小學(xué)成績(jī)很好到了初一就變差了

小學(xué)成績(jī)很好到了初一就變差了，其實(shí)這屬于正常現(xiàn)象。學(xué)生小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，而到了初中以后下滑嚴(yán)重，這里面是多重因素共同造成的，家長(zhǎng)不必焦慮，只需要找準(zhǔn)問題，有效解決問題即可。

小學(xué)成績(jī)很好到了初一就變差了：

首先，不同學(xué)段的知識(shí)難度不同。初中的知識(shí)難度系數(shù)是大于小學(xué)階段的，家長(zhǎng)對(duì)此要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，不能說小學(xué)怎樣初中還得怎樣。

初中階段的學(xué)科科目增多，難度增大，作業(yè)量也相應(yīng)增加。原先一定時(shí)間就可以完成全部作業(yè)，而到了初中就需要花費(fèi)更多的時(shí)間才能完成。

學(xué)習(xí)能力的要求更高。初中階段開始培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新意識(shí)，要求具備相應(yīng)的能力。比如數(shù)學(xué)里面開始出現(xiàn)幾何知識(shí)，而有些孩子在這方面能力不強(qiáng)，成績(jī)上就會(huì)出現(xiàn)浮動(dòng)。

其次，年齡的增長(zhǎng)會(huì)帶來諸多問題，影響孩子的學(xué)習(xí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子開始有了自己的自主意識(shí)，自我感覺開始增強(qiáng)，不再滿足于父母的說教。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)好初中為什么變差？小學(xué)是我們的最初教育階段，也是基礎(chǔ)階段，這段時(shí)間是教會(huì)學(xué)生們一些基本知識(shí)，數(shù)學(xué)科目入門，一些基本的運(yùn)算、邏輯能力。我們不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和初中的數(shù)學(xué)知識(shí)是沒有太大的銜接的。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)好初中成績(jī)下滑有多種原因。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)好初中為什么變差：

1、環(huán)境不適應(yīng)

初中的同學(xué)多、老師多、科目多、考試多，這些都需要同學(xué)們?nèi)ミm應(yīng)，而且要快速適應(yīng)，然后形成良性循環(huán)，從而不斷進(jìn)步。但是很多同學(xué)可能沒有辦法適應(yīng)，而且大班授課下老師也不能照顧到，家長(zhǎng)也沒有及時(shí)關(guān)心，從而成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下滑。

2、心理承受能力低

初中開始就有月考，每次都是全年級(jí)性質(zhì)的考試，所以壓力會(huì)大一些。青春期的孩子內(nèi)心比較敏感，如果一次成績(jī)不好可能會(huì)有些失落，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，從而也會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果。

小學(xué)生成績(jī)考差了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，很多家長(zhǎng)其實(shí)都不知道，只是覺得這都是孩子的原因，都是因?yàn)樗粔蛘J(rèn)真，不夠努力才會(huì)把成績(jī)考砸了，于是責(zé)罵孩子，這樣做簡(jiǎn)直就是不合格。

小學(xué)生成績(jī)考差了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做：

1.接納他們

如果孩子考試成績(jī)不理想的話，父母一定不要責(zé)罵孩子。更不要發(fā)脾氣，去指責(zé)、恐嚇孩子。因?yàn)椋愕那榫w不僅會(huì)影響孩子，還容易造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。

孩子也是有尊嚴(yán)的，如果遭到過分打擊的話，不僅自尊心受到影響，還會(huì)出現(xiàn)逆反心理。有些家長(zhǎng)老是覺得自己說什么孩子都不聽，就是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)與自己形成了心理對(duì)抗。

當(dāng)孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，父母首先要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，去接納孩子。只有當(dāng)父母從心理上接受了這個(gè)事實(shí)之后，才能做到理智地去對(duì)待孩子。

小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀到了初中下降厲害，其實(shí)這是很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心的問題，大部分家長(zhǎng)都喜歡拿孩子過去的成績(jī)和現(xiàn)在做比較，其實(shí)這是沒什么意義的。要知道，一個(gè)人能取得多大的成績(jī)不是因?yàn)樗郧坝卸鄡?yōu)秀，而是他現(xiàn)在有多優(yōu)秀。

所以，小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀到了初中下降厲害，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮的是為什么成績(jī)下滑，是覺得太難？還是剛上初中不適應(yīng)？還是貪玩不想學(xué)習(xí)？而不是在這里糾結(jié)為什么小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，現(xiàn)在成績(jī)卻一再下滑。

小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀到了初中下降厲害原因：

小學(xué)老師對(duì)于曾經(jīng)的關(guān)注非常高，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)基本上能夠做到全身心的投入，這就造成了一些自制力差的孩子，在小學(xué)階段在嚴(yán)格管理下成績(jī)必然優(yōu)秀。

小學(xué)階段的孩子，即使到了六年級(jí)，即使到了青春期，但是他們整體的生活環(huán)境是小學(xué)環(huán)境，對(duì)于一些老師的人格管理，雖然有所反彈，但不至于過于明顯，并且小學(xué)階段的課程并不是太重。

對(duì)于小學(xué)就是這樣的原因，造成了孩子們的成績(jī)，只要認(rèn)真聽課，只要能夠聽老師的話，成績(jī)必然穩(wěn)定，必然優(yōu)秀。

小學(xué)成績(jī)考差了怎么懲罰？小學(xué)考試不好，我們不要用語言去打擊他，也不要用武力去打他。我們可以讓他幫助做一周的家務(wù)，也可以書面的形式總結(jié)一下自己失敗的原因，并且想好該怎樣去解決這個(gè)事情，如何去調(diào)整一下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。至于處罰，就是做一份書面總結(jié)和整理一份新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

小學(xué)成績(jī)考差了怎么懲罰：

我們的目的是幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這一點(diǎn)和孩子的目標(biāo)是一致的。

在大人和小孩目標(biāo)一致的情況下，從知、情、意、行4個(gè)方面來和孩子一起共同設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

首先，要知道設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的目標(biāo)目的是幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次，從情感上要相互支持，設(shè)定好了計(jì)劃和任務(wù)，一定要相互加油和打氣，從情感上幫助孩子很好的實(shí)施計(jì)劃。