小孩不想上學(xué)該怎么引導(dǎo)

小孩不想上學(xué)該怎么引導(dǎo)？和孩子好好談?wù)勑模┫律韥?lái)耐心聽(tīng)孩子不想上學(xué)的原因，再根據(jù)具體情況找到解決問(wèn)題的辦法。

小孩不想上學(xué)該怎么引導(dǎo)

1、首先你應(yīng)該告訴孩子不管學(xué)校那里好或者不好，都得學(xué)著去適應(yīng)，去容忍，去學(xué)著自己去解決，讓孩子明白爸爸媽媽是沒(méi)有辦法幫他解決的。培養(yǎng)他自己解決事情的能力。

2、然后耐心的聽(tīng)孩子講他出現(xiàn)的問(wèn)題，然后把孩子所遇到的事情給孩子重復(fù)一遍，讓孩子自己想辦法解決，你可以適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，但是不能幫孩子做出決斷。讓孩子學(xué)習(xí)到如何處理和控制問(wèn)題。

3、最后，你可以給孩子講講你以前上學(xué)的時(shí)候，但是要以一種交流的口吻，讓孩子以此為前車(chē)之鑒，吸取教訓(xùn)，自主選擇。

小孩不想上學(xué)的原因

孩子厭學(xué)我們應(yīng)該這樣正確引導(dǎo)，首先要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L(zhǎng)給的壓力過(guò)大或是孩子自己給自己的壓力過(guò)大，沒(méi)有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競(jìng)爭(zhēng)的心里因素。

小孩不想上學(xué)怎么正確引導(dǎo)

1、應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

2、跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法

當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生，只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

小孩子不想上學(xué)也是叛逆心理的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)要耐心的與孩子交流，搞清楚孩子為什么不想上學(xué)，比如孩子考試沒(méi)考好，對(duì)哪一門(mén)課學(xué)不進(jìn)去成績(jī)差，或者是和同學(xué)吵架鬧矛盾等等，這些原因都會(huì)使孩子不想上學(xué)。家長(zhǎng)要幫孩子解決了這些問(wèn)題，孩子就會(huì)高高興興的去上學(xué)。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)該怎么正確引導(dǎo)

一、搞清楚不想上學(xué)的原因

父母可以問(wèn)一下孩子的老師、同學(xué)，平時(shí)走的近的朋友，只有弄清楚了原因才好對(duì)癥下藥。可以鼓勵(lì)他去上學(xué)，而不是強(qiáng)制他去。

二、讓孩子冷靜一下

讓孩子在家待一段時(shí)間，讓他去做他想要做的事情，這段世間可以向?qū)W校請(qǐng)假，休學(xué)，不是退學(xué)。等他覺(jué)得這么下去無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著熟人出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

孩子焦慮厭學(xué)的家長(zhǎng)應(yīng)該先走進(jìn)孩子的內(nèi)心，知道他們的想法，然后再針對(duì)具體問(wèn)題具體引導(dǎo)。孩子出現(xiàn)焦慮、厭學(xué)問(wèn)題，往往代表其原因已經(jīng)持續(xù)了很久。

孩子焦慮不想上學(xué)家長(zhǎng)該怎么樣引導(dǎo)

1、理解孩子的焦慮厭學(xué)情緒

首先，我們需要深入了解孩子的焦慮厭學(xué)情緒。焦慮厭學(xué)往往源于孩子對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和不安，可能是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的擔(dān)憂，對(duì)未知的恐懼，或者是對(duì)失敗的害怕。這些情緒在孩子的內(nèi)心不斷積累，最終導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和抵觸。

此外，家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍、人際關(guān)系等因素也可能對(duì)孩子的焦慮厭學(xué)情緒產(chǎn)生影響。例如，家庭氛圍緊張、父母期望過(guò)高、學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈等都可能增加孩子的心理壓力，使他們更容易產(chǎn)生焦慮厭學(xué)情緒。

2、建立信任與溝通

對(duì)于12歲孩子不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)可以先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的困惑和苦惱，幫助他們理解學(xué)習(xí)的重要性和意義，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

12歲小孩不想上學(xué)應(yīng)該怎么開(kāi)導(dǎo)她

1、找出原因

12歲產(chǎn)生不想上學(xué)這樣的想法，大多背后都是有著許多原因的。例如有的是因?yàn)楹屯瑢W(xué)共處不夠融洽，有的則是成績(jī)不抱負(fù)故而對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，所以首要你需要做的便是找出孩子厭學(xué)的原因，因?yàn)橹灰页鲈虿拍苋ソ鉀Q問(wèn)題。

2、對(duì)癥下藥

假如你找到了孩子不想上學(xué)的原因，那么接下來(lái)要做的便是去解決問(wèn)題。比如說(shuō)是因?yàn)楦瑢W(xué)共處不融洽導(dǎo)致產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法，那么可以讓孩子考慮一下平常與人共處的時(shí)分，有沒(méi)有做的不好或者不對(duì)的當(dāng)?shù)兀偃缬芯透恼偃鐩](méi)有那么就無(wú)需如此介意同學(xué)對(duì)你的觀點(diǎn)和態(tài)度。

對(duì)于不想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)首先要和孩子進(jìn)行溝通，了解為什么他會(huì)出現(xiàn)這樣的想法，尤其是進(jìn)入初中之后的孩子，不能及時(shí)的適應(yīng)環(huán)境，和老師的教學(xué)方式，就很容易出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。

初一的小孩不想上學(xué)該怎么疏導(dǎo)

1、傾聽(tīng)孩子的情感需求：與孩子進(jìn)行溝通，詢問(wèn)他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，傾聽(tīng)他們的感受和想法，并嘗試真正理解他們所面臨的挑戰(zhàn)。讓他們知道你愿意支持他們，并在需要的時(shí)候提供幫助。

2、鼓勵(lì)孩子尋找自我價(jià)值：許多孩子會(huì)覺(jué)得他們?cè)趯W(xué)校里毫無(wú)作為，無(wú)法找到自己的價(jià)值。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，提高他們的信心和自尊心，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和才能。

3、給孩子提供輔導(dǎo)或支持：如果發(fā)現(xiàn)孩子有困難或?qū)W習(xí)上的問(wèn)題，請(qǐng)考慮給他們提供輔導(dǎo)或支持。這不僅可以幫助孩子更好地完成學(xué)業(yè)，而且還可以讓他們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持。

4、應(yīng)該多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，不要批評(píng)和打罵：孩子也是有自尊的，他們也會(huì)為自己的成就而感到自豪，也希望被每個(gè)人認(rèn)可。父母不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)值得稱贊的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)成就時(shí)，讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功有多么幸福，這樣他下次也會(huì)這樣做。這種溫和的表?yè)P(yáng)很容易讓孩子接受，也不會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

很多家長(zhǎng)的教育方式都是大吼大叫，心里知道孩子的錯(cuò)誤并不大，還是控制不好自己的脾氣，慢慢性格也變得暴躁易怒。當(dāng)小孩子說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，就會(huì)和孩子發(fā)生矛盾沖突，甚至出現(xiàn)對(duì)打?qū)αR的情況，這樣只會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系更加破裂。

當(dāng)小孩子說(shuō)不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、與孩子共同討論

家長(zhǎng)要問(wèn)清楚原因，如果孩子不能解釋為什么不愿去上學(xué)，或者所提的借口有些牽強(qiáng)附會(huì)，這時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地問(wèn)他，可能會(huì)啟發(fā)他毫無(wú)保留地與父母交談。

例如：“今天在學(xué)校給你印象最深的事情是什么？”在聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)，既要聽(tīng)事實(shí)，又要注意揣摩小孩子的表情，還要觀察他的某些動(dòng)作。比如皺眉、坐立不安等，然后與孩子共同尋找解決問(wèn)題的辦法。

2、分析不上學(xué)的后果