孩子交到不好的朋友怎么辦

人們不管是處于什么年齡，有一個(gè)朋友共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，分享自己生活中的種種情緒，讓自己有歸屬感，這都是十分重要的。小孩子的交友對(duì)他的健康成長(zhǎng)是是十分重要的。有時(shí)候家長(zhǎng)看到孩子交到不好的朋友的時(shí)候心理非常著急，想要制止。那么孩子交到不好的朋友怎么辦呢？

孩子交到不好的朋友怎么辦

1、不要強(qiáng)暴地拆散

有些孩子是處在青春期，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的干涉只會(huì)激起孩子的反感，叛逆的反抗家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要平等溫和地告訴孩子，益友的好處，交到不好的朋友可能帶來(lái)的危害，而不是直接讓孩子遠(yuǎn)離這個(gè)“壞朋友”；不過(guò)當(dāng)孩子的朋友有嚴(yán)重的不良行為或品行問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)也要視情況采取措施，讓孩子遠(yuǎn)離不好的人。

2、與孩子理智平等地進(jìn)行討論

家長(zhǎng)要首先認(rèn)可孩子選擇朋友的自主權(quán)，對(duì)他的交友表現(xiàn)出的尊重與支持，同時(shí)坦誠(chéng)表達(dá)自己的觀察和看法，解釋你會(huì)產(chǎn)生這些看法的原因，讓他認(rèn)識(shí)到自己這段交友是否值得，引導(dǎo)孩子，但仍把選擇權(quán)交給孩子，讓他自己為自己的行為負(fù)責(zé)。

當(dāng)孩子上到初中后，家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心孩子出現(xiàn)交友不慎的問(wèn)題，也就會(huì)擔(dān)心孩子因此走向歧途。畢竟這時(shí)候的他們處于青春期，渴望到集體中，希望能夠得到自己朋友的認(rèn)可，也是正常的，但家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)引導(dǎo)，那么孩子初中交了不好的朋友怎么辦呢？

孩子初中交了不好的朋友怎么辦

1、教會(huì)孩子如何區(qū)分好壞朋友

這一招可以用在預(yù)防初中孩子交到壞朋友上，也可以用在孩子已經(jīng)交到壞朋友上，給孩子建立正確的交友觀。這樣孩子心里有了對(duì)好、壞朋友的一個(gè)區(qū)分，這時(shí)候也就會(huì)主動(dòng)去遠(yuǎn)離那些所謂的壞朋友，家長(zhǎng)不用采取強(qiáng)硬手段，這時(shí)候也能起到相應(yīng)的效果。

2、關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子

積極引導(dǎo)或是打罵孩子，或是把孩子禁閉在家，更不能把孩子趕出家門(mén)，放任不管。此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子耐心說(shuō)服，積極引導(dǎo)，繼續(xù)給予孩子以關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓孩子真正感受到只有家庭才是最溫暖的，父母才是最關(guān)心他的。

孩子讀書(shū)不好，作為父母，著急上火是很正常的。但要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要父母從辨析真正的原因，并采取相應(yīng)的措施，加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

讀書(shū)不好的孩子怎么辦

第一，家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

第二，父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。

同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。在此基礎(chǔ)上，再?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面了解孩子的情況：①在學(xué)習(xí)上是否盡了全力？②你是否認(rèn)為自己無(wú)法搞好學(xué)習(xí)？③你需要什么幫助嗎？

第三，應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在。①孩子上課是否用心？作專是否認(rèn)真？能否按時(shí)完成？②孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩？有沒(méi)有受到什么消極影響？③孩子的特長(zhǎng)是什么？興趣是什么？能否根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)采取一些特別的措施，讓孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)其成功感。

家長(zhǎng)不要過(guò)多干涉孩子的學(xué)習(xí)，不然他會(huì)覺(jué)得自己學(xué)習(xí)是為父母而學(xué)，慢慢失去了努力的動(dòng)力。有些孩子不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)也不好，讓家長(zhǎng)煩惱不已，雖然沒(méi)有達(dá)到自己的期望。但只要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)良好的溝通是很重要的，也能幫助他找到適合的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)不好的孩子怎么辦

1、增強(qiáng)學(xué)生自信心。學(xué)習(xí)并不完全是努力就可以得到明顯提升的，需要孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，遇到問(wèn)題及時(shí)溝通。學(xué)習(xí)不好的孩子還有很大的進(jìn)步空間，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，不放棄、不氣餒，力爭(zhēng)在每次考試中都能取得一點(diǎn)進(jìn)步，完成對(duì)自己的超越。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子知道他的努力與進(jìn)步，家長(zhǎng)是看得見(jiàn)的。

2、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)。經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)，讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、家長(zhǎng)需要理性看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地避免對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行過(guò)多的評(píng)價(jià)和比較，以避免給孩子過(guò)多的壓力和負(fù)面影響。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)和支持孩子的進(jìn)步和努力，以及幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

孩子上了初中之后，學(xué)習(xí)難度和任務(wù)量都比之前有所增加，也因此導(dǎo)致有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)有之前突出了。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該找到孩子讀書(shū)不好的原因，鼓勵(lì)和幫助孩子樹(shù)立自信，讓孩子可以開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)下去。

初中讀書(shū)不好的孩子以后怎么辦

首先，建議孩子在完成課堂作業(yè)的前提之下，根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)水平、基本知識(shí)的掌握程度，制定一個(gè)適合自己水平和進(jìn)度的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓復(fù)習(xí)有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有針對(duì)性，能達(dá)到固強(qiáng)補(bǔ)弱的效果，同時(shí)這個(gè)計(jì)劃也能保證讀書(shū)不好的孩子，正常的休息、鍛煉和與同學(xué)交流交往。

其次，幫助孩子了解學(xué)習(xí)是包括“課前預(yù)習(xí)+認(rèn)真聽(tīng)講+課后作業(yè)練習(xí)+鞏固復(fù)習(xí)+重點(diǎn)難點(diǎn)提升+測(cè)試知識(shí)掌握程度”的一個(gè)完整過(guò)程，學(xué)校里往往解決的是上課講解、課后練習(xí)與測(cè)試三大塊，“課前預(yù)習(xí)、鞏固復(fù)習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)提升”這幾項(xiàng)則需要在家里完成。

因此，家長(zhǎng)平常可以給孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將錯(cuò)誤問(wèn)題記錄下來(lái)，如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能良好的養(yǎng)成，則需要老師幫助孩子建立良好的習(xí)慣。

最后，孩子初中讀書(shū)不好，學(xué)習(xí)底子差主要就是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握牢，以數(shù)學(xué)為例，初一上學(xué)期的很多知識(shí)和小學(xué)知識(shí)關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，可以讓孩子及時(shí)地把小學(xué)教材拿出來(lái)，鞏固和強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，這樣在學(xué)習(xí)初中知識(shí)的時(shí)候才能夠做到有效的結(jié)合，同時(shí)也要督促孩子。

孩子在課堂上會(huì)不好好聽(tīng)課，直接影響的就是孩子的成績(jī)，所以家長(zhǎng)和老師一定要對(duì)孩子這方面多重視，讓孩子集中注意力在學(xué)習(xí)上，但這并不是一件容易的事，那么專注力不好的孩子怎么辦呢？

專注力不好的孩子怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間

養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們家長(zhǎng)的最終目的。家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)是總有時(shí)間陪讀，時(shí)刻看著孩子學(xué)習(xí)。甚至到了初中，高中，許多家長(zhǎng)也沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。所以，“抓”是為了“放”，大家一定要早作準(zhǔn)備。

2、定量學(xué)習(xí)

讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)，并休息5-10分鐘。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。

古人云：與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭。這就話說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，家長(zhǎng)都希望孩子能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)，那么就要注重孩子的人際關(guān)系，如果孩子和成績(jī)不好的孩子一起玩，家長(zhǎng)又該如何處理呢？

孩子和成績(jī)不好的孩子一起玩怎么辦

1、學(xué)習(xí)不好的孩子，也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，可能在玩樂(lè)中，這些孩子也有他優(yōu)秀的品質(zhì)，正是我們孩子需要學(xué)習(xí)的。而且小學(xué)階段，孩子們之間的友誼也是不固定的，我們不能以成年人的交友觀來(lái)規(guī)定孩子，成績(jī)不好就是人品不好，也是對(duì)孩子的片面認(rèn)知。

2、設(shè)置合理底線，明確父母不能接受的交友情況。父母為了防止孩子出現(xiàn)交友不慎的情況，可以提前和孩子約法三章。比如：規(guī)定孩子出去玩耍的時(shí)間，回家的時(shí)間，過(guò)程中給父母隨時(shí)匯報(bào)情況，讓父母掌握孩子動(dòng)向和安全。不能出現(xiàn)出去玩不和父母說(shuō)，晚上出去玩夜不歸宿等情況。

3、在孩子人際交往方面，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予更多的寬容和引導(dǎo)，而不是去禁止和要求孩子按照自己的想法去做。這樣孩子才能在自己的人際交往中學(xué)習(xí)到更多的東西，懂得去分辨人品的好壞，懂得去篩選和建立更有利于自己的朋友圈，也能認(rèn)識(shí)到朋友在自己人生中的正向價(jià)值。

4、孩子和成績(jī)不好的孩子一起玩，家長(zhǎng)要先把孩子的分享傾聽(tīng)完，用心聆聽(tīng)孩子的心聲。不要總是指責(zé)孩子的分享，因?yàn)槟愕闹肛?zé)，不僅沒(méi)有讓孩子把你的話聽(tīng)進(jìn)去，反而并不會(huì)讓孩子朝著你希望的方向去發(fā)展。