逆反心理的危害

孩子產(chǎn)生逆反心理有多種原因，其中之一就是由于家長(zhǎng)不理解子女的思想，不能正確引導(dǎo)孩子的行為，甚至給了孩子很大的心理壓力，從而引發(fā)孩子的逆反心理。因此，家長(zhǎng)們必須正視孩子的這種心理問(wèn)題，并加以引導(dǎo)，才能從根本上消除這種現(xiàn)象。那么逆反心理的危害都有哪些呢？

逆反心理的危害

1、容易形成偏執(zhí)的性格

青少年處于性格形成和尋找自我的時(shí)期，通過(guò)否定權(quán)威和標(biāo)新立異可以在心理求得自我肯定的滿足感。青少年與社會(huì)的認(rèn)同不僅是簡(jiǎn)單地采取適應(yīng)社會(huì)規(guī)范的途徑，而且還希望社會(huì)承認(rèn)他的價(jià)值和地位，從而獲得與社會(huì)之間的認(rèn)同。

因此孩子往往表現(xiàn)得偏執(zhí)，好表現(xiàn)自己，有意采取與其他人不同的態(tài)度和行為，以引起別人的注意。

2、影響孩子身心健康的發(fā)展

兒童逆反心理的兩個(gè)高峰期分別是二至四歲幼兒期，要求行為獨(dú)立，十一二歲到十五六歲的青春期，要求思想獨(dú)立。逆反是成長(zhǎng)的需要。

兒童逆反心理的兩個(gè)高峰期

孩子的叛逆期一般出現(xiàn)在兩個(gè)高峰期：兒童期和青春期。

兒童期的叛逆期通常發(fā)生在2-4歲之間，孩子在這個(gè)時(shí)期正處于自我認(rèn)知、建立獨(dú)立性的關(guān)鍵階段，他們可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)于父母指令的不服從、頂撞甚至無(wú)視。通常來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的行為問(wèn)題在孩子逐漸長(zhǎng)大、開始學(xué)習(xí)遵守規(guī)則和適應(yīng)社會(huì)次序后會(huì)自行消減。

青春期的叛逆期主要出現(xiàn)在12-18歲之間。青春期是孩子生理、心理和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此階段可能出現(xiàn)孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面情緒等，主要表現(xiàn)為孩子可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)權(quán)威的反抗、對(duì)規(guī)則的不認(rèn)同等。然而，隨著青春期的消退和心理成熟的發(fā)展，這些問(wèn)題通常會(huì)逐漸改善。

需要注意的是，每個(gè)人發(fā)育的速度和具體情況可能有所不同，叛逆期的具體時(shí)長(zhǎng)和程度受個(gè)體差異、家庭環(huán)境等諸多因素影響。因此，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的叛逆期時(shí)，可以嘗試?yán)斫狻⒅С趾鸵龑?dǎo)他們成長(zhǎng)，建立良好的溝通，緩解叛逆行為帶來(lái)的負(fù)面影響。

青春期逆反心理的表現(xiàn)主要是孩子會(huì)有自己獨(dú)立的想法，常與父母不一致，而且不愿意與父母溝通自己的表現(xiàn)、行為和想法，更愿意與伙伴交往，而拒絕與父母交流，父母經(jīng)常無(wú)法了解自己孩子內(nèi)心的需求和想法，也無(wú)法指揮孩子去做父母希望的事情，不能達(dá)到父母的目標(biāo)和目的。

青春期逆反心理的表現(xiàn)有哪些

不喜歡被人管著的感覺(jué)。對(duì)于大人的教導(dǎo)，他們根本就聽不進(jìn)去，有時(shí)候忍不住了，他們還會(huì)和別人頂嘴，別人說(shuō)他們一句，他們就回別人十句，他們總是會(huì)有一大堆的理由來(lái)掩飾自己犯下的錯(cuò)。

喜歡和大人對(duì)著干。應(yīng)該要做的事情他們往往不做，不該做的事情反而做得很全面，他們會(huì)一次次地挑戰(zhàn)權(quán)威，一次次地超越家人和老師的底線。他們想通過(guò)反抗來(lái)宣示自己的權(quán)利，渴望獨(dú)立和自由。

常常以自我為中心。無(wú)論什么事他們都喜歡自己做主，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己已經(jīng)是大人了。在他們眼中，自己永遠(yuǎn)是對(duì)的，不太聽得進(jìn)去他人的意見，對(duì)大人的講道理很反感。

情緒容易失控。他們常常控制不了自己的脾氣，而且一時(shí)半會(huì)兒也冷靜不下來(lái)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹苄〉氖虑楸挚诤蛣?dòng)手，有時(shí)候他們也會(huì)做出不理智的行為，不考慮后果。

孩子到了青春叛逆期，生理上的變化讓他們變得心情煩躁、暴躁易怒，這個(gè)時(shí)期的孩子非常需要溫暖和認(rèn)可，所以和叛逆期的孩子溝通一定要態(tài)度溫和，多聆聽他們的心聲，多肯定他們鼓勵(lì)他們，這樣孩子就會(huì)愿意和父母溝通。

孩子逆反心理應(yīng)該怎么溝通

1、尊重孩子平等對(duì)待

父母應(yīng)避免對(duì)孩子的行為過(guò)多的不必要的限制，讓孩子感受到被了解、被接納、被理解。不要用高壓手段或恐嚇威脅。逆反心理的發(fā)生，正是出于孩子對(duì)父母的不滿或憤怒。壓服和威脅雖然一時(shí)可以使逆反心理和反抗行為減少，但卻增加了孩子的內(nèi)心的憤怒，助長(zhǎng)了潛在的矛盾。

2,、站在孩子的角度看問(wèn)題

父母要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他體驗(yàn)一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。

當(dāng)男孩出現(xiàn)逆反心理后，家長(zhǎng)不能一味的批評(píng)打罵孩子，這樣只會(huì)加重孩子的叛逆。我們首先要做的就是了解孩子逆反的原因，調(diào)整好自己的情緒后，再來(lái)教育孩子，這樣才能緩解孩子的逆反心理，幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期。

男孩逆反心理應(yīng)該怎樣引導(dǎo)

1、調(diào)整心態(tài)

男孩出現(xiàn)逆反心理是成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，這是很正常的成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)歷的。家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，不要孩子到了叛逆期就如臨大敵，要給予孩子耐心與關(guān)愛(ài)，幫助孩子慢慢的走出叛逆期，不要強(qiáng)制性的壓抑孩子的叛逆，這只會(huì)使孩子更加的不愿意和父母親近。

2、建立良好的溝通渠道

在叛逆期，孩子與家長(zhǎng)之間的溝通顯得尤為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量保持平和的心態(tài)，傾聽孩子的心聲，尊重他們的意見。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以主動(dòng)提供幫助和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖。同時(shí)，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)適時(shí)給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們有機(jī)會(huì)自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

大多數(shù)孩子進(jìn)入叛逆期以后，就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的逆反心理，不聽話喜歡跟家長(zhǎng)頂嘴、對(duì)著干，這讓很多家長(zhǎng)都不知道該怎么去管教孩子。管教過(guò)嚴(yán)擔(dān)心加重孩子的逆反心理，對(duì)于孩子叛逆的行為又不能放任不管，這該怎么辦呢？

孩子逆反心理嚴(yán)重怎么辦

1、不要強(qiáng)制性的管教孩子

家長(zhǎng)們一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的逆反心理，一定不要強(qiáng)制性的制止。要知道孩子心理的想法，多去了解孩子的愛(ài)好，比如游戲或者球賽，一定要去和孩子共同了解，然后再用一些委婉的話語(yǔ)來(lái)提醒孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)什么不應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。一定要循序漸進(jìn)的教導(dǎo)孩子，不要用蠻不講理和大人的世界來(lái)強(qiáng)制孩子做不喜歡的事情。

2、尊重理解孩子

隨著孩子不斷的長(zhǎng)大，家庭關(guān)系也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整，改變以往那種由家長(zhǎng)決定一切，孩子只是服從的局面。家長(zhǎng)需要多從孩子角度考慮問(wèn)題，努力與青春期的孩子建立一種平等、相互尊重的關(guān)系，而這種關(guān)系的建立需要以相互理解為基礎(chǔ)，以溝通為保障。交談是可以使雙方互相溝通的，只有溝通了才能相互理解。

小孩逆反心理太重一方面證明孩子已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，另一方面也可以說(shuō)明家長(zhǎng)的教育方式存在一定的問(wèn)題，所以導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的逆反心理。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該細(xì)心觀察孩子的變化，正確管教孩子。

小孩逆反心理太重怎么管教

方法一：找到逆反的原因

我們要去找到小孩逆反心理太重的本質(zhì)，把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體看待，他有自己的想法想法和主張，他有權(quán)利表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，他不可能永遠(yuǎn)做父母眼中的乖寶寶。叛逆期，亦是孩子向內(nèi)探尋自我的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)他們直面迷茫，幫助他們化解矛盾，才是我們更應(yīng)該做的。

方法二：不要強(qiáng)制性的管教孩子

家長(zhǎng)們一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了逆反心理，一定不要強(qiáng)制性的制止。比如說(shuō)孩子有些愛(ài)好影響到了正常功課時(shí)，一定不要立即制止，最好可以和孩子敞開心懷談一談，一定要知道孩子心里的想法，多去了解孩子的愛(ài)好，比如游戲或者球賽，一定要去和孩子共同了解，然后再用一些委婉的話語(yǔ)來(lái)提醒孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么不應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。