小學(xué)生玩游戲的危害有哪些

小學(xué)生一旦上網(wǎng)成癮，很難戒除；浪費(fèi)時間，不能保證學(xué)習(xí)的時間；精力不足，長時間玩電腦會導(dǎo)致身心疲憊，上課不能專心學(xué)習(xí)。

小學(xué)生玩游戲的危害有哪些

1、浪費(fèi)時間和金錢。玩網(wǎng)絡(luò)游戲是非常耗時間的，尤其是級別高了以后，要升一級，必須花不少時間去練習(xí)，否則很難升級了，但級別高了以后，又很難放棄，所以只好投入更多的精力和時間去玩；這樣一來，自然要去買更多的游戲卡和交更多的上網(wǎng)費(fèi)。

2、影響身體健康。當(dāng)游戲者把大量的精力用來玩游戲時，自然除了坐在電腦面前外，基本不可能在去做其他事情，這樣天長日久，自然對身體健康帶來諸多不利，如視力下降、體能下降、飲食無規(guī)律導(dǎo)致的消化系統(tǒng)疾病等。長期的坐于電腦前會導(dǎo)致神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)各種疾患。

3、對心理和精神健康的危害。由于爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多學(xué)生玩家常常情緒不穩(wěn)定，失眠，有時發(fā)生知覺錯亂現(xiàn)象，對極其重要的事物會茫然無所知覺。對聲音極度敏感，即便輕微的聲音也會激動得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導(dǎo)致神經(jīng)衰弱癥！

4、具有暴力傾向。由于在游戲中經(jīng)常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然會對游戲者產(chǎn)生一些影響，而這影響在不知不覺中就被帶到了現(xiàn)實(shí)生活中，所以出現(xiàn)一些學(xué)生因很小的事情就發(fā)生沖突，甚至導(dǎo)致流血事件的發(fā)生。

肯定有傷害，很多游戲都是環(huán)環(huán)相扣，孩子們都很喜歡玩。心思都放到游戲上，學(xué)習(xí)肯定不用心。現(xiàn)如今孩子的課程都非常緊，正常情況下時間都不夠用，哪還能空出時間來玩手機(jī)。你的手機(jī)在玩手機(jī)。別的孩子在學(xué)習(xí)，差距慢慢就拉開了。

小學(xué)生玩手機(jī)的危害有哪些

一、沉迷于手機(jī)游戲，缺乏時間觀念和自我約束力。

小學(xué)生玩手機(jī)大多是玩游戲。誰都喜歡玩游戲。因為游戲的吸引力太大，很多孩子玩起來就沒有節(jié)制。玩著玩著，就忘記了時間，忘記了世界，連吃飯睡覺都忘記了。沉迷于游戲了，哪里還有心思用到學(xué)習(xí)上？

二、長期玩手機(jī)對眼睛有危害。

手機(jī)屏幕小，字與圖都小，看的時候比較費(fèi)力，長時間盯著，肯定會對眼睛造成影響。別說正在長身體的孩子，就是成人，長期看手機(jī)，眼睛都會受到影響。

電子產(chǎn)品的發(fā)展非常迅速，很多小學(xué)生都開始天天抱著手機(jī)刷視頻、打游戲。即使家長苦口婆心的讓孩子少玩，好好學(xué)習(xí)，但這也無濟(jì)于事，可能讓小學(xué)生變本加厲。其中的危害是很大的，家長在引導(dǎo)孩子時一定不要心軟，不要因為孩子哭鬧而心軟。

手機(jī)對小學(xué)生的危害有哪些

危害一：破壞孩子的注意力。就算是大人，只要手機(jī)在一旁也很難專注于工作，孩子就不用說了。現(xiàn)在的孩子和過去的孩子不一樣了，現(xiàn)在的孩子接受信息的渠道太多了，需要孩子保持高度的注意力。放學(xué)回家后寫作業(yè)，各種興趣班加輔導(dǎo)班，忙得不可開交，學(xué)好了自然是好，學(xué)得不好真是吃力不討好。可以說現(xiàn)在的孩子拼的就是注意力，注意力不集中很難把知識學(xué)透，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。

危害二：影響視力的發(fā)育。手機(jī)對小學(xué)生的視力危害非常大，因為小學(xué)生通常會使用手機(jī)玩各種游戲，而游戲?qū)⒆拥奈Ψ浅４螅W(xué)生往往會盯著手機(jī)看很長時間都不移開視線。而且游戲的畫面色彩非常鮮艷，玩手機(jī)又是近距離觀察這些動態(tài)的畫面，對視神經(jīng)帶來的疲勞感非常強(qiáng)烈，進(jìn)而導(dǎo)致視力下降。

危害三：影響孩子的思維模式。手機(jī)獲取信息方便，孩子有什么不懂的問題，想都不想直接用手機(jī)就查了。漸漸養(yǎng)成了不愛動腦筋的習(xí)慣，對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成極為不利。

危害四：接收到不利于孩子成長的信息。網(wǎng)絡(luò)世界是虛無縹緲的，里面有太多信息來不及過濾就被釋放出來，很可能會摧殘孩子的身心健康，影響孩子健康成長。若孩子癡迷游戲，他可能會騙錢買皮膚；若孩子迷戀直播，他可能會偷錢打賞，這些都是作為家長該正視的問題。

首先是上課對老師的課沒興趣，不理解，不懂得思考。從上課鈴響就盼下課，東瞧瞧西望望的無所事事，作業(yè)就抄抄現(xiàn)成的，下課就跟變個人似是，東扯西拉般，打打鬧鬧的，總也玩不夠，話也有說不完的，整天憂哉憂哉的，沒個緊張勁，整天松散的樣。

小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、孩子會開始有些言語和行為上的“不想上學(xué)”征兆。他們好像感到只有離開學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)。對老師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對立。

2、孩子的性格和脾氣會很不穩(wěn)定，孩子會迷戀上電子產(chǎn)品或者小說等等。他們會把自己封閉起來，變得越來越懶散，越來越自私，動不動就發(fā)脾氣等等。

3、學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。

小學(xué)生厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)

小學(xué)的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，為孩子以后的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。家長應(yīng)該注重小學(xué)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在日常生活中鍛煉孩子。那么小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

讓孩子對老師沒講的新知識提前自學(xué)。在這個過程中，鍛煉了利用舊知識來理解新知識的能力。家長要提醒孩子找到標(biāo)記自己不理解的地方，在上課時著重聽自己不理解的知識。通過自學(xué)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面，也讓學(xué)生在上課聽講時有重點(diǎn)，聽課效率提高。

家長要和老師溝通配合，老師在學(xué)校布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，并檢查孩子預(yù)習(xí)的情況。家長在家里監(jiān)督好孩子預(yù)習(xí)，慢慢培養(yǎng)出孩子預(yù)習(xí)課本的好習(xí)慣。

2、收拾書本文具的習(xí)慣

很多家長為了給孩子創(chuàng)造更好的條件，平常大都忙于工作，對孩子的教育問題有所缺失，對孩子也是沒有耐心，遇到事情經(jīng)常斥責(zé)孩子，忽略對孩子的心理教育，那么小學(xué)生心理問題表現(xiàn)有哪些呢？

小學(xué)生心理問題表現(xiàn)有哪些

1、逃學(xué)和厭學(xué)

現(xiàn)在社會競爭比較激烈，兒童的學(xué)習(xí)壓力也逐漸加重。部分孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不招老師或同學(xué)喜歡，再加上學(xué)習(xí)成績差，久而久之對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至厭學(xué)。這類小學(xué)生上課時不認(rèn)真聽講，也不做作業(yè)，上課時東張西望和注意力不集中，從而轉(zhuǎn)變成逃學(xué)。

2、內(nèi)心自卑

它是一種印過多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗。對自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價，心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。

在孩子成長的過程中，難免會出現(xiàn)不聽話的情況，家長千萬不要只知道去打罵孩子，要多關(guān)注孩子的心理活動，要多和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，這樣才能找到相應(yīng)的解決辦法。

小學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)有哪些

1、人際交往問題

小學(xué)生在上學(xué)的過程中會接觸到很多別的小學(xué)生，相信每個小學(xué)生都希望自己跟別的小朋友打成一片。但是生活中往往有一些小學(xué)生喜歡以自我為中心，總是讓別人聽從自己的，這樣就容易在學(xué)校里面沒有辦法建立正常的人際關(guān)系，而導(dǎo)致被別人孤立，久而久之就容易出現(xiàn)一些心理方面的問題。

2、過度依賴問題

越來越多的小學(xué)生出現(xiàn)對家人過度依賴的現(xiàn)象，在家里所有的大人都讓著，甚至有很多事情都是家人直接幫忙完成的，久而久之小學(xué)生就容易出現(xiàn)過度依賴的心理，甚至在學(xué)校里被別人指責(zé)，就會有過度自責(zé)以及自我否定的想法。