孩子因?yàn)樽鳂I(yè)太多而厭學(xué)怎么辦

如今孩子的學(xué)習(xí)壓力是很大的，加上老師或參加輔導(dǎo)班的作業(yè)過(guò)多，就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)如果沒(méi)有及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，也就會(huì)讓孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題，甚至?xí)龀鰳O端行為，我們不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，也要重視孩子的身心發(fā)展，那么孩子因?yàn)樽鳂I(yè)太多而厭學(xué)怎么辦呢？

孩子因?yàn)樽鳂I(yè)太多而厭學(xué)怎么辦

1、釋放孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦情緒

對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，有很多家庭作業(yè)是正常的，但是自己承受能力若是不好，就很容易出問(wèn)題。父母應(yīng)該在確認(rèn)孩子的感受后，和孩子站在一起，表達(dá)對(duì)孩子的理解，認(rèn)同孩子的情緒。并且仔細(xì)傾聽(tīng)孩子們的心聲，讓他們把情緒宣泄出來(lái)，這樣問(wèn)題就解決一半了。

2、激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣

處于小學(xué)階段的孩子還是比較處于貪玩的，面對(duì)比較枯燥的作業(yè)，孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有意思，一般就不會(huì)主動(dòng)去完成它。家長(zhǎng)可以想一些比較好的方法來(lái)激發(fā)孩子的興趣，比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式，當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。

孩子一般都是比較貪玩，對(duì)寫(xiě)作業(yè)興趣不大。因?yàn)橥娌恍枰苜M(fèi)神，而且很有趣，而寫(xiě)作業(yè)比較費(fèi)神，特別是有一定難度的作業(yè)更是麻煩。家長(zhǎng)一方面要對(duì)孩子講道理，說(shuō)明寫(xiě)作業(yè)的重要性。另一方面指導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，先易后難。讓孩子從解決容易的作業(yè)入手，獲得成功的喜悅，增進(jìn)寫(xiě)作業(yè)的興趣。這樣，孩子就養(yǎng)寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，克服厭學(xué)的情緒。

孩子厭學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不要打罵。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，不好好寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該先反省一下，是不是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，家長(zhǎng)應(yīng)該找出孩子不想做作業(yè)的原因，然后想出正確的方法，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

孩子才會(huì)出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)不應(yīng)該太過(guò)于責(zé)怪孩子，而是應(yīng)該讓孩子去做自己喜歡的事情，并且鼓勵(lì)孩子，這樣才能讓孩子體會(huì)到完成作業(yè)之后，自己會(huì)得到更多的鼓勵(lì)。

2、適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

“孩子不寫(xiě)作業(yè)厭學(xué)怎么辦”好像是很多家長(zhǎng)都比較關(guān)心在乎的問(wèn)題，因?yàn)橛泻芏嗪⒆釉谏蠈W(xué)期間都有不寫(xiě)作業(yè)、甚至不愿上學(xué)的問(wèn)題，面對(duì)孩子這樣的問(wèn)題，父母打罵都沒(méi)有用，所以家長(zhǎng)看到這樣的問(wèn)題會(huì)非常苦惱。

孩子不寫(xiě)作業(yè)厭學(xué)怎么辦

1.和孩子一起學(xué)習(xí)

父母可以陪伴孩子逛書(shū)店，依他的喜好、年齡等為孩子介紹好書(shū)。然后，父母最好能夠和孩子一起學(xué)習(xí)。這不但可以營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，可以讓孩子愿意跟隨父母學(xué)習(xí)，而且，父母之后可以與孩子一起討論，鼓勵(lì)孩子發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)，這樣培養(yǎng)孩子的理解能力，并激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。

2.教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

父母需教導(dǎo)孩子掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。如，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)“先看序文”的好習(xí)慣。因?yàn)檫@有助于孩子對(duì)全書(shū)有概括的印象或衡量的標(biāo)準(zhǔn)；然后讀全書(shū)，就不至茫無(wú)頭緒。

我想每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多多少少都產(chǎn)生過(guò)厭學(xué)情緒，包括我們作為孩子家長(zhǎng)。但是有厭學(xué)情緒可以理解，但是我們要及時(shí)給孩子引導(dǎo)，確保厭學(xué)情緒給孩子的形象降到最低。那么作為家長(zhǎng)我們面對(duì)孩子厭學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子厭學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.平時(shí)應(yīng)該注重孩子的興趣培養(yǎng)

我們都知道“興趣是最好的老師”，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少家長(zhǎng)真正做到了尊重孩子，根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行選擇。學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們沒(méi)法選擇，但是學(xué)校之外的興趣課程，還是需要尊重一下孩子的興趣，這樣也利于孩子的多方面發(fā)展。

2.家長(zhǎng)要懂得讓孩子勞逸結(jié)合，多與孩子相處溝通

現(xiàn)在雖然各級(jí)教育部門(mén)都在提倡給學(xué)生減負(fù)，但是實(shí)際上孩子的負(fù)擔(dān)卻越來(lái)越重。那作為家長(zhǎng)，就要適當(dāng)給孩子減輕負(fù)擔(dān)，多與孩子溝通，在假期休息的時(shí)候多與孩子溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。這樣，以后孩子碰到了問(wèn)題才更愿意跟家長(zhǎng)溝通。

小孩子厭學(xué)怎么辦不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？首先當(dāng)心他叛逆，再就是耐心的和小孩子溝通，多陪陪小孩子，他做作業(yè)時(shí)父母可以坐在旁邊陪著他，一邊和老師溝通，了解他在學(xué)校的情況，平時(shí)也可給他講些道理和不讀書(shū)是不行的，必要時(shí)也可以找心理專家來(lái)幫助他。

小孩子厭學(xué)怎么辦不寫(xiě)作業(yè)怎么辦：

1. 讓小孩子做好準(zhǔn)備

在小孩子寫(xiě)作業(yè)之前，我們需要讓小孩子做好準(zhǔn)備工作。之所以小孩子會(huì)因?yàn)閷?xiě)作業(yè)緊張，大部分原因就是他們還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。就好像我們參加公司的年會(huì)時(shí)，忽然沒(méi)有征兆的把我們叫上了臺(tái)做演講，我們肯定也會(huì)慌。猶太式教育主張的是讓小孩子消除恐懼感，有準(zhǔn)備才能夠減少焦慮。

2. 鼓勵(lì)小孩子去寫(xiě)作業(yè)

我們是需要鼓勵(lì)小孩子去寫(xiě)作業(yè)的，而不是用一種嚴(yán)厲的方式逼迫小孩子寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)小孩子作業(yè)做的比較不錯(cuò)的時(shí)候，我們可以對(duì)他們進(jìn)行一番夸贊。這個(gè)時(shí)候我們不需要吝嗇，該怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。讓小孩子知道做作業(yè)也是一件快樂(lè)的事情，而不是一種壓力。時(shí)間長(zhǎng)了小孩子就不會(huì)對(duì)作業(yè)焦慮了，這就是一種很神奇的心理變化。

隨著孩子的成長(zhǎng)，他們的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，面對(duì)不同的老師，也有自己的想法。有些孩子因?yàn)椴幌矚g老師而厭學(xué)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)需要先了解其中的真實(shí)原因，分清楚到底是誰(shuí)的問(wèn)題更大一些，然后再做溝通處理。同時(shí)家長(zhǎng)也要多關(guān)注孩子的心理，多了解孩子的狀態(tài)。

孩子因?yàn)椴幌矚g老師而厭學(xué)怎么辦

1、改變孩子，另尋良師

如果與老師的關(guān)系已經(jīng)到了無(wú)法容忍的情況下，建議給孩子換一個(gè)班級(jí)，甚至是換一所學(xué)校。當(dāng)孩子因?yàn)椴幌矚g老師而厭學(xué)時(shí)，他們會(huì)難以控制住自己情緒，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這時(shí)最好是換個(gè)環(huán)境，減少不必要的接觸。

2、了解孩子和老師的矛盾點(diǎn)

孩子有的時(shí)候會(huì)因?yàn)橐患∈露憛捓蠋?。比如有一天遲到了，老師讓他上外面站了一節(jié)課，這樣孩子就開(kāi)始討厭這個(gè)老師，就不寫(xiě)這門(mén)課的作業(yè)，和老師頂嘴，就會(huì)導(dǎo)致雙方的矛盾越來(lái)越大。所以家長(zhǎng)要先了解清楚孩子不喜歡老師的根本原因，如果是孩子的問(wèn)題，就要跟孩子溝通改正，如果是老師的問(wèn)題，再跟老師交流商量。

我們?cè)谳o導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)難以寫(xiě)完，孩子的理由不是作業(yè)太多就是題較難，現(xiàn)在加班加點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)的孩子也逐漸增多，這也是不利于孩子的作息的，但我們也不能過(guò)多督促孩子，不然就會(huì)引起孩子的反抗，那么孩子作業(yè)太多寫(xiě)不完怎么辦呢？

孩子作業(yè)太多寫(xiě)不完怎么辦

1、為孩子制定方向和規(guī)劃

很多事情堆在一起確實(shí)很難解決，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)寫(xiě)作業(yè)更是棘手，但家長(zhǎng)可以嘗試為孩子做規(guī)劃，讓孩子從規(guī)劃中完成目標(biāo)。孩子會(huì)從每一次完成的作業(yè)獲得成就感，而這種成就感也會(huì)激勵(lì)他繼續(xù)完成下一份作業(yè)，而且這樣的方式，也就會(huì)讓孩子能夠在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

2、向分心說(shuō)“不”

保持專注意味著能夠堅(jiān)持完成任務(wù)，組織有序也意味著孩子會(huì)為了自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，花時(shí)間和精力去收集完成。誠(chéng)然，從分心到專注的過(guò)程，一定不是一蹴而就的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所有的任務(wù)都可以被分解為1、2、3步驟。