叛逆厭學(xué)的孩子以后會(huì)怎么樣

每提起孩子的學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)都不敢與孩子好好溝通，就怕處于叛逆期的孩子不好好去學(xué)習(xí)，反而有更大的抵觸，逐漸演變成厭學(xué)，這樣的孩子長(zhǎng)大后也不會(huì)變得更好，那么叛逆厭學(xué)的孩子以后會(huì)怎么樣呢？

叛逆厭學(xué)的孩子以后會(huì)怎么樣

叛逆很容易使孩子形成一些對(duì)外界刺激的依賴。比如說沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，或者是一些不良的生活習(xí)慣。當(dāng)孩子與父母缺乏溝通的時(shí)候，父母無法及時(shí)的了解孩子的真實(shí)狀況，很容易忽視孩子不良習(xí)慣的養(yǎng)成，也就會(huì)讓孩子在以后很難得到更好的發(fā)展。

而叛逆厭學(xué)的孩子以后可能會(huì)更加的自我，缺少同理心，不顧及他人的感受。這樣的性格類型也會(huì)影響到孩子的人際交往以及處事方式。叛逆也容易使孩子對(duì)自我評(píng)價(jià)過高，自我認(rèn)知上的局限使得孩子很容易有自負(fù)、自滿的狀況發(fā)生。

叛逆厭學(xué)的孩子怎么教育

1、適當(dāng)接納孩子

叛逆期的孩子大多都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種抵抗，繼而產(chǎn)生厭學(xué)心理，出現(xiàn)了這種心理家長(zhǎng)該怎么樣對(duì)待叛逆期厭學(xué)的孩子呢？

怎么樣對(duì)待叛逆期厭學(xué)的孩子

第一點(diǎn)：對(duì)待叛逆期厭學(xué)的孩子，首先家長(zhǎng)要持之以恒的幫助和引導(dǎo)孩子，不能以自己的心情好壞來管教孩子，家長(zhǎng)高興的時(shí)候就不放寬對(duì)孩子的要求，不高興的時(shí)候就把氣撒在孩子頭上，要求孩子必須完成多少多少，或者孩子考得好的時(shí)候就把孩子捧得高高的。

反之，孩子考得不好時(shí)則把孩子罵得一文不值，這樣只會(huì)讓孩子越來越討厭學(xué)習(xí)，其實(shí)不讓孩子厭學(xué)，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與變化過程，平時(shí)多交流、勤檢查、常監(jiān)督，為孩子營(yíng)造穩(wěn)定情緒的良好環(huán)境。

關(guān)注過程中的細(xì)節(jié)，與孩子一起分析成績(jī)好壞的具體原因是什么，學(xué)習(xí)方法怎么樣，學(xué)習(xí)和玩耍怎樣結(jié)合，然后揚(yáng)長(zhǎng)促短，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二點(diǎn)：孩子既然厭學(xué)，那么成績(jī)絕對(duì)不是很好，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，不要拔苗助長(zhǎng)，而是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況與孩子商量、制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。家庭教育對(duì)孩子來說至關(guān)重要，父母要積極配合孩子調(diào)整，多鼓勵(lì)孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挫折，同時(shí)共同找出孩子學(xué)習(xí)的困難，適當(dāng)帶孩子出去轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒。

叛逆厭學(xué)的孩子怎么教育

叛逆期厭學(xué)我個(gè)人覺得是很正常的事，因?yàn)槲易约耗菚r(shí)候也厭學(xué)過，很多次都和家里說真的是不想上學(xué)了，覺得就算現(xiàn)在這個(gè)樣子出去工作也是一樣的。

青春期的年輕人開始有了更多的自我表達(dá)，以為自己了解了這個(gè)世界，學(xué)習(xí)本身又是一件很枯燥的事，而且現(xiàn)在的初高中學(xué)習(xí)的壓力一點(diǎn)也不比上班的人小，學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情有可原，家長(zhǎng)最好不要在孩子青春期大聲苛責(zé)，要講究方式方法。

培養(yǎng)孩子興趣，帶孩子多出去放松一下，減輕他學(xué)習(xí)的壓力，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法，和學(xué)校老師好好的溝通，當(dāng)學(xué)習(xí)的壓力減下來以后，孩子的厭學(xué)情況也就降了下來。

帶孩子去社會(huì)實(shí)踐，家里的活適當(dāng)?shù)亩冀唤o他，家長(zhǎng)工作上的煩惱也不妨讓他替你分擔(dān)一些，也可以讓他出去打一份工，讓他真真切切的去了解一下大人的世界也不是那么的愜意，讓他知道學(xué)習(xí)的作用是為了以后有更好的生活。

父母都無法和叛逆期的孩子有效溝通，然后產(chǎn)生了很多矛盾，但是此時(shí)也不要冷落他，這會(huì)給孩子帶來很大傷害。叛逆期厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)肯定有抵抗情緒，為了能讓孩子有學(xué)習(xí)動(dòng)力，就要了解他的內(nèi)心想法，及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)。

叛逆期厭學(xué)的孩子怎么辦

一、耐心和孩子溝通

家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他的內(nèi)心世界。這樣才能知道他內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的，能緩解和孩子的關(guān)系，孩子也能更加聽話懂事。

二、改變對(duì)待孩子的態(tài)度

孩子出現(xiàn)厭學(xué)，一定是遇到了問題，孩子的情緒也很低落。這個(gè)時(shí)候如果父母再訓(xùn)斥或責(zé)罵，只會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒的加重。此時(shí)父母一定要耐住性子，和他心平氣和地交流。讓孩子把心里話說出來。

對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，教育孩子一直就是很大的難題，我們要注意孩子在生活中遇到的各種困難，但是也不能讓孩子覺得爸爸媽媽不是很愛他，這樣會(huì)讓孩子逐漸變得冷漠，還是需要注意合理的教育方式，那么親情冷漠的孩子以后會(huì)怎么樣呢？

親情冷漠的孩子以后會(huì)怎么樣

1、“喪失”了自信和勇氣

對(duì)于孩子來說，父母就是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的精神后盾。當(dāng)孩子感覺到父母的漠視，這種強(qiáng)大的精神后盾也就隨之消失，隨之而來的就是畏懼感。而面對(duì)挑戰(zhàn)、面對(duì)問題，孩子首先感受到的是畏懼和退縮，于是面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣沒有了，解決問題的自信沒有了，孩子的成長(zhǎng)也就受到了最大程度阻礙。

親情冷漠的孩子在產(chǎn)生畏懼心理之后，對(duì)待世界的態(tài)度也會(huì)隨之改變，孤獨(dú)感增加也會(huì)讓孩子的人際交流產(chǎn)生問題。當(dāng)然，一切的危險(xiǎn)因素，都指向了同一個(gè)方向：嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。

2、會(huì)培養(yǎng)出冷漠的孩子

每個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體，都有著不同的性格。有些孩子是從小乖到大，半分不用父母操心，有些孩子則是從小就叛逆，讓父母有著是操不完的心，那些從小就叛逆的孩子將來會(huì)怎么樣呢？

從小就叛逆的孩子將來會(huì)怎么樣

從小就叛逆的孩子有兩種可能，如果從小就有主見，有自己的的想法，不一味認(rèn)可家長(zhǎng)意見的孩子長(zhǎng)大后會(huì)有一番成就。如果是不做孩子自身的年紀(jì)應(yīng)該做的事，不做好事天天讓家長(zhǎng)操心的孩子，長(zhǎng)大了也可能會(huì)繼續(xù)叛逆。

1、有所成就

這類孩子的叛逆是體現(xiàn)在對(duì)事物有自己的想法，不隨波逐流也不全然聽從父母，父母說是怎么就是怎樣。他們看待事物往往不會(huì)只從一個(gè)角度出發(fā)，可能思想角度與常人不同，在大家看來就有些離經(jīng)叛道不符管教，但是他的未來一定不會(huì)是蕓蕓眾生的復(fù)制粘貼。

2、慢慢懂事

在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在教育上會(huì)有缺失，這就會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆的行為，在叛逆期出現(xiàn)不聽話、厭學(xué)、沉迷手機(jī)、早戀等一些問題，有些家長(zhǎng)孩子的不良行為會(huì)束手無策，想把孩子送去封閉學(xué)校進(jìn)行教育。其實(shí)，這些表現(xiàn)都是孩子的一種叛逆情緒，家長(zhǎng)要心平氣和的孩子多進(jìn)行溝通。

孩子叛逆期送去全封閉學(xué)校會(huì)怎么樣

1、隔絕復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，可以讓孩子遠(yuǎn)離不良因素影響。很多叛逆孩子其實(shí)都是由于受到社會(huì)上不良因素的影響才會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣，比如打架斗毆、早戀等。而在全封閉式的學(xué)校里，因?yàn)闊o法離校，男生和女生也是分開學(xué)習(xí)和生活，所以能夠減少不良因素對(duì)他們的影響。

2、鍛煉孩子的獨(dú)立自理能力。一般非常叛逆的孩子獨(dú)立自理能力都有不程度的缺乏，而全封閉學(xué)校自己的事情需要自己做，老師不會(huì)出手幫忙。所以可以提高叛逆期孩子的獨(dú)立自理能力。

3、提高孩子的社交能力。全封閉學(xué)校就相當(dāng)于一個(gè)小社會(huì)，里面也會(huì)有各種各樣的人群。孩子們也需要依靠自己的社交能力學(xué)會(huì)跟他們學(xué)會(huì)和諧相處。

4、孩子叛逆期送去全封閉學(xué)校也會(huì)有有一定的弊端。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境不利于孩子的成長(zhǎng)，給孩子心靈、身體帶來不良影響，會(huì)出現(xiàn)“拔苗助長(zhǎng)”的悲劇，同樣可能被培養(yǎng)出高智商、低能力的“書呆子”。此外，有些封閉式學(xué)校，本身教學(xué)設(shè)備和環(huán)境差，也有較大的安全隱患。