早戀對(duì)高中生的影響以及對(duì)策

高中生談戀愛(ài)一定會(huì)影響學(xué)習(xí)，大多時(shí)候都是起到負(fù)面影響，那么作為家長(zhǎng)，應(yīng)該知道早戀對(duì)高中生的影響以及對(duì)策。

早戀對(duì)高中生的影響：

1.早戀必然投入大量的時(shí)間和精力，直接影響正常求學(xué)、生活。早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大，讓他們無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)，上課聽(tīng)不進(jìn)去老師講的內(nèi)容，課后也沒(méi)心思學(xué)習(xí)。尤其是兩者之間出現(xiàn)矛盾，根本就無(wú)法學(xué)習(xí)。

2.戀愛(ài)中的男女同學(xué)情緒都不穩(wěn)定，注意力不集中，尤其戀愛(ài)中受挫折，容易誘發(fā)心理疾病，導(dǎo)致不健康心理，嚴(yán)重的導(dǎo)致犯罪。中學(xué)生態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。

3.早戀直接影響青少年的身體健康，一位資深婦產(chǎn)科醫(yī)生說(shuō)，女性過(guò)早發(fā)生性關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致陰道炎、盆腔炎等。男女青少年身體發(fā)育不完全成熟，過(guò)早性接觸，對(duì)身體發(fā)育不利。

孩子早戀，家長(zhǎng)的對(duì)策：

現(xiàn)在早戀的問(wèn)題是非常嚴(yán)重的，尤其是高中生，大部分家長(zhǎng)面對(duì)孩子的早戀的問(wèn)題都是禁止的，而且是非常嚴(yán)厲的，那么，高中生早戀現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略有哪些呢？

高中生早戀現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略

家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)我們的孩子在上高中時(shí)早戀，應(yīng)該采取肯定的態(tài)度，然后在和孩子講一下早戀的危害，正常處朋友是可以的，但是要保持距離，家長(zhǎng)不能一味的去否定，這樣會(huì)激起孩子的逆反心理，他可能會(huì)和你對(duì)著做，你越不讓他做什么，他就做什么，這樣使達(dá)不到預(yù)期的效果的！

家長(zhǎng)應(yīng)該試著和孩子以朋友的方式去溝通、交流，教給他們正確的愛(ài)情觀，讓他們以學(xué)業(yè)為重，站在他們的角度上去思考問(wèn)題，用他們能理解的方式去教育他們，這樣有利于家長(zhǎng)了解孩子，也有利于孩子正確處理早戀的問(wèn)題。

家長(zhǎng)要告訴孩子我們是相信他們的，相信他們不會(huì)做一些不好的事情，讓孩子充分的感覺(jué)到來(lái)自父母的信任和關(guān)心，但是也不至于有太大的壓力，這樣他們可能會(huì)自己調(diào)節(jié)早戀的問(wèn)題。

高中生早戀不是家長(zhǎng)打罵說(shuō)說(shuō)就可以的，這是是需要孩子們自己去思考和處理的，家長(zhǎng)要在一邊起輔助作用！

近幾年游戲行業(yè)發(fā)展十分迅速，很多有些的作品進(jìn)入到我們的視野當(dāng)中，吸引力一大批用戶(hù)的體驗(yàn)，但是這些玩家當(dāng)中很多孩子學(xué)生。作為高中生，想要排解學(xué)習(xí)壓力也是可以理解的，但是如果沉迷其中，家長(zhǎng)就要及時(shí)的制止，弄清其中的原因，并制定相應(yīng)的破解對(duì)策。

高中生沉迷游戲的原因

原因一：性格孤僻，不愿與其他同學(xué)交往。在家父母不和他溝通，在學(xué)校又不能和其他同學(xué)打成一片，這樣的學(xué)生往往形成孤僻的性格。在生活中沒(méi)有傾訴的對(duì)象，找不到情緒的宣泄口，就會(huì)在游戲中找快樂(lè)。

原因二：孩子承受著現(xiàn)實(shí)的壓力，社會(huì)對(duì)他們提出了更多更高的要求，升學(xué)、就業(yè)、家長(zhǎng)期望、榜樣等都給他帶來(lái)很大壓力，危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)明顯增強(qiáng)。但社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校都不能幫助他調(diào)整心態(tài)，有效緩解和釋放種種壓力，他就會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)逃避問(wèn)題、轉(zhuǎn)移壓力。

原因三：父母和老師對(duì)孩子打游戲是非常敏感的，一看孩子拿起手機(jī)或打開(kāi)電腦就心生不悅。而處于青春期的孩子多是內(nèi)心叛逆的，越是大人不許做越要挑戰(zhàn)。

原因四：很多家長(zhǎng)忙于工作而忽略了孩子的內(nèi)心需求，致使孩子產(chǎn)生孤獨(dú)苦悶、內(nèi)向、膽小孤僻等性格和心理。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中無(wú)處訴說(shuō)和發(fā)泄，孩子就沉迷于網(wǎng)絡(luò)或游戲這個(gè)精神避難所。

高中孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)懂事了，知道學(xué)習(xí)才能夠給自己帶來(lái)好的未來(lái)，在這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)也非常的重，每天都需要學(xué)各種各樣的東西，為此孩子上學(xué)的的時(shí)間要能夠好好把握，且要能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，以下就是高中生厭學(xué)原因及對(duì)策。

高中生厭學(xué)對(duì)策

1、對(duì)于高中生的厭學(xué)問(wèn)題，主要從高中生的心理特點(diǎn)進(jìn)行著手解決。高中生的認(rèn)知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來(lái)在于日復(fù)一日的努力與成績(jī)提高過(guò)于緩慢之間的矛盾。

2、在認(rèn)知上，需要使得他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的規(guī)律，也就是學(xué)習(xí)不是你今天努力，明天就能看到成果；而是需要堅(jiān)持不斷的努力。

3、在心理上，由于學(xué)習(xí)成果顯現(xiàn)的較慢，難以快速的體驗(yàn)到成就感，學(xué)生可以考慮一些競(jìng)技性的體育活動(dòng)，積累和體驗(yàn)一些成功的愉悅。

4、由于學(xué)校學(xué)習(xí)排名不可避免，總會(huì)有人排在后面。高中生除了要與別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)之外，要學(xué)會(huì)多與自己競(jìng)爭(zhēng)，也就是今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步。總之，多積累一些愉悅的情緒，消散厭學(xué)的情緒。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，大多數(shù)學(xué)生都遇到過(guò)瓶頸期。有的學(xué)生因?yàn)榭偸强绮贿^(guò)學(xué)習(xí)的“坎”發(fā)展出厭學(xué)的情緒來(lái)。家長(zhǎng)如果了解孩子的心理，就可以不用“干著急”，那么一起來(lái)看看高中生厭學(xué)的表現(xiàn)原因及對(duì)策吧！

高中生厭學(xué)的表現(xiàn)

1、輕度厭學(xué)：主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等，輕度厭學(xué)主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。

2、中度厭學(xué)：將思想上的抵觸付諸行動(dòng)，出現(xiàn)上課不聽(tīng)講，經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象，人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題。

3、高度厭學(xué)：由思想和行動(dòng)發(fā)展到了心理問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了恐懼，心理上十分自卑，不愿再回到學(xué)校，不敢面對(duì)老師和同學(xué)，這類(lèi)學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或者退學(xué)。

高中生厭學(xué)的對(duì)策

高中生心理問(wèn)題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨(dú)心理、嫉妒心理、唯我獨(dú)尊心理、厭學(xué)心理、早戀問(wèn)題、迷戀網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題、追星問(wèn)題、考試焦慮、情緒方面的問(wèn)題、學(xué)業(yè)不良問(wèn)題等對(duì)高中生而言，面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，他們不免會(huì)出現(xiàn)情緒低落的情況。

高中生心理問(wèn)題之早戀

所謂早戀，指高中生過(guò)早地發(fā)生或發(fā)展著的戀愛(ài)現(xiàn)象。判斷是否早戀的依據(jù)大致有兩點(diǎn)：一是生活自立的程度；二是戀愛(ài)的年齡與法定最低婚齡相差的程度。高中生早戀心理是青春發(fā)育期容易出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，伴隨著身體的發(fā)育成長(zhǎng)、生殖系統(tǒng)的成熟，中學(xué)生會(huì)在心理上產(chǎn)生對(duì)異性的好奇與向往，男女生之間易產(chǎn)生朦朧的好感，加上流行歌曲、言情小說(shuō)、影視媒體的推波助瀾，對(duì)中學(xué)生的性心理發(fā)育來(lái)說(shuō)是種催熟劑，再加上高中家長(zhǎng)、教師過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)和監(jiān)督，使學(xué)生產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆反心理，這更容易使學(xué)生走入早戀的誤區(qū)。

對(duì)策：開(kāi)設(shè)高中生心理專(zhuān)題講座，引導(dǎo)他們?cè)谧⒁馍斫】祮?wèn)題的同時(shí)，積極、主動(dòng)和科學(xué)地健全自己的心理素質(zhì)無(wú)疑是很重要的。而這種講座的內(nèi)容則應(yīng)該多針對(duì)一些高中生往往覺(jué)得難以啟齒的心病，如:愛(ài)情的正確處理等等。

高中生心理問(wèn)題之厭學(xué)

厭學(xué)是高中生對(duì)機(jī)構(gòu)的生活失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒，持冷漠態(tài)度等心理狀態(tài)及其在行動(dòng)中的不良表現(xiàn)方式。厭學(xué)的高中生在有很多，他們表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，感到學(xué)習(xí)沒(méi)勁，喪失上進(jìn)的信心，把學(xué)習(xí)視為苦差事，上課懶得開(kāi)課本，作業(yè)不能獨(dú)立完成，盼望著早點(diǎn)畢業(yè)以求解脫，部分學(xué)生最終輟學(xué)流失，厭學(xué)心理是一個(gè)很?chē)?yán)重的情節(jié)，要盡早解決高中生厭學(xué)心理。

高中生談戀愛(ài)，還是積極的引導(dǎo)吧，畢竟孩子差不多已經(jīng)成年了，有些道理是懂得的！如果才去強(qiáng)硬的措施，可能會(huì)適得其反！

高中生談戀愛(ài)影響成績(jī)?cè)趺崔k

情竇初開(kāi)的年齡，對(duì)異性有好感很正常，就怕孩子以為遇到了愛(ài)情，并且?jiàn)^不顧身。人的精力是有限的，有說(shuō)陷入戀愛(ài)中的人智商會(huì)變低，不是智商變低，而是專(zhuān)注力都在對(duì)方身上，腦海里滿(mǎn)是對(duì)方的一顰一笑，無(wú)暇顧及其他。

高中階段對(duì)一個(gè)人的影響不可忽視。如果發(fā)現(xiàn)孩子戀愛(ài)，就要開(kāi)誠(chéng)布公地談?wù)劇Ｊ紫缺硎緦?duì)孩子這種情感理解并且尊重。跟孩子來(lái)個(gè)約定，先把感情放一放，把精力放到學(xué)習(xí)上，好好把握不能重來(lái)的高中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，等高考結(jié)束，就可以正式開(kāi)始戀愛(ài)了。孩子當(dāng)然知道孰輕孰重，感受到家長(zhǎng)的理解和期望，會(huì)有所收斂的。

可以找在讀大學(xué)的親戚朋友跟孩子談?wù)劊屵^(guò)來(lái)人講講他們的故事，或許更有說(shuō)服力。該學(xué)習(xí)的年紀(jì)不要過(guò)早戀愛(ài)，一切都是未知，一切都不確定，高中戀愛(ài)只是在浪費(fèi)精力，荒廢學(xué)業(yè)。如果對(duì)方考入好的大學(xué)，你若落榜，差距越來(lái)越大，你們之間還會(huì)有愛(ài)情嗎？用身邊的孩子看得著的故事來(lái)說(shuō)服他。不能用暴力來(lái)阻止戀愛(ài)，只能慢慢疏導(dǎo)，用暴力反而會(huì)適得其反。高中時(shí)間寶貴，全心學(xué)習(xí)，才不至于留下遺憾。

高中生談戀愛(ài)，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)