高二學(xué)生迷茫不想上學(xué)怎么辦

高二學(xué)生迷茫不想上學(xué)怎么辦？很多家長(zhǎng)認(rèn)為高一和高三對(duì)于高考很重要，其實(shí)高二更是關(guān)鍵的一年，高二所學(xué)只是占占整個(gè)高中階段的60%，由此可見(jiàn)如果這一時(shí)期出現(xiàn)迷?；騾拰W(xué)，肯定會(huì)影響到高三的復(fù)習(xí)。當(dāng)孩子出現(xiàn)迷茫的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)弄明白自己迷茫失去學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本原因是什么。基礎(chǔ)差跟不上？家庭困難？為情？受打擊？受誘惑？玩游戲……然后根據(jù)情況，及時(shí)的幫助孩子重回學(xué)習(xí)的正軌。

具體來(lái)說(shuō)，高二學(xué)生迷茫不想上學(xué)怎么辦，以下幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)參考：

1、冰凍三尺非一日之寒，了解孩子厭學(xué)的原因后，對(duì)癥解決。

2、幫孩子確定一個(gè)目標(biāo)，然后不斷的去鼓勵(lì)孩子，而不是打擊孩子。

3、和孩子進(jìn)行有效的溝通，嘗試對(duì)孩子進(jìn)行合理有效的勸說(shuō)，幫助孩子提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子真正地了解到上學(xué)的重要性，解決孩子的厭學(xué)狀況。

4、及時(shí)和在校老師進(jìn)行溝通，關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹，從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因，再根據(jù)高中孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決。

高二學(xué)生正處于叛逆期，非常桀驁不馴不服管教，當(dāng)老師訓(xùn)斥他或者說(shuō)教的時(shí)候，他可能會(huì)很不服氣，出現(xiàn)頂嘴發(fā)生矛盾的情況。那么此時(shí)孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有抗拒的情緒，開(kāi)始厭學(xué)不想上學(xué)，家長(zhǎng)要做好長(zhǎng)期引導(dǎo)的準(zhǔn)備，因?yàn)楦叨暮⒆佣急容^固執(zhí)。

高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了怎么辦

一、舒緩孩子的壓力積極與他溝通

高中這一階段格外重要，學(xué)業(yè)繁忙導(dǎo)致孩子的心理壓力也變得越來(lái)越大。所以家長(zhǎng)的首要任務(wù)不是每一天苦口婆心的勸告，可以換一種身份，先拋開(kāi)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，帶著孩子去做一些他想做的事情，緩解壓力。

千萬(wàn)不要讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生抵觸心理，需要得到孩子的信賴，此時(shí)進(jìn)行有分寸的勸告，是相當(dāng)有用的。

二、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法

說(shuō)到厭學(xué)，人們最先想到的就是小孩子和初中生，總感覺(jué)能考上高中的孩子不應(yīng)該再為他的學(xué)習(xí)操心了，怎么還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒呢，高二學(xué)生不想上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦呢？

高二學(xué)生不想上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦

1、從思想上分析為什么要寫(xiě)作業(yè)，明確寫(xiě)作業(yè)的重要性和必要性。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的檢閱，通過(guò)寫(xiě)作業(yè)一方面可以檢測(cè)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，是全部掌握了，還是有遺漏、有欠缺;另一方面可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，俗話說(shuō)“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍”，通過(guò)寫(xiě)作業(yè)實(shí)際上是對(duì)所學(xué)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)和再加工，可以達(dá)到融會(huì)貫通，熟能生巧，舉一反三。

2、學(xué)習(xí)方法上分析，學(xué)生可能認(rèn)為自己對(duì)知識(shí)已經(jīng)掌握了，沒(méi)必要再寫(xiě)，這一點(diǎn)上一定要學(xué)生明白知識(shí)的獲得，尤其是實(shí)驗(yàn)性的知識(shí)，一定要通過(guò)自己的親力親為，參與探究，感悟來(lái)獲得，因?yàn)榭吹胶吐?tīng)到的知識(shí)是需要?jiǎng)邮植拍苷嬲D(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，從而上升為能力和技巧。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度上分析，學(xué)生可能厭學(xué)，應(yīng)和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，現(xiàn)在是科技時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)將來(lái)在社會(huì)上就是一個(gè)難有作為的人，可給學(xué)生樹(shù)立學(xué)生的信心，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，從而讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作業(yè)，獲得老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)，也可培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

高中的生活既有壓力也非常的枯燥。很多孩子剛步入高中很想讓自己從新開(kāi)始，往往都是高一比較努力，高二就松懈下去。那么高二學(xué)生不想上學(xué)怎么辦？

高二學(xué)生不想上學(xué)

首先，我們要找到孩子不上學(xué)的真正原因，每個(gè)人是不一樣的，要想真正解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題，我們就要因人而異、因情況而異，首先必須找到問(wèn)題的誘因及深層次原因，然后加以解決，如：當(dāng)我們知道自己的孩子在學(xué)校里面遇到了刺激、挫折或是打擊，我們就要幫助孩子分析其原因，為何會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么去應(yīng)對(duì)，幫助孩子出主意，和孩子一起去面對(duì)挫折和打擊。

如果孩子是在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，我們就要幫助孩子來(lái)解決人際關(guān)系給孩子帶來(lái)的困惑，傳授孩子人際互動(dòng)的技巧；如果是孩子在上課期間胡思亂想太多導(dǎo)致其注意力無(wú)法集中，我們就必須想辦法幫孩子來(lái)做注意力訓(xùn)練；如果是因?yàn)橹锌?、高考?jí)毫^(guò)大，無(wú)法放松導(dǎo)致的一種極度焦慮情緒產(chǎn)生，那么我們也要想盡一切辦法來(lái)幫助孩子放松自己。

所以，處于高二階段的孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)該多花精力和時(shí)間去關(guān)心孩子的身心健康，而當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況后，許多家長(zhǎng)都會(huì)在尋找著孩子高二厭學(xué)怎么辦這個(gè)問(wèn)題的答案，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該多給孩子一些理解和鼓勵(lì)，多花一些精力去幫助孩子走出厭學(xué)的心理障礙，讓孩子重新找回成功的自信心。

孩子高二厭學(xué)怎么辦

高二在高中起到承上啟下的作用，也是非常重要的一年。孩子出現(xiàn)厭學(xué)肯定是有原因的，作為家長(zhǎng)要先弄清楚原因，如果是老師的問(wèn)題，建議換個(gè)學(xué)校，如果是自身原因，家長(zhǎng)要好溝通，要告訴孩子讀書(shū)的重要性，這時(shí)候切記責(zé)備或打罵孩子。

高二的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)情緒要穩(wěn)定，平和，多和孩子聊天，傾聽(tīng)孩子講訴不想上學(xué)的原因以及孩子未來(lái)打算，并表態(tài)全力支持，以此取得孩子的信任。

2、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀。高中生除了要與別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)之外，要學(xué)會(huì)多與自己競(jìng)爭(zhēng)，也就是今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步?？傊?，多積累一些愉悅的情緒，消散厭學(xué)的情緒。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。高二的學(xué)生不想上學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。注意把孩子原有的興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。要培養(yǎng)孩子的興趣，還要多讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。

4、培養(yǎng)孩子持久的學(xué)習(xí)毅力。高中生畢竟還不是成人，對(duì)學(xué)習(xí)的意義沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)目的茫然，不能形成合乎情理的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因而缺乏持久的毅力。家長(zhǎng)需要使得他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義和科學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，也就是學(xué)習(xí)不是你今天努力，明天就能看到成果；而是需要堅(jiān)持不斷的努力。

厭學(xué)的原因可能很多，可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣等等，需要及時(shí)找出原因。解決方法是多方面的，可以通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或激勵(lì)，或者改變學(xué)習(xí)環(huán)境等方式來(lái)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、作為家長(zhǎng)有必要冷靜。既然孩子呈現(xiàn)了這種狀況，我們著急也是沒(méi)有用的，所以我們要做的便是冷靜下來(lái)，這樣才干找到解決問(wèn)題的真實(shí)的方法。

2、對(duì)孩子不能發(fā)脾氣，要平心靜氣。關(guān)于初二的孩子來(lái)說(shuō)，他們的思維有了自己的思維和主意，他們不喜歡大人過(guò)多干與自己的事情，所以和這樣的孩子說(shuō)話必定要平心靜氣講究方法。

3、漸漸走進(jìn)孩子的心思。只有了解了孩子心思的想法，才知道如何對(duì)癥，孩子背叛是有原因的，或許是長(zhǎng)時(shí)刻的壓抑形成的，也或許是作為家長(zhǎng)的你們對(duì)他的要求太高形成的，所以想要改動(dòng)孩子，有必要走進(jìn)孩子的心思。

4、和孩子進(jìn)行交流。當(dāng)孩子不在抵觸你的時(shí)分，你可以嘗試著和孩子進(jìn)行交流，但是千萬(wàn)不要傷孩子的自尊，也不要對(duì)孩子有太過(guò)分的要求。

首先要耐心詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)，讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，了解不想上學(xué)的原因。而不是一味責(zé)備。要看孩子的心態(tài)是否出現(xiàn)了問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他/她闡釋上學(xué)的好處。讓孩子對(duì)上學(xué)有一個(gè)正確的態(tài)度。

初一學(xué)生累了不想上學(xué)怎么辦

不要批評(píng)和打罵。孩子也是有自尊的，他們也會(huì)為自己的成就而感到自豪，也希望被每個(gè)人認(rèn)可。父母不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)值得稱贊的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)成就時(shí)，讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功有多么幸福，這樣他下次也會(huì)這樣做。

言行勝于言教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)。中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，父母可以通過(guò)孩子的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和成功來(lái)培養(yǎng)他們的興趣和毅力，從而取得更好的成績(jī)。閑暇的時(shí)候可以帶孩子去科技館或博物館，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。