剛上初一就不想上學(xué)怎么辦

首先要找到厭學(xué)的原因是什么。千萬(wàn)不要非打即罵的方法，逼孩子去學(xué)校，而是要心平氣和的跟孩子聊聊他的想法，聽(tīng)聽(tīng)他將來(lái)想干什么，為他做出正確的指引。其次就是在學(xué)業(yè)上，家長(zhǎng)多用點(diǎn)心，不要太過(guò)于關(guān)心成績(jī)，而是要看到孩子的進(jìn)步，讓孩子能夠感受到父母的關(guān)心，父母為他的進(jìn)步而感到驕傲。

剛上初一就不想上學(xué)怎么辦

孩子在初一階段的學(xué)習(xí)生活，是與小學(xué)階段有區(qū)別的。新增的學(xué)習(xí)課程，不同以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是讓孩子產(chǎn)生不適應(yīng)感覺(jué)的來(lái)源。在適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中，孩子可能會(huì)感到一定程度的壓力，因而產(chǎn)生想要逃避的心理，但這并不是說(shuō)此時(shí)的厭學(xué)行為能夠預(yù)測(cè)以后就是學(xué)不下去了。

處于初一階段的學(xué)生，正是青春期正要開(kāi)始的時(shí)期，在這一階段，學(xué)生的心理會(huì)經(jīng)歷巨大的變化，對(duì)于來(lái)自于家長(zhǎng)的教育，會(huì)有逆反的行為。這些行為和心理上的變化，造成了孩子的表現(xiàn)看上去十分不良。家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子不同于小學(xué)的變化感到非常不適應(yīng)，覺(jué)得焦慮和不安是正常的。然而對(duì)于這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子最應(yīng)該做的是去面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

在適應(yīng)新環(huán)境和渡過(guò)青春期的現(xiàn)階段問(wèn)題面前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確看待孩子所遇到的困難，肯定孩子所做的努力，并幫助孩子一起鍛煉適應(yīng)性的技能，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改變畏學(xué)、厭學(xué)的心理。

在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)改變自己看待問(wèn)題的角度，認(rèn)識(shí)到孩子在初一階段暴露問(wèn)題，解決問(wèn)題后可以讓學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)更堅(jiān)實(shí)，未來(lái)發(fā)展的更好。而非用悲觀的角度看待孩子的發(fā)展，用焦慮和不安的態(tài)度對(duì)待孩子，只會(huì)讓孩子對(duì)自己的狀態(tài)產(chǎn)生更多的負(fù)面情緒，這也會(huì)影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)的惡化。

當(dāng)孩子剛上初一就不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)去了解他們不想上學(xué)的原因，從而對(duì)他們做針對(duì)性的引導(dǎo)，幫助他們重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。在引導(dǎo)的同時(shí)，也要注意培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分有利的。

孩子剛上初一就不想上學(xué)了怎么辦

1、營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境十分重要，安靜的環(huán)境才能讓孩子把精力集中在學(xué)習(xí)上。想想看，如果屋子里開(kāi)著電視，或者有人聊天說(shuō)話，甚至旁邊還有人在玩麻將、玩游戲，不要說(shuō)孩子，就是成人也不可能集中精神在書(shū)本上。

所以，每天要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要開(kāi)電視，盡量沒(méi)有噪音，最好父母也在一旁看書(shū)。堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子就會(huì)養(yǎng)成集中精力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣了。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初一孩子不想上學(xué)，可能是因?yàn)閷?duì)新的環(huán)境和規(guī)則還不適應(yīng)，或者是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣或存在學(xué)習(xí)障礙。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，理解他們的困難，幫助他們解決問(wèn)題。可以嘗試跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展情況，以及是否存在其他問(wèn)題和需求。

剛上初一的孩子不想上學(xué)怎么辦

1、控制好情緒。初一家長(zhǎng)知道孩子厭學(xué)之后先不要著急打罵孩子，用言語(yǔ)去跟孩子進(jìn)行溝通，找出孩子的厭學(xué)原因，對(duì)癥下藥才是真正能解決問(wèn)題的辦法。言語(yǔ)上的溝通是比行為上的溝通效果要更好的。學(xué)會(huì)與初一孩子談?wù)勑模囍ダ斫馑麄冃那椋缓笤龠M(jìn)行疏導(dǎo)，干萬(wàn)別因?yàn)檫@種事情就去打罵孩子，那只會(huì)適得其反。

2、加強(qiáng)溝通。初一的孩子正處于青春期，存在叛逆心理，家屬可增加與孩子交流的時(shí)間，或者尋求孩子朋友及老師的幫助，輔助排解孩子的不良情緒，讓初一孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變孩子對(duì)上學(xué)的態(tài)度。

3、理解與包容。初一孩子越是反抗的時(shí)候，父母越需要有平靜穩(wěn)定的心態(tài)。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給予更多的理解，而不是用正確和錯(cuò)誤來(lái)評(píng)判孩子的行為。

4、排解壓力。初一孩子不想上學(xué)還有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大所致，家長(zhǎng)充分了解情況后，可適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望，不要制定過(guò)高目標(biāo)、給予過(guò)大的壓力。可以考慮暫時(shí)讓初一孩子居家休息，或者讓孩子增加戶外活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合、排解壓力。同時(shí)可與老師交流，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確孩子是否需要改變初一學(xué)習(xí)方法來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力，以免孩子不想上學(xué)。

初一的女生，正值青春期的時(shí)候，性格變得叛逆，這時(shí)的家長(zhǎng)不要一味地責(zé)怪、批評(píng)，要關(guān)心孩子，了解她的真實(shí)想法，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，家長(zhǎng)、孩子共同努力不掉隊(duì)。

女兒剛上初一就不想上學(xué)

1、要和孩子交朋友，理解、體諒孩子；

2、如果孩子學(xué)業(yè)上有壓力，要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)、鼓勵(lì)孩子去克服困難、幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、找學(xué)習(xí)的方法，來(lái)適應(yīng)新的課程的轉(zhuǎn)變；

3、幫助孩子適應(yīng)新的環(huán)境、建立良好的人際關(guān)系、鼓勵(lì)孩子交朋友，也可以創(chuàng)造孩子交朋友的機(jī)會(huì)；

4、家長(zhǎng)也要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和家庭環(huán)境，父母要?jiǎng)?chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境，周末可以一家出去運(yùn)動(dòng)、郊游，增強(qiáng)父子或者母子的感情。要尊重孩子、理解孩子，千萬(wàn)不要責(zé)罵、諷刺、譏笑孩子，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、多理解。

遇到這種情況，作為家長(zhǎng)要第一時(shí)間跟孩子好好的溝通，找到他不想上學(xué)的原因，然后對(duì)癥下藥，不要給他太大的壓力，平時(shí)沒(méi)事的話帶他多出去走一走，把他的心扉敞開(kāi)。

孩子上初一不想上學(xué)了怎么辦

1、首先得了解孩子為什么厭學(xué)了？是一直以來(lái)就不想學(xué)還是突然厭學(xué)了？還是平時(shí)處尊養(yǎng)優(yōu)，進(jìn)到初中適應(yīng)不了突然增多的功課壓力？是因?yàn)楹屠蠋熁蛘咄瑢W(xué)產(chǎn)生交際上的矛盾？還是因?yàn)榧彝キh(huán)境的問(wèn)題？還是沉迷游戲或者還是別的原因，首先了解原因。

2、坦白講，人人都具有貪玩性，動(dòng)物世界都是貪玩的。大人都有惰性，何況孩子。但是，我們應(yīng)該克服惰性，告訴孩子，一定要拼搏青春，拼搏學(xué)堂。首先從心理上，教育孩子，樹(shù)立正確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)奮進(jìn)。

3、如果是適應(yīng)不了初中的突然增多的功課壓力。其實(shí)所有的孩子都一樣，而且每個(gè)孩子都必須這樣子學(xué)。配合老師，而且告訴孩子，知識(shí)和升學(xué)的重要性。你不能知難而退。若是知難而退，就是懦夫。沒(méi)有孩子愿意當(dāng)懦夫。

4、如果是因?yàn)椴幌矚g老師而厭學(xué)，那么更應(yīng)該教育孩子，如何適應(yīng)生活，適應(yīng)別人。老師授業(yè)為道，和父母一樣。鼓勵(lì)孩子積極的和老師交流，愛(ài)上學(xué)習(xí)，才是正道。或者有些孩子不想學(xué)了，于是找借口不喜歡老師，這種情況也有。

剛上高中，會(huì)覺(jué)得特別不適應(yīng)高中快節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)氛圍，很多知識(shí)點(diǎn)跨度大，難度也大了很多，有很多學(xué)生都不適應(yīng)。如果孩子情緒低落，不想上了，這時(shí)候一定不要言語(yǔ)辱罵，一定要跟孩子談心了解孩子不想上學(xué)的原因，然后再跟老師溝通，一起努力好好鼓勵(lì)孩子。

剛上高一就不想上學(xué)了怎么辦

方法一，從孩子的心理特點(diǎn)來(lái)分析。

高一學(xué)生的認(rèn)知能力漸趨成熟，且能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來(lái)在于日復(fù)一日的努力與成績(jī)提高過(guò)于緩慢之間的矛盾。家長(zhǎng)要多與學(xué)校配合，多與孩子進(jìn)行溝通交流，包容孩子的負(fù)面情緒，言語(yǔ)上多鼓勵(lì)和安慰，少指責(zé)和埋怨，滿足孩子心理需求，從而讓孩子能夠緩解焦慮、緊張、壓抑之類的負(fù)面情緒問(wèn)題，更好融入學(xué)校、融入學(xué)習(xí)。

方法二，在認(rèn)知上。

需要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的規(guī)律，也就是學(xué)習(xí)不是你今天努力，明天就能看到成果，而是需要堅(jiān)持不斷的努力。可以與孩子一起建立比較好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是比較容易完成的，讓孩子逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，多些成功經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠有效緩解厭學(xué)問(wèn)題。

初中開(kāi)始，孩子的學(xué)習(xí)壓力就大幅增加，有的孩子面對(duì)種種問(wèn)題無(wú)法很好的解決，然后就會(huì)出現(xiàn)孩子初一就不想上學(xué)的情況。如果是孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)初中的生活節(jié)奏，那么家長(zhǎng)可以幫助孩子盡快適應(yīng)。如果是其他原因，家長(zhǎng)要多了解孩子情況，再來(lái)想辦法解決。

孩子初一就不想上學(xué)了怎么辦

1、激發(fā)孩子的興趣

孩子初一就不想上學(xué)，可能是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)的興趣。在這種情況下，家長(zhǎng)可以通過(guò)激發(fā)孩子的興趣來(lái)幫助他們重拾學(xué)習(xí)的激情。家長(zhǎng)可以為孩子提供一些學(xué)習(xí)工具，比如圖書(shū)、電腦軟件等，讓孩子在玩耍中慢慢地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)勞動(dòng)

勞動(dòng)既可以增強(qiáng)孩子和社會(huì)、大自然的交流，同時(shí)也是對(duì)其身心最直接的教育。很多時(shí)候，嚴(yán)酷的勞動(dòng)場(chǎng)景對(duì)孩子的意志磨礪會(huì)起到關(guān)鍵的作用。所謂環(huán)境改變身心，其實(shí)更多的是讓孩子明白，作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體，自由總是在自律和規(guī)則的前提下實(shí)現(xiàn)的。