成績(jī)差的學(xué)生選文科還是理科

新高考“3+1+2”模式雖然給了學(xué)生極大的自主選擇權(quán)，但是學(xué)生如果想選出最適合自己的課，還必須得兼顧好幾個(gè)關(guān)鍵因素。無(wú)論選擇物理還是歷史，還是選擇理科科目，都要慎重，結(jié)合自身情況考慮。

成績(jī)差的學(xué)生選文科還是理科

1、專業(yè)導(dǎo)向科目

現(xiàn)在的專業(yè)都是和學(xué)生選修的科目掛鉤的。其實(shí)學(xué)生最好的方法就是先定好自己的專業(yè)，最好能明確到某些學(xué)校的專業(yè)。雖然專業(yè)的名字都相同，但是不同學(xué)校對(duì)學(xué)生要求的學(xué)科也不同。同樣的專業(yè)，有的學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求可能是必須選物理，有的學(xué)校要求就是選物理或者選化學(xué)。學(xué)生如果在一開(kāi)始就明確自己的專業(yè)的話，那么可以直接導(dǎo)向科目組合，確定幾種選擇組合之后，就可以決定自己的選科。

2、結(jié)合自身實(shí)力

學(xué)生基本上都有一點(diǎn)小小的偏科，畢竟每個(gè)人都有自己的擅長(zhǎng)科目，也都有自己的弱勢(shì)科目。像物理這一課，有的人學(xué)起來(lái)就非常輕松，老師一點(diǎn)就通，有的人學(xué)起來(lái)卻非常苦非常累。每天花費(fèi)了大量的時(shí)間，但是學(xué)習(xí)成績(jī)依然提不上去。不過(guò)在正常情況下，即使是你的弱勢(shì)科，也不能比班級(jí)平均分低太多。

文理分科一般是孩子進(jìn)入高中之后要面對(duì)的第一個(gè)問(wèn)題，面對(duì)這個(gè)選擇，只有少部分偏科嚴(yán)重的孩子會(huì)特別的輕松自在，大部分人還是非常糾結(jié)的。

成績(jī)差學(xué)文科好還是理科好

1、成績(jī)好的學(xué)生，拼的是學(xué)校不是專業(yè)！

成績(jī)好的學(xué)生，往往是文理都很優(yōu)秀，尤其是語(yǔ)數(shù)外三科能保持高分，學(xué)文學(xué)理都能考上很不錯(cuò)的學(xué)校，專業(yè)數(shù)量方面雖然文科遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于理科，但是最后很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，自己所選的熱門專業(yè)可能是文理都可以學(xué)的，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的，這是文理科高分都鐘情的專業(yè)。北大光華學(xué)院就是文理科狀元選擇最多的學(xué)院。

2、成績(jī)中等的學(xué)生，會(huì)有不同的選擇！

成績(jī)中上游的學(xué)生，學(xué)習(xí)理科更有利。因?yàn)殡m然上不上頂尖學(xué)校，他們往往都能考上不錯(cuò)的大學(xué)，而且在專業(yè)方面選擇的余地也非常大，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和專業(yè)的優(yōu)化組合，就業(yè)面更廣。

成績(jī)差選文科好還是選理科好？成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)文學(xué)理都行；成績(jī)中上的學(xué)生，建議學(xué)理；成績(jī)中下的學(xué)生建議學(xué)文；成績(jī)較差的學(xué)生建議學(xué)理。

選全文科的利弊

無(wú)論是哪一種選科，都會(huì)有一定的局限性，但有各有側(cè)重，而全文科組合亦是如此，具體情況如下。

選全文科的利益：

1、適合報(bào)考高校所有的文科專業(yè)，如：法學(xué)類、語(yǔ)言類；

2、學(xué)科間銜接緊密（相對(duì)于那些文理混合的選科組合，更為科學(xué)）；

應(yīng)該明確這類孩子所在的地域。據(jù)悉，現(xiàn)在高考根據(jù)不同地域分為兩類選科方式，一類是實(shí)行新高考模式的自主選科方式，如北京、山東、上海、浙江、廣東等省份；一類是舊高考，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分文理科方式。

成績(jī)差選文科還是理科

如果孩子每一科的分?jǐn)?shù)都處于一個(gè)中等水平的話，那么孩子有兩種選擇：

第一種選擇是根據(jù)孩子的興趣來(lái)選科。

如果孩子以后感興趣的專業(yè)偏向于文科方向的話，那么就可以從生物、政治、歷史、地理這四科中任選三科；如果孩子以后感興趣的專業(yè)偏向于理科方向的話，那么一定要選擇物理和化學(xué)，因?yàn)榇蟛糠掷砜茖W(xué)校及專業(yè)都會(huì)要求學(xué)生選考物理和化學(xué)。

第二種選擇是根據(jù)高中學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)選擇自己的學(xué)科方向。

數(shù)學(xué)可以說(shuō)是很多孩子的夢(mèng)魘，不僅需要學(xué)什么有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣，還要求他們有十分靈活的思考能力，所以很多孩子在沒(méi)有熟練的掌握知識(shí)之前，數(shù)學(xué)成績(jī)都不會(huì)太好。作為家長(zhǎng)，想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，就要弄清楚學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因是什么，才能更好的給予幫助。

學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因分析

1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯性強(qiáng)，又比較抽象，很多數(shù)學(xué)表達(dá)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的文字理解力還是顯得有些難度的。特別是有些女生，喜歡模棱兩可朦朦朧朧似是而非的文字，遇上著精確簡(jiǎn)練的數(shù)學(xué)語(yǔ)言就傻了眼了。

2、學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差的很大一個(gè)特點(diǎn)就是“學(xué)的很累”，拼命做題、解題等等，但數(shù)學(xué)成績(jī)就是不見(jiàn)進(jìn)步。究其原因就是“不會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想運(yùn)用解決數(shù)學(xué)問(wèn)題”。

3、很多人做題的時(shí)候，做對(duì)了就過(guò)了，但是做錯(cuò)了，就拿出答案看，但是沒(méi)有細(xì)心的去分析答案，覺(jué)得看過(guò)答案就等于已經(jīng)掌握了這道題了，掌握了這些沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)這是你的錯(cuò)覺(jué)而已，我們要正視自己，對(duì)于錯(cuò)題要認(rèn)真的分析，然后重新做一遍，看看自己還會(huì)不會(huì)錯(cuò)。

4、進(jìn)入到初中之后，數(shù)學(xué)應(yīng)用題也多了很多彎彎繞繞的東西，一道應(yīng)用題，更是需要思考很久才能下筆，相比小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)答題就難做到簡(jiǎn)單思考一蹴而就。答題變得繁瑣，這就會(huì)讓很多孩子在做題的時(shí)候，不是答題的過(guò)程中缺少關(guān)鍵步驟，就是看錯(cuò)題目中的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致離題千里。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅僅會(huì)擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，還會(huì)關(guān)心到他們的社交問(wèn)題，就怕自己家的孩子和品行不好的孩子一起玩耍，那么作為父母，對(duì)于孩子和成績(jī)差的學(xué)生玩怎么辦呢？

孩子和成績(jī)差的學(xué)生玩怎么辦

尊重孩子的選擇：每個(gè)孩子都有交往朋友的權(quán)利，孩子交友有自己的眼光，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子與差生交往，就馬上命令孩子不能與差生交往，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不尊重孩子，反而產(chǎn)生了逆反心理，硬是要和成績(jī)差的學(xué)生玩。所以，家長(zhǎng)們先表明態(tài)度，尊重孩子的選擇。

放下有色眼鏡：當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子與差生交往的時(shí)候，應(yīng)該放下有色眼鏡，不要帶著偏見(jiàn)地去對(duì)待差生。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處，那些差生的身上也可能有自己的特長(zhǎng)，家長(zhǎng)不妨主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)差生的優(yōu)點(diǎn)，去肯定差生的特長(zhǎng)，從而是孩子對(duì)家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。

孩子的成績(jī)與差生無(wú)關(guān)：有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子與差生交往之后，孩子的成績(jī)變得差了，家長(zhǎng)就怪罪到孩子交往的差生身上，這個(gè)做法是不正確的。孩子的成績(jī)是孩子自己的事情，和差生沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。

孩子人際交往能力差怎么辦

對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治、歷史、地理、生物這四科是比較合適的，基本上是這四選三。如果理科不好，相對(duì)于生物來(lái)說(shuō)，地理更合適，可以考慮選擇政史地的“老文綜”組合。

成績(jī)都不好是學(xué)文科還是理科

如果成績(jī)確實(shí)很差，學(xué)文學(xué)理都無(wú)法考上本科，多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇文科，但是傾向于理科，因?yàn)槲目茖I(yè)本來(lái)就少，而且多是冷門專業(yè)，即便是熱門的專業(yè)，如語(yǔ)言類、經(jīng)濟(jì)類，也根本無(wú)法和其他好學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)需求量少，所以很多學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)。

這種情況下，反而不如選擇理科，學(xué)一些實(shí)用的專業(yè)，有一技之長(zhǎng)，在就業(yè)領(lǐng)域還能有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，如果從以后專升本看，文科比理科要簡(jiǎn)單一些，但是專升本比例是少的，

選擇理科考不上本科，選擇文科可以考上本科，這個(gè)時(shí)候盡量選擇文科，考上本科后可以通過(guò)考研提升，也可以參加公務(wù)員考試、事業(yè)編考試等，在這些考試中，多數(shù)專科生是沒(méi)有機(jī)會(huì)的，瘦死的駱駝比馬大，能上本科，盡量不要上專科，除非有些就業(yè)率很高也很好的專科學(xué)校，但是這些學(xué)校一般比本科分?jǐn)?shù)線還要高。

成績(jī)差選擇文理科的方法