久而久之，孩子便喪失了寫(xiě)作業(yè)的興趣。

孩子每天不愿意寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決？家長(zhǎng)可以通過(guò)交流、日常表現(xiàn)以及對(duì)孩子的了解去獲得孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)背后的真實(shí)動(dòng)機(jī)和具體原因，隨即對(duì)癥下藥，對(duì)孩子各方面的情況進(jìn)行一定的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。不要采取強(qiáng)制性的手段逼迫他寫(xiě)作業(yè)，比如你不寫(xiě)作業(yè)就把你的手機(jī)沒(méi)收了，亦或是因?yàn)楹⒆硬辉敢鈱?xiě)作業(yè)而體罰孩子。簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)制措施非但不能促使孩子自發(fā)地由不愿意寫(xiě)作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樵敢鈱?xiě)作業(yè)，反而有可能起到反作用，對(duì)孩子造成心靈上的傷害。

孩子每天不愿意寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決？

一、因條理不清而不愿意做作業(yè)的孩子。

這些孩子因?yàn)樘芨改傅哪鐞?ài)什么都不會(huì)，處理事情，缺乏條理。父母首先應(yīng)該耐心幫助孩子，告訴他做作業(yè)要首先要準(zhǔn)備好（如筆，作業(yè)本）的東西，然后有序開(kāi)始。其次，等孩子掌握了做作業(yè)的步驟后，可以適當(dāng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)來(lái)鍛煉孩子做事的條理，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓他保持。

二、因時(shí)間觀念差而故意磨蹭做作業(yè)的孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子充分理解時(shí)間的概念，如用小鬧鐘提醒孩子做作業(yè)，鬧鐘一響必須開(kāi)始做作業(yè)，還可以用引誘法先大致了解一下孩子做作業(yè)需要的時(shí)間，然后和孩子商量好，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成做作業(yè)就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，往往會(huì)讓很多家長(zhǎng)情緒失控。因?yàn)樾『⒆記](méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，通常也會(huì)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)很拖拉磨蹭，無(wú)法集中注意力。有時(shí)20分鐘就能完成的作業(yè)，一直拖到一個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)完，因此，這就需要家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo)才能很好的解決。那么小孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉有什么解決辦法呢？

小孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉有什么解決辦法

1、控制情緒

小孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了他的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則他情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，形成惡性循環(huán)。

陪孩子寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松的事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題。只有做好了這一點(diǎn)，才能更好的改善小孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的情況

2、作業(yè)分段

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的輔導(dǎo)孩子的功課，而有些孩子一提到寫(xiě)作業(yè)就畏畏縮縮，找理由去拖到最后才完成。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也很是頭疼，孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么辦法可以解決

1、讓孩子明白作業(yè)是必須完成的任務(wù)

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的情況可能是多種原因造成的，首先我們要讓孩子知道完成作業(yè)的必要性。在課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí)，作業(yè)可以幫助我們檢測(cè)學(xué)習(xí)情況，并鞏固知識(shí)點(diǎn)。

其次，作為學(xué)生，作業(yè)只是其中的一個(gè)部分，如果不按時(shí)交作業(yè)，就得影響睡覺(jué)時(shí)間，而且不做作業(yè)，爸媽是代替不了孩子的，第二天需要孩子自己去面對(duì)老師的訓(xùn)導(dǎo)。

2、了解孩子此刻真實(shí)的想法

尊重孩子，心平氣和跟孩子商量，他想什么時(shí)候完成作業(yè)，先順著他。2.規(guī)定完成時(shí)間，盡量給多一點(diǎn)時(shí)間，讓他提前完成，有成就感。

孩子拖拉磨蹭不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

2、勤快不要懶散。我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒(méi)有上進(jìn)心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動(dòng)迅速。

3、提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)椋⒆硬粚?xiě)作業(yè)跟寫(xiě)不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。

4、不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛(ài)孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽(tīng)到了非常不好。