一年級小朋友偷偷拿別人東西該怎么教育

好的行為習慣和道德的品質要從小培養，作為家長要時刻關注孩子的舉止，如果發現一年級小朋友偷偷拿別人東西，不要急著生氣，有的孩子未來避免家長的懲罰甚至會撒謊抵賴，因此發脾氣是起不到作用的，那么家長應該怎么教育孩子呢？

一年級小朋友偷偷拿別人東西該怎么教育

父母可以和孩子一起，對家中的物品進行“所有權”確認，讓孩子先分清楚哪個物品屬于誰，接著在物品上標上姓名或做個記號，并訂立規則：未經本人許可，任何人不能使用或拿走他人物品。然后，父母要親自示范給孩子看，讓孩子知道誰是該物品的“所有權者”。

當家長發現，這件東西并不屬于自己家孩子的時候，就應該有了某種意義上，對這件事情的認知，但是不要發怒，也不要生氣，首先鼓勵孩子，把事情的經過和真相，說出來。

當孩子意識到問題的時候，家長要幫助孩子去解決問題，可以告訴孩子，爸爸媽媽愿意陪你一起，把這個東西還給小朋友，因為她的東西弄丟了，肯定會哭鼻子的，通過誘發孩子的內疚感，從而讓孩子對于“受害者”產生同情。

告訴孩子自己也有過這樣的經歷和感受，但這個做法一定是不對的，這是原則問題，不被允許，但自己對孩子的愛和關注不會減少。和孩子談一談，正確的引導孩子認識到自己的錯誤，并且愿意承擔責任，鼓勵孩子面對后果。

在孩子小的時候，大多沒有很強的物權意識，完全憑照自己的喜好形勢，看見喜歡的東西就直接下手，所以當家長看到小朋友偷拿別人東西的時候，反應不要太激烈，否則要不然很有可能就會強化孩子“偷”的概念，給他們的內心造成不良的影響。

小朋友偷拿別人東西怎么教育

1、孩子是有自尊心的，你當著孩子的面和老師討論孩子偷拿別人東西的事情，孩子會感到在老師和同學面前失去了自尊，會感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學面前抬不起頭，唯唯諾諾。

2、孩子行為對錯，父母的價值觀會給孩子提供標準，所以給孩子建立正確的價值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應該拿別人的。父母應該引導孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發后家長必須監督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認識到這一行為的性質和相應的后果。

4、孩子的東西我們一樣需要尊重，沒有經過孩子的同意，我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過我們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、界限感，進而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

在我們的生活中，小朋友拿別人東西的行為很常見，這是因為孩子不了解物權意識，更不知道拿他人物品是需要別人同意的，只想著私自占有，不考慮任何后果。當孩子有這樣的壞習慣時，父母的做法非常重要，將影響他之后待人處事的方式。

小朋友拿別人東西該怎么教育

1、及時處理孩子的問題讓他認知對錯。

如果家長發現孩子偷拿東西覺得孩子太小，就不以為然。長期如此孩子長大后會養成小偷小摸的壞習慣。發現問題家長要及時處理，讓孩子認識對錯。

在日常生活中，家長也要讓孩子知道哪些東西是屬于自己的，哪些東西是別人的。如果想要別人的東西時必須要經過別人的允許才可以。家長一定要幫助孩子形成所有權概念，改正壞習慣。

2、幫孩子形成正確的是非觀念。

如今很多孩子在家里過著“小皇帝”般的生活，可謂是衣來伸手飯來張口，再加上一年級的孩子還不清楚如何正確的和他人相處，孩子之間很容易出現摩擦。當家長聽聞孩子被同學欺負的時候，不要著急，更不要鬧到老師面前，這對于問題的解決沒有實質性的幫助。

一年級小朋友被同學欺負家長該怎么做

1、安撫孩子的情緒。當孩子告訴你他在校園里被欺負的時候，家長不要去責怪孩子，也不要因為憤怒而做出不理智的事情來。而是應該先安撫好自己和孩子的情緒，然后再去找校方核實情況。

2、要向孩子了解事情的真相。了解事情的真相，只問自己的孩子有時還是不夠的，因為這只是孩子的一面之詞，所以要多方面了解，問孩子的同學，問當事人等。當孩子被欺負了家長不能沖動，詢問孩子緣由，了解了事情的真相是關鍵。

3、要給予合理支持。有不少家長，遵從“嚴于律己，寬以待人”的古訓，孩子與同學有沖突，第一反應是斥責自己的孩子。并不是說，家長應偏袒孩子，而是應先了解真相，然后作出判斷。如果孩子受了委屈，家長要合理支持。

4、教育孩子向家長或者老師求助。當孩子被同學欺負，他們會產生一定的恐懼心理，在受到對方的威脅后，孩子很有可能不敢向家長或者老師求助。所以家長們有必要讓孩子明白，在被欺負后最有效的方法就是向家長和老師求助，只有讓家長和老師知情，孩子才能夠擺脫被欺負的狀態。

誠實守信是每個人必備的優秀品格，如果孩子小小的年紀就學會了撒謊，家長沒有正確的引導孩子，那么在孩子成長的過程中就很容易誤入歧途，那么一年級孩子撒謊家長應該怎么教育呢？

一年級孩子撒謊家長應該怎么教育

證實孩子一年級孩子是否在撒謊。當家長懷疑自己的孩子撒謊時，應該首先進行仔細的調查、了解，搞清楚孩子是不是真的在撒謊，因為有的時候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會給孩子的心靈帶來不利的影響，甚至會造成親子關系的緊張。

先找出一年級孩子撒謊的原因，搞清原因對癥下藥。孩子撒謊的原因有許多，有的是因為自己做了錯事但又害怕受到懲罰而撒謊，有的是因為想通過撒謊來讓家長滿足自己的某種愿望而撒謊。

發現一年級孩子撒謊，家長要深入溝通，講明道理，及時糾正。父母發現孩子撒謊，應該明確地告訴孩子，撒謊的行為不對，撒謊得到的只是自欺欺人的短暫快樂，可失去的卻是父母、老師、同伴的尊重和信任。

創設一個讓孩子敢于表達的家庭氛圍有的家長總是不分青紅皂白地批評孩子，拒絕孩子提出的要求，或者總因為一點點小事而苛責孩子。所以，家長要創造一個寬松、平等、和諧的家庭氛圍，讓孩子敢于表達。

一年級孩子不聽話，往往會表現的非常的調皮，家長讓干啥，孩子偏不去做，家長對于孩子調皮總是沒辦法，打又不好打，罵又害怕傷害孩子自尊心，對于不聽話的孩子家長應該怎么辦呢？

一年級孩子不聽話該怎么教育

1、遇事允許孩子申辯

不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根。

孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程。如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

2、同理心和孩子溝通

一年級孩子抄作業是非常不好的行為，孩子一年級就懶得思考懶得寫作業，對孩子成績一定會有很大影響，孩子若是養成不思考的習慣，就會對以后學習也有影響，家長要及時教育孩子改正。

一年級孩子抄作業該怎么教育

1、讓孩子認識到問題的嚴重性

在不少孩子的眼里抄作業并不是一件非常嚴重的事情，并且還能讓自己節約更多的時間來做自己的事情。在這個時候父母要耐心的和他們進行溝通，告訴他們為什么不能抄襲作業。

這首先涉及到的一個問題就是誠信問題，如果一個人沒有誠信自然不會有人愿意和他交往。在孩子認識到這個問題的嚴重性了之后自然就不會繼續這樣做了。

2、進行學習目的的教育