青春期孩子厭學(xué)的原因與對(duì)策

厭學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，最后逃避學(xué)習(xí)的一種心態(tài)。青春期的孩子心理動(dòng)蕩變化大。可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理，這直接影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康，不少家長(zhǎng)為此擔(dān)心焦慮。那么青春期孩子厭學(xué)的原因與對(duì)策是什么呢？

青春期孩子厭學(xué)的原因

1、成績(jī)下降后的自暴自棄

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，然后面對(duì)老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的責(zé)備，然后產(chǎn)生壓力。自己雖然努力學(xué)習(xí)了，但是成績(jī)依然不見(jiàn)提升，甚至成績(jī)?cè)絹?lái)越差，不斷地被打擊。最后孩子覺(jué)得自己是個(gè)失敗者。令孩子每天都很沮喪，最后不想再學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

2、人際交往的障礙

青春期的孩子在學(xué)校里的人際關(guān)系差，也是形成厭學(xué)心理的原因之一。由于性格上的各種原因，有些孩子人際關(guān)系較差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們不能和他友好相處，孩子在學(xué)校感到孤獨(dú)，就會(huì)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

我們說(shuō)厭學(xué)是一種普遍現(xiàn)象。有的孩子可能長(zhǎng)時(shí)間不上學(xué)，有的孩子可能每隔一段時(shí)間請(qǐng)假，上學(xué)比較困難，等等。這些現(xiàn)象會(huì)讓家長(zhǎng)頭疼，導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系出現(xiàn)一些問(wèn)題，那么，青春期孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是什么？

青春期孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是什么

1、孩子看不到希望

有這么一類(lèi)孩子，不了解自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己的能力評(píng)價(jià)不夠客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P(pán)否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對(duì)自己感到絕望。他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻是在放棄的邊緣。

對(duì)策：家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子跟著興趣走，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。幫助孩子放平心態(tài)。

2、孩子不知道為什么而學(xué)

有關(guān)“高二孩子厭學(xué)的原因及對(duì)策”，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)別急，更不能責(zé)備或打罵孩子，應(yīng)該先分析孩子厭學(xué)的原因，然后對(duì)癥解決。同時(shí)，家長(zhǎng)要改變自己和以前的教育方式，孩子才能有所改變，就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)孩子內(nèi)心，孩子也重新接納，理解我們。孩子也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，重新返回學(xué)校，而且，學(xué)習(xí)的積極性很高。

一、高二孩子厭學(xué)的原因有哪些？

1、高中內(nèi)容難度相較于初中更難，學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大，有些基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，導(dǎo)致厭學(xué)。

2、作業(yè)較多，沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)消化 ，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。

3、家長(zhǎng)和老師期望值過(guò)高，給孩子壓力過(guò)大，導(dǎo)致厭學(xué)。

4、孩子迷戀手機(jī)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。

學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)主要原因就是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，一方面是感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)自己沒(méi)有自信心，感覺(jué)學(xué)習(xí)的前途迷茫，另一面是學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握不了，面對(duì)這樣的情況家長(zhǎng)要給予孩子幫助，首先和孩子談?wù)勀顣?shū)對(duì)于未來(lái)的重要性，其次表明自己的態(tài)度，只要孩子努力就可以。

不管什么原因，只要智力沒(méi)有問(wèn)題，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)有辦法處理厭學(xué)現(xiàn)象。我給你幾個(gè)建議請(qǐng)參考：

一是不要打罵。對(duì)于打罵孩子是不是有必要，還是個(gè)有很有爭(zhēng)議的問(wèn)題，但如果是出于父母方的著急焦慮而打罵孩子會(huì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)逆反心理，即我就是不學(xué)，和你對(duì)著干，那么問(wèn)題會(huì)更遭。

二是改變環(huán)境。學(xué)生厭學(xué)，如果是環(huán)境原因，如討厭學(xué)校、討厭老師、討厭同學(xué)，如果有條件的話(huà)，改變一下環(huán)境是非常必要的。在這個(gè)問(wèn)題上，要多和孩子交流，找出真正原因是關(guān)鍵。

三是父母要多和校方溝通。學(xué)校是專(zhuān)業(yè)管學(xué)生的，他們的經(jīng)驗(yàn)都比父母豐富，因此，取得校方的支持或配合校方，有目的地去改變厭學(xué)一般會(huì)有成效。

四是掌握一些心理學(xué)方面的引導(dǎo)技術(shù)。學(xué)生厭學(xué)，與父母的教育不當(dāng)是有一定原因的，如果仍然沿襲著過(guò)去的做法，那么事情會(huì)更加嚴(yán)重。近些年，心理學(xué)在學(xué)生厭學(xué)疏導(dǎo)方面是有成效的，技術(shù)也很豐富，建議父母去找這方面有研究的心理咨詢(xún)師，從心理學(xué)上找出深層原因，然后有對(duì)策地加以引導(dǎo)，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

隨著孩子逐漸的成長(zhǎng)，他們也就會(huì)經(jīng)歷青春期，家長(zhǎng)要幫助孩子讓其能夠好好的度過(guò)青春期，時(shí)刻關(guān)注著孩子的心理變化，這樣孩子才不會(huì)產(chǎn)生很大的心理問(wèn)題，還能根據(jù)其特征，以此提出解決辦法，那么青春期孩子的心理特征及對(duì)策有什么呢？

青春期孩子的心理特征

1、厭學(xué)、叛逆表現(xiàn)明顯

孩子的內(nèi)心沖突更加劇烈，這時(shí)候性別特征已經(jīng)成熟，表現(xiàn)在浮躁、談戀愛(ài)、叛逆、自我中心傾向明顯，過(guò)分注重自我形象，拒絕接受不良評(píng)價(jià)。存在厭學(xué)，排斥學(xué)習(xí)現(xiàn)象，有些還會(huì)逃避學(xué)習(xí)，外出上網(wǎng)，與社會(huì)不良青年接觸，走向不好的道路。

2、情緒兩極化

青春期孩子通常要表現(xiàn)成人式的果敢和能干，如獲得成功或取得良好的成績(jī)，就會(huì)享受超越一般的優(yōu)越感與成就感；如果遇到失利和失敗，就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的挫折感。這兩種情緒也就會(huì)常常交替出現(xiàn)，一時(shí)激情滿(mǎn)懷，一時(shí)低沉沮喪，對(duì)孩子的心理就會(huì)造成很大的影響。

“擺爛”是個(gè)新名詞，但已經(jīng)深入到青春期孩子的生活和學(xué)習(xí)中了。孩子的學(xué)習(xí)生活注定不會(huì)是一帆風(fēng)順的，孩子遇到困難阻礙的時(shí)候難免會(huì)產(chǎn)生放棄的年頭，家長(zhǎng)看到孩子想放棄的時(shí)候，就應(yīng)該找出相應(yīng)對(duì)策，解決青春期孩子擺爛的問(wèn)題，讓孩子重新振作，積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

青春期孩子擺爛對(duì)策

一、教育孩子正確面對(duì)挫折

一到青春期就“擺爛”的孩子，不在少數(shù)。明明作業(yè)寫(xiě)不完，一回家還是抱著手機(jī)刷個(gè)不停；因?yàn)槌煽?jī)差被排到最后一排，看不清楚黑板也無(wú)所謂。好像他們覺(jué)得，反正作業(yè)寫(xiě)不完、課程聽(tīng)不懂、老師有偏見(jiàn)，那就干脆“擺爛”好了。父母對(duì)孩子抱有殷切期待，卻換來(lái)一副無(wú)所謂的表現(xiàn)，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)是很難接受的。

所以，家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難，或者幫助孩子克服困難，只要讓孩子看到父母對(duì)孩子還沒(méi)有放棄，就會(huì)感染孩子，積極面對(duì)困難。

二、讓孩子適當(dāng)放松

當(dāng)前，厭學(xué)情緒更普遍出現(xiàn)在中學(xué)生群體中。現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，對(duì)中學(xué)生的心理也發(fā)生了深刻改變。激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓中學(xué)生身心俱疲，很多學(xué)生承受不住壓力，開(kāi)始厭學(xué)。除此之外，還有很多中學(xué)生厭學(xué)的原因，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)掌握相對(duì)應(yīng)的策略，解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

中學(xué)生厭學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)模式單一，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

當(dāng)前教學(xué)模式仍然是被動(dòng)的、單一的，無(wú)論怎樣精心設(shè)計(jì)，其趣味性都比較低，多數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)雜，但是課堂有枯燥，學(xué)習(xí)缺乏新鮮感，探索欲望降低。而寫(xiě)中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間超長(zhǎng)，一天學(xué)習(xí)十幾個(gè)小時(shí)，非常疲憊，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、教師的教學(xué)方法有所改進(jìn)

老師的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大的影響，學(xué)生還是喜歡有學(xué)識(shí)與修養(yǎng)的老師。如果學(xué)生不適應(yīng)老師的教學(xué)模式，吸收知識(shí)困難，也會(huì)很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。