初中怎樣讓孩子主動(dòng)去學(xué)

初中是孩子的學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)階段，孩子上學(xué)也就是為了能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，得到更好的教育，那么初中學(xué)習(xí)的只是就是在打基礎(chǔ)。但是對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)也是增加了不少的難度，而主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。那么初中怎樣讓孩子主動(dòng)去學(xué)呢？

初中怎樣讓孩子主動(dòng)去學(xué)

1、讓孩子明確學(xué)習(xí)目的

一般情況下學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子，他們之所以會(huì)落后其他同學(xué)的一個(gè)主要原因，就是學(xué)習(xí)目的性不明確，不知道為什么讀書(shū)。而有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子則會(huì)認(rèn)真的主動(dòng)去學(xué)習(xí)。所以，作為家長(zhǎng)，要多觀察孩子的自身特征，幫助孩子找到并明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)尺有所短，寸有所長(zhǎng)，明智的家長(zhǎng)總會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，投其所好，調(diào)動(dòng)孩子的積極性來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。我們家長(zhǎng)需要想盡辦法地讓孩子嘗試成功，獲得成功，以求在成功的基礎(chǔ)上獲得新的成功，這樣孩子有了自己的成就感，那么就會(huì)更有興趣探索學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

做父母的首先應(yīng)該知道孩子的興趣愛(ài)好、孩子的性格，平時(shí)多給孩子一點(diǎn)點(diǎn)空間。在行使父母的權(quán)利的同時(shí)。也要更多的給予孩子尊重！不要拳打腳踢。教育孩子最重要的就是方法，要從小養(yǎng)成習(xí)慣。比如可以在家放點(diǎn)書(shū)，就算不看也是對(duì)孩子意識(shí)里一種引導(dǎo)。

怎樣讓孩子主動(dòng)去學(xué)

1、想要孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，首先就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己做主，自己安排學(xué)習(xí)和生活。其次，父母和孩子一起“制定一份”詳盡“的學(xué)習(xí)任務(wù)表，所謂的”詳盡“就是要針對(duì)一星期或是一天的時(shí)間，安排決定自己在每個(gè)時(shí)間段做什么練習(xí)等，要把一天的時(shí)間表基本上安排好。

2、當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)也要慷慨的給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)可以增強(qiáng)孩子的自信心。孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不要過(guò)多批評(píng)，因?yàn)檫^(guò)多地批評(píng)，會(huì)讓孩子失去信心，產(chǎn)生負(fù)罪感等。

3、最好的家庭教育，是父母的言傳身教，給孩子樹(shù)立榜樣。如果我們希望孩子喜歡學(xué)習(xí)，那么我們自己就要先愛(ài)學(xué)習(xí)。如果孩子在邊上做作業(yè)，作為陪伴的父母自己卻在旁邊刷視頻甚至打游戲，這肯定是不合適的。

4、切忌嚴(yán)厲氣氛，注重營(yíng)造寬松。嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，用腦需要寬松的環(huán)境。有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，稍稍做錯(cuò)了一點(diǎn)，就厲聲訓(xùn)斥。這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴(yán)重抑制、擾亂、嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)。

我們經(jīng)常講，好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，如果一個(gè)孩子從小開(kāi)始就養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那么長(zhǎng)大之后基本上不用過(guò)多的干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗旧硪呀?jīng)對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，家長(zhǎng)只需要正確的引導(dǎo)一下就可以了。但是對(duì)于年紀(jì)比較大了的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候再去培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，不能說(shuō)不行，難度就比較大了。

怎樣讓初中孩子主動(dòng)去學(xué)

一、激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)是長(zhǎng)時(shí)期的活動(dòng)，必須要有積極的目的指引。首先，應(yīng)該想清楚孩子學(xué)習(xí)為了什么？比如盡孩子所能考一所更好的大學(xué)，這樣，孩子的平臺(tái)能高一些，起點(diǎn)就領(lǐng)先一點(diǎn)；如果不甘平凡，也可以志存高遠(yuǎn)。

激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，可以從正反兩個(gè)方面來(lái)思考。努力讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，會(huì)過(guò)上什么樣的生活？不努力，又會(huì)過(guò)上什么樣的生活？前者是正向激勵(lì)，后者是反面鞭策，一正一反，相輔相成。

二、逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。能力不足，學(xué)習(xí)就會(huì)很痛苦，而且離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)！所以，學(xué)習(xí)之前，要客觀評(píng)價(jià)自家孩子，既不妄自菲薄，也不妄自尊大。只不過(guò)說(shuō)易行難，人們普遍容易犯主觀錯(cuò)誤。情緒一上來(lái)，判斷就有偏差。有時(shí)候孩子會(huì)覺(jué)得自己無(wú)所不能，信心百倍；而有時(shí)就認(rèn)為自己一無(wú)所能，灰心氣餒。所以，學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松，時(shí)而努力刻苦，時(shí)而吊兒郎當(dāng)。

三、注重學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)反饋是有效激勵(lì)的重要手段。怎么評(píng)估呢？一是自評(píng)，二是他評(píng)。接受他人意見(jiàn)要虛心，智慧的大腦是能同時(shí)容納兩種截然相反的觀點(diǎn)的。他評(píng)與自評(píng)結(jié)合起來(lái)，估量出的結(jié)果更接近事實(shí)。

有些孩子每天都要父母催促著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不主動(dòng)，結(jié)果往往以不快樂(lè)告終。我相信不少家長(zhǎng)會(huì)遇到這種情況，那么孩子不主動(dòng)去學(xué)怎么辦呢？

孩子不主動(dòng)去學(xué)怎么辦

首先，讓孩子學(xué)會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

有很多的父母喜歡對(duì)孩子的學(xué)習(xí)大包大攬，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間被嚴(yán)格制定，使孩子處在一種被絕對(duì)化管制的狀態(tài)，這樣孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母的事情，作業(yè)做的好壞對(duì)錯(cuò)都有父母檢查，不需自己承擔(dān)任何的后果。

作為家長(zhǎng)的我們要做的是協(xié)助的角色，是在立好基本規(guī)矩的前提下，去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)孩子的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

其次，制定合理的、讓孩子跳一跳夠得著的目標(biāo)。

孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)原因是多方面的，不能單純的找孩子的問(wèn)題，還要找家長(zhǎng)自身的問(wèn)題。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高低與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教育方式有關(guān)，一旦激發(fā)孩子潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，方能調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)氛圍，減少不和諧因素。問(wèn)題上，家長(zhǎng)不能硬性要求孩子去學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，家長(zhǎng)起輔助作用。

怎樣讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

1、父母必須以身作則，給孩子們作榜樣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。盡量少在孩子們的面前玩手機(jī)，玩電腦，適當(dāng)選擇時(shí)間觀看電視，父母必須輪換監(jiān)督并指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，不要太過(guò)于弱愛(ài)和放縱孩子。不讓孩子過(guò)早迷戀上手機(jī)，電腦等，如果父母不在身邊的由其親屬來(lái)指導(dǎo)。

大家都知道，處在7，8歲的孩子正是幼年發(fā)育階段。他們大多數(shù)表現(xiàn)活潑好動(dòng)，同時(shí)，對(duì)身邊或者看到的各種新鮮事物都感到十分好奇。而智力較弱，好動(dòng)好玩，記憶也很差是這時(shí)期孩子們的特點(diǎn)。但是，孩子們的摸仿能力特別強(qiáng)。因此，在一，二級(jí)階段孩子們的學(xué)習(xí)主要與模仿，看圖識(shí)字為主。

2、家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須勞逸結(jié)合。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)半小時(shí)或者四十分鐘時(shí)讓孩子休息一下放松。培養(yǎng)孩子們知道勞逸相結(jié)合的重要性。眾所周知，任何一個(gè)人做某件事如果長(zhǎng)時(shí)間得不到適當(dāng)?shù)匦菹ⅲ煌５毓ぷ鳎@樣下去很容易造成厭倦，叛逆的心理。

3、家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)后，應(yīng)該給于孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有利于促進(jìn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。比如，安時(shí)完成作業(yè)，寫(xiě)字工整的孩子給于物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。比如，可以帶他們出外玩，買(mǎi)一些孩子喜歡的玩具食物等。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)有良好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)可以適應(yīng)這種環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)和提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的成績(jī)和興趣有很大的幫助。

和孩子耐心溝通，了解他們不想上學(xué)的具體原因。是學(xué)習(xí)壓力大、與同學(xué)相處不好，還是對(duì)某個(gè)科目不感興趣等。讓孩子知道你理解他們的感受，不要急于批評(píng)或指責(zé)。

如果孩子不想去學(xué)校該怎樣說(shuō)服

孩子不上學(xué)往往是出于某種原因而產(chǎn)生的反抗心理，我們應(yīng)該耐心地與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心需求和困惑，并給予他們真正的關(guān)心和理解。

同時(shí)，我們也可以采取一些激勵(lì)措施，如幫助孩子確定目標(biāo)，制定計(jì)劃，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等。

另外，我們也可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從他們自身的興趣和愛(ài)好入手，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。

總之，我們需要以充滿愛(ài)心和耐心的態(tài)度去引導(dǎo)孩子，幫助他們培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

查明孩子不想上學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)壓力大不想上學(xué)，還是被帶壞了不想上學(xué)，還是早戀了不想上學(xué)，只有查出了關(guān)鍵原因，才能對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)壓力大，則家長(zhǎng)要給孩子調(diào)整好作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，適當(dāng)給孩子減壓。

初中孩子厭學(xué)不肯去學(xué)校怎么辦

1、弄清原因

當(dāng)自己的孩子說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要大意，雖然每個(gè)爸爸媽媽都想教育好自己的孩子，可是日子中許多人還是不知道該怎樣教育。對(duì)此，建議和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因發(fā)生的厭學(xué)心情，比方是不是學(xué)習(xí)成果下降？爸爸媽媽的希望太高？是否和同學(xué)有矛盾等等，然后寬慰他們。

2、增強(qiáng)自主選擇

學(xué)習(xí)過(guò)程中的操做感特別重要。給孩子供給一種對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的操控感，會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)可讓孩子自主挑選學(xué)習(xí)的活動(dòng)、方式，自己建立與學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)則和程序。在學(xué)習(xí)中給孩子自主挑選權(quán)，要與孩子的挑選才能相匹配。