厭學(xué)的孩子如何溝通交流

如今的家長(zhǎng)都希望孩子能夠取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，也對(duì)他們提出了較高的期望，但是當(dāng)要求超過(guò)孩子自身的能力之后，就會(huì)轉(zhuǎn)化為壓力，對(duì)于一些抗壓能力比較差的孩子，很有可能產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要明白如何溝通交流，否則只會(huì)激化矛盾。

厭學(xué)的孩子如何溝通交流

1、學(xué)會(huì)看見(jiàn)孩子的感受。孩子不想上學(xué)時(shí)，父母感受再不好，也要先體恤孩子。只有先在意孩子的感受并嘗試共情，他才不會(huì)和父母對(duì)立，父母才能了解孩子真實(shí)想法。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法。家長(zhǎng)只有認(rèn)真傾聽(tīng)到孩子內(nèi)心的聲音，才能找到問(wèn)題所在。如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)受挫，我們要做的不是責(zé)罵，而是陪著孩子探尋更適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、對(duì)于孩子而言，父母是他們最信任、最親近的人了，所以父母讓孩子來(lái)到了這個(gè)世界上，孩子也特別希望得到大人的信任和肯定，所以一定要給夠他足夠的信任和安全感，父母在與孩子說(shuō)話時(shí)就要表現(xiàn)出充分的信任。

4、溝通是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。選擇了合適正確的地點(diǎn)，那么你的這次溝通就成功了一半。我們都知道做任何事情都要分場(chǎng)合，如果在孩子玩的正開(kāi)心的時(shí)候，你突然當(dāng)著朋友的面開(kāi)始孩子進(jìn)行長(zhǎng)篇教育，那么孩子會(huì)怎樣想，要知道孩子到了一定年齡段就會(huì)開(kāi)始好面子了。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有厭學(xué)情緒，這種情況讓很多家長(zhǎng)苦惱。家長(zhǎng)催促孩子上輔導(dǎo)班，催促孩子寫(xiě)作業(yè)，這些不僅沒(méi)有讓孩子學(xué)習(xí)好，反而更加助長(zhǎng)了厭學(xué)情緒。那么，厭學(xué)的孩子如何溝通呢？

厭學(xué)的孩子如何溝通

1、先處理孩子的情緒，再談怎么辦。先談情后談事

可以問(wèn)孩子，你怕（焦慮、擔(dān)心）的是什么呢？你為什么怕（焦慮、擔(dān)心）呢？先共情孩子，理解孩子，他這樣做一定有他的道理和難處。那是什么呢？當(dāng)孩子說(shuō)出理由后，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。

2、引導(dǎo)孩子自信心

自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉，只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種，他們都是完全可以趕上去的。

與厭學(xué)的孩子如何溝通?孩子的厭學(xué)情緒，不愛(ài)學(xué)習(xí)，這種情況讓很多人苦惱。家長(zhǎng)通過(guò)不停地催促孩子上輔導(dǎo)班，催促作業(yè)的方式，不僅沒(méi)有讓孩子學(xué)習(xí)好，反而更加促長(zhǎng)了厭學(xué)情緒。

與厭學(xué)的孩子如何溝通?

1、做一個(gè)好聽(tīng)眾

相信家長(zhǎng)朋友們自己十幾歲時(shí)也會(huì)有這樣一個(gè)感覺(jué)，隨著年齡的增大“與家長(zhǎng)面對(duì)面細(xì)訴衷腸是一件或多或少會(huì)有點(diǎn)別扭的事”。人自我意識(shí)的覺(jué)醒、世界觀的形成的道路上這是件不可避免的事，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)必須想辦法讓這一切變得自然一點(diǎn)，就是需要一種“聆聽(tīng)的氛圍”，家長(zhǎng)不可以只是對(duì)學(xué)生說(shuō)教，而不去聽(tīng)學(xué)生自己的想法，最好的環(huán)境就是共坐一桌吃飯的時(shí)候了。學(xué)生現(xiàn)在學(xué)業(yè)緊，一起吃飯的時(shí)間越來(lái)越少，很多家長(zhǎng)抓住這機(jī)會(huì)就開(kāi)始詢問(wèn)、督促學(xué)習(xí)相關(guān)，對(duì)大部分普通孩子來(lái)說(shuō)這會(huì)“很煩”，在有限的相處時(shí)間里，家長(zhǎng)不該給孩子更多的壓力，而是盡量做到傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯予以點(diǎn)撥，切不可一直重復(fù)碎碎念。留意子女的話，讓子女覺(jué)得自己非常受重視，對(duì)之后的聆聽(tīng)角色轉(zhuǎn)換會(huì)很有效。

2、平行交談

所謂平行交談，就是讓暫時(shí)擯棄父輩子輩的輩分差距，平等的，以人的身份對(duì)話，可以是日常的交談也可以是曾經(jīng)的家庭活動(dòng)，讓雙方都感到輕松自在，對(duì)子女來(lái)說(shuō)尤為重要，雖然隨著年級(jí)的上升相處的時(shí)間會(huì)越來(lái)越短，但只要在一起這種平行交談便可進(jìn)行，對(duì)于成績(jī)不好的孩子來(lái)說(shuō)，不批評(píng)而是拉拉家常，可以很大程度的拉近父母與孩子之間的距離，也可以更好的了解孩子的情況，掌握孩子的個(gè)性與觀念正在往哪個(gè)方面發(fā)展。

大部分孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中由于沒(méi)有興趣，在課堂上小動(dòng)作不斷，當(dāng)他們的功課沒(méi)有辦法跟得上時(shí)，最后就會(huì)導(dǎo)致他們厭學(xué)，這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去打罵孩子，那么對(duì)于對(duì)于厭學(xué)的孩子該如何進(jìn)行溝通與疏導(dǎo)呢？

對(duì)于厭學(xué)的孩子該如何進(jìn)行溝通與疏導(dǎo)

1、了解孩子為什么不想去上學(xué)

孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問(wèn)題。比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了，或者是有暗戀對(duì)象了，亦或是分手了等等，可以試探孩子是否愿意轉(zhuǎn)學(xué)。

2、多與老師溝通

在開(kāi)學(xué)之前先跟孩子的老師溝通一下，把孩子的一些情況向老師介紹一下，這樣會(huì)讓老師提前做一下準(zhǔn)備。可以在一些特殊的方面，對(duì)自己的孩子有針對(duì)性的照顧一下，也會(huì)更好的去教育他。

父母要把孩子當(dāng)作大人來(lái)看待，多傾聽(tīng)他的想法，適當(dāng)調(diào)整自己對(duì)待孩子的態(tài)度，多尊重孩子的想法。尊重孩子的自尊心，少批評(píng)孩子，更不能在外人面前打罵孩子，讓孩子對(duì)父母更加敵視。

如何跟叛逆期的男孩子溝通交流

1、要想與孩子保持溝通，就要先了解孩子。家長(zhǎng)可以自己多看一些青春期孩子的心理發(fā)育特征，他們有什么心理需求，內(nèi)心的幾種沖突都是什么？作為父母，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我們應(yīng)該給予孩子什么樣的尊重，什么樣的界限，什么樣的支持。

2、想與孩子進(jìn)行有效的溝通，從我的角度來(lái)看，我更希望家長(zhǎng)能夠與孩子平等對(duì)話，把自己成人角度看到的現(xiàn)象，搜集到的信息，或者是自己的一些經(jīng)驗(yàn)平和地給到孩子，但依然尊重孩子自己選擇的權(quán)利，并支持孩子按他的選擇去成長(zhǎng)。

3、與這個(gè)階段孩子溝通是非常需要技巧的。我們很多家長(zhǎng)都用過(guò)一個(gè)詞叫斗智斗勇。在孩子青春期以前，我們家長(zhǎng)認(rèn)為自己是有智慧的、是聰明的，表面上是尊重孩子的意見(jiàn)和想法，但實(shí)際上會(huì)用各種各樣的方式誘導(dǎo)孩子，去選擇父母心中想要的答案。這在孩子小的時(shí)候是可以做到的。

但是孩子在青春期，這個(gè)想法就免了吧！有一個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)孩子想買一個(gè)更好的手機(jī)玩游戲之類用，家長(zhǎng)不想給買，但說(shuō)努力就有機(jī)會(huì)。孩子就馬上回應(yīng)：就是不給買唄！家長(zhǎng)不敢直接表達(dá)，而附加條件的方法也不高明。我后來(lái)證明，他們的教養(yǎng)模式就是如此，孩子已經(jīng)摸透了。

初一剛換了學(xué)校班級(jí)，學(xué)習(xí)科目也有變化，變多變難，孩子有很多不適應(yīng)，需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這是很正常的，家長(zhǎng)這時(shí)候要多幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，了解她的想法，和老師同學(xué)多交流，看看不愿意學(xué)習(xí)的根源是什么。

初一孩子叛逆厭學(xué)難溝通如何引導(dǎo)

1、了解原因。初一學(xué)生通常是面臨心理和身體上的挑戰(zhàn)，而且他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)增加。因此，學(xué)生可能會(huì)感到壓力和不安，導(dǎo)致不愿意或不喜歡學(xué)習(xí)。同樣地，他們也可能無(wú)法適應(yīng)新的環(huán)境，無(wú)法與新同學(xué)相處融洽，從而表現(xiàn)出厭學(xué)和叛逆的態(tài)度。家長(zhǎng)需要耐心地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解他們的真實(shí)感受，理解問(wèn)題的本質(zhì)。一旦問(wèn)題被識(shí)別，可以采取針對(duì)性措施加以解決。

2、制定計(jì)劃。對(duì)于想要挑戰(zhàn)自己的初一學(xué)生，讓他們?yōu)樽约褐贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃是很重要的一步。他們需要了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并定期評(píng)估自己的表現(xiàn)。制定目標(biāo)并規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3、提供支持。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題，需要提供個(gè)性化的支持。這可以采用不同的方式，例如提供額外的輔導(dǎo)或指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，或者通知學(xué)校尋求專業(yè)幫助。總之，通過(guò)這些方式，家長(zhǎng)可以以更直接的方式幫助初一學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功。

4、互相尊重。給予初一學(xué)生充足的自由和空間，同時(shí)也需要建立起相互尊重的關(guān)系。遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該向?qū)W生表達(dá)自己的關(guān)注和理解，但也要時(shí)刻提醒學(xué)生自己要負(fù)責(zé)任。最終目標(biāo)是要讓學(xué)生成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)和解決問(wèn)題的人。

高中生厭學(xué)可能是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大、課程內(nèi)容不感興趣、學(xué)習(xí)方法不正確等原因造成的。采取正確的方法和措施，可以幫助高中生重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

高中厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)孩子

1、以平和的心態(tài)和孩子進(jìn)行交流。引導(dǎo)孩子放輕松，接納問(wèn)題，對(duì)自己有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

2、應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書(shū)籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

3、高中的孩子看似對(duì)別人的評(píng)價(jià)無(wú)所謂，但心里仍然非常在意。不可老是貶低、批評(píng)孩子，即使希望能夠罵醒孩子，但往往事與愿違，使孩子厭學(xué)情緒加重。所以在平時(shí)教育孩子應(yīng)該采取鼓勵(lì)的方法，使孩子相信自己可以成功，增加自信。

4、除了鼓勵(lì)孩子外，幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。讓孩子能夠?qū)W會(huì)自我暗示，擺脫消極情緒，避免厭學(xué)情況產(chǎn)生。