孩子上五年級(jí)了成績(jī)非常差怎么辦

我的孩子五年級(jí)了學(xué)習(xí)一直都很差，大道理說(shuō)了一大堆,就是愛(ài)玩,學(xué)習(xí)從來(lái)不主動(dòng)，那孩子上五年級(jí)了成績(jī)非常差怎么辦？

孩子上五年級(jí)了成績(jī)非常差怎么辦

1、保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子專心學(xué)習(xí)的主要條件之一。家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要保持安靜，盡量不要大聲說(shuō)笑，也不要看電視，以免干擾孩子的學(xué)習(xí)。

2、了解孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度，家長(zhǎng)應(yīng)熟知孩子在學(xué)校上課的課程表，并及時(shí)督促孩子完成相關(guān)的作業(yè)。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。有的孩子聰明過(guò)人，凡是教導(dǎo)過(guò)一遍的知識(shí)他能夠立刻記住，可就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢?所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可。

4、孩子上五年級(jí)了成績(jī)非常差我們要讓他體會(huì)到學(xué)習(xí)上成功的樂(lè)趣。沒(méi)有一個(gè)人喜歡當(dāng)失敗者，孩子尤其如此，如果可以，他也不愿意當(dāng)那個(gè)總考試不及格、被同學(xué)嘲笑、被老師批評(píng)的人，他只是無(wú)能為力。長(zhǎng)期的無(wú)能為力已經(jīng)讓他們麻木，破罐子破摔，沒(méi)有體會(huì)過(guò)成功的喜悅，就更覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，學(xué)習(xí)帶給他們的只是深深的無(wú)力感和痛苦羞恥，他更厭惡學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差一點(diǎn)很多家長(zhǎng)都不會(huì)太擔(dān)心，畢竟這也只是小學(xué)，只要之后孩子稍微努力一點(diǎn)，就能趕得上，可是小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)非常差應(yīng)該怎么辦，孩子成績(jī)太差，家長(zhǎng)就要操心了，不能再放養(yǎng)態(tài)度了。

孩子小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)非常差，家長(zhǎng)能做什么：

1.適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子

想幫助自己的孩子，最主要的訣竅就是忽略他的缺點(diǎn)，關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)，記住永遠(yuǎn)的點(diǎn)贊，不批評(píng)孩子有困難，鼓勵(lì)和幫助，比批評(píng)的效果要好很多，孩子成績(jī)不好，自己也很灰心，如果回到家中，父母在批評(píng)嫌棄孩子，就更加灰心了，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這時(shí)候需要給他一些鼓勵(lì)和幫助，讓他有信心。

2.幫孩子找到學(xué)習(xí)方法

還是小學(xué)的時(shí)候可能就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這個(gè)時(shí)候呢，要講究一些方法和策略，語(yǔ)文無(wú)非是一些生字不熟，數(shù)學(xué)基本就是一個(gè)基礎(chǔ)，所以應(yīng)當(dāng)把一些生字或者是寫錯(cuò)的字反復(fù)的練習(xí)，加強(qiáng)孩子的記憶，對(duì)一些背誦的口訣，也要讓孩子增強(qiáng)記憶，父母可以幫助孩子共同學(xué)習(xí)，讓家庭氛圍更加，有助于孩子的學(xué)習(xí)。

幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信，建立良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是家長(zhǎng)，需要不斷觀察自己孩子學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處和不足，建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。多跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，再根據(jù)孩子在家時(shí)的表現(xiàn)，幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)方法。

五年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么辦

孩子升入五年級(jí)，隨著課本內(nèi)容的逐步加深，課外閱讀內(nèi)容的不斷擴(kuò)展，需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信，建立良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是家長(zhǎng)，需要不斷觀察自己孩子學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處和不足，建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

大多數(shù)五年級(jí)的孩子，從思想上對(duì)于學(xué)習(xí)還未引起足夠重視，這個(gè)階段，需要家長(zhǎng)配合學(xué)校，老師，不厭其煩的耳提面命，當(dāng)然更需要注重方式方法。這個(gè)年齡段的孩子，特別是男孩，已經(jīng)處于輕微狀態(tài)下的叛逆期，家長(zhǎng)需要有足夠的耐心去應(yīng)對(duì)，孩子是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不可能找到適合群體的統(tǒng)一方法。

五年級(jí)孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)首先需要解決的是孩子心理上的落差。幫助孩子樹(shù)立自信心，比什么都重要。其次需要多跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，再根據(jù)孩子在家時(shí)的表現(xiàn)，幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)方法。“工欲善其事，必先利其器”。

成績(jī)下滑，很多家長(zhǎng)自己脾氣比較燥，往往對(duì)孩子就是一通胡亂批評(píng)指責(zé)，也不管孩子能不能接受，能不能承受。結(jié)果就是造成孩子心理負(fù)擔(dān)加重，盲目懼怕。不愿意跟家長(zhǎng)溝通，陷入惡性循環(huán)。所以，面對(duì)成績(jī)下滑，家長(zhǎng)應(yīng)以安撫為主，還孩子一個(gè)輕松健康的心理狀態(tài)。

孩子的成績(jī)問(wèn)題一直是家長(zhǎng)比較擔(dān)心的問(wèn)題，遇到孩子成績(jī)不好的情況，家長(zhǎng)首先要了解導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的原因，如果是孩子自身的原因，家長(zhǎng)要幫助他一起去改正，但是如果是其他原因，家長(zhǎng)要注意和老師進(jìn)行溝通。

家里孩子成績(jī)非常差怎么辦

仔細(xì)溝通，用心交流。首先，要學(xué)會(huì)和孩子溝通，不要從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，試著當(dāng)孩子的朋友，認(rèn)真的，用心的去了解孩子為什么學(xué)不好。

學(xué)會(huì)反思，改正自己。可以觀察一下其他家長(zhǎng)的育兒方法，學(xué)習(xí)下優(yōu)秀的教育理念，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)反思，對(duì)于自己存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。

家庭環(huán)境很重要。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭環(huán)境起著不可磨滅的作用，溫馨和諧的家庭環(huán)境有利于孩子性格，習(xí)慣的塑造，家長(zhǎng)朋友們要注意有意識(shí)地為孩子提供良好的家庭環(huán)境。

和老師溝通，尋找原因。如果你覺(jué)得自己做的挺好，孩子也挺好，不妨和學(xué)校考試多多溝通，老師們見(jiàn)的孩子多了，可以更快找到孩子成績(jī)差的原因。

五年級(jí)學(xué)生在遣詞造句上已有了一點(diǎn)心得，但有些學(xué)生往往會(huì)詞不達(dá)意，鬧出笑話來(lái)。還有些同學(xué)經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)別字，這都是基礎(chǔ)知識(shí)上的欠缺，需要家長(zhǎng)在這方面加以輔導(dǎo)，在基礎(chǔ)知識(shí)方面沒(méi)有竅門，只有勤加練習(xí)，多用多思考，這樣才能解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)方法對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，家長(zhǎng)要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法尤為重要。學(xué)不好語(yǔ)文，并不是沒(méi)有去學(xué)，而是沒(méi)有找到好方法。比如說(shuō)，寫作文總是干巴巴的幾句話就結(jié)束了，這就是缺乏方法的表現(xiàn)。

孩子五年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦？具體方法如下：

1.課前預(yù)習(xí)。學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求及時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識(shí)的重要性。根據(jù)學(xué)生高段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推行導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)并帶動(dòng)學(xué)生更好地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學(xué)會(huì)思考，更好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.有效課堂。課堂有效地進(jìn)行聽(tīng)講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(zhǎng)久積累。要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運(yùn)用寫作中。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)背誦。

3.定時(shí)復(fù)習(xí)。每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語(yǔ)盤點(diǎn)回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測(cè)，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。

相對(duì)于三四年級(jí)的知識(shí)，五年級(jí)的數(shù)學(xué)逐漸由著重對(duì)計(jì)算能力向思維能力，分析理解能力以及邏輯能力培養(yǎng)，更注重孩子對(duì)文字的理解，對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用上來(lái)。這個(gè)知識(shí)能力的改變方向使得孩子進(jìn)入五年級(jí)后，覺(jué)得數(shù)學(xué)難度加大。

那么孩子五年級(jí)了數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

1.端正態(tài)度，養(yǎng)成習(xí)慣。不管數(shù)學(xué)有多難，都要下決心把它學(xué)好，因?yàn)樾∩酢⒅锌肌⒏呖紨?shù)學(xué)都是必考科目，而拉開(kāi)分差的往往都是數(shù)學(xué)。要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題上課的習(xí)慣；要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言的習(xí)慣；要養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)，做錯(cuò)弄懂后立刻訂正的習(xí)慣；要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。一旦態(tài)度端正，方法得當(dāng)，就會(huì)步入正軌，正常發(fā)揮了。

2.有的放矢，打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)、老師要幫助孩子了解知識(shí)的重難點(diǎn)，要針對(duì)重點(diǎn)該記的記，該背的必須背的；針對(duì)難點(diǎn)要配合老師用科學(xué)的方法來(lái)突破；同時(shí)，要讓孩子按要求、按規(guī)范來(lái)完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子規(guī)范和規(guī)矩意識(shí)。孩子掌握了該掌握的計(jì)算法則、乘法口訣、定義概念、簡(jiǎn)便計(jì)算、解題策略和答題技巧后，想不好都難。

3.多加陪伴，勤加督促。五年級(jí)孩子還小，自制力較差，好習(xí)慣好行為的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的陪伴和督促。因此我們的家長(zhǎng)要多抽時(shí)間陪伴孩子，孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以看書(shū)讀報(bào)，千萬(wàn)不要玩手機(jī)；要加強(qiáng)督促，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，立刻糾正，賞罰分明。一旦好習(xí)慣養(yǎng)成，孩子將終身受益。

4.勤于思考，認(rèn)真閱讀。學(xué)好五年級(jí)數(shù)學(xué)還要培養(yǎng)孩子勤于思考，學(xué)以致用的能力。學(xué)而不思則罔，學(xué)過(guò)之后再加以思考、舉一反三，則會(huì)將知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。閱讀是學(xué)好數(shù)學(xué)的渠道之一，只有認(rèn)真閱讀，才能準(zhǔn)確理解題義，正確掌握知識(shí)，從而提高解題正確率。

小學(xué)五年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？回答這個(gè)問(wèn)題之前，有必要說(shuō)明，孩子自學(xué)習(xí)慣還未完全形成，那么這個(gè)階段，家長(zhǎng)或者老師的引導(dǎo)是非常重要的。因此回答這個(gè)問(wèn)題，我從家長(zhǎng)教師和孩子這兩方面進(jìn)行回答。

小學(xué)五年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦：

首先，對(duì)于家長(zhǎng)和科任教師有以下建議：

一、摸清楚孩子目前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)。

比如孩子對(duì)一二三四年級(jí)知識(shí)掌握的如何，基本的口訣是否會(huì)背誦，是否會(huì)運(yùn)用；在查漏補(bǔ)缺時(shí)記住：重在基礎(chǔ)題，重在整體框架，而非深挖難題。

二、整體性的把握知識(shí)點(diǎn)的講解，讓每個(gè)孩子都受益。