初二男生不想學(xué)怎么辦

初二男孩出現(xiàn)了厭學(xué)的表現(xiàn)，說明孩子正在處于一個叛逆期的階段。作為家長在日常生活中應(yīng)該多注意觀察孩子的情緒，要耐心的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不要對孩子表現(xiàn)出打罵、責(zé)怪的態(tài)度，一定要多對孩子給予鼓勵，并多跟孩子交流和溝通。

初二男生不想學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)初二男孩的自信心

初二男孩很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初二男孩有獨立完成想法卻沒有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績有不好的時候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致男孩有厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。

2、一定要多些包容和鼓勵

尤其是男孩因為挫折或者負(fù)面情緒，引起厭學(xué)問題、學(xué)習(xí)動力下降。，不能夠批評、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強的動力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

高三也是男生最敏感的時期，家長同樣也是這樣，但若是孩子有不想學(xué)的念頭，家長就需要引起重視，并且對孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整，讓孩子能夠逐漸體驗到學(xué)習(xí)的成就感，那么當(dāng)高三男生不想學(xué)了怎么辦呢？

高三男生不想學(xué)了怎么辦

1、了解原因

高三男生不想學(xué)了，家長不要著急，先了解孩子厭學(xué)的原因，是高三壓力比較大導(dǎo)致的，還是成績不好導(dǎo)致的。幫助孩子找到原因，一起克服。要知道，學(xué)習(xí)不一定能用，但是不學(xué)習(xí)是萬萬不能的，社會上還是比較看重學(xué)歷的。

2、避免越界行為

客觀來講，高考是孩子的事情，最著急的應(yīng)該是孩子而非父母。誰的情緒誰負(fù)責(zé)，想要做出明智的決定，一定要先處理情緒。所以，我們做什么時，需要帶著覺察，始終把握一個度，一個原則：激發(fā)孩子的內(nèi)在能動力。而不是只看到事情，只講究對錯黑白，跟孩子在表面上較勁。

初二孩子不想學(xué)怎么辦？現(xiàn)在很多家長都在埋怨孩子不想學(xué)不愛學(xué)習(xí)，總想著玩，引起孩子不想學(xué)不愛學(xué)習(xí)的原因有很多，要根據(jù)不同的原因來尋找適合孩子的改正方法。

初二孩子不想學(xué)怎么辦

1、多關(guān)心自己的孩子，不僅從生活上關(guān)心照顧，還要從思想上了解孩子，讓他能向你講心里話。

2、千萬不要去逼孩子，要讓他說出自己的想法，是學(xué)習(xí)上遇到困難，還是與老師或同學(xué)關(guān)系上出現(xiàn)問題，弄清情況后再對癥下藥。

3、如果是學(xué)習(xí)上的問題，要及時了解那部分知識內(nèi)容遇到困難，要找老師或?qū)W習(xí)好的同學(xué)補補課，從而使知識銜接起來，以利于后面的學(xué)習(xí)。

4、如果是人際關(guān)系上沒處理好影響了學(xué)習(xí)，就要問明白。如碰到自己不喜歡的老師，或受到其他孩子的欺負(fù)等，家長要認(rèn)真幫助孩子處理好，以免給孩子造成心理陰影，使孩子厭學(xué)。有時可能很小的一件事，就能影響孩子，一定不可大意。

初二學(xué)生正處于叛逆期，在學(xué)習(xí)上也處于分化階段，如果孩子不想學(xué)習(xí)，家長千萬馬虎不得，不然會影響孩子一生。

初二不想學(xué)怎么辦？

第一，多關(guān)心自己的孩子，不僅從生活上關(guān)心照顧，還要從思想上了解孩子，讓他能向你講心里話。

第二，千萬不要去逼孩子，要讓他說出自己的想法，是學(xué)習(xí)上遇到困難，還是與老師或同學(xué)關(guān)系上出現(xiàn)問題，弄清情況后再對癥下藥。

第三，如果是學(xué)習(xí)上的問題，要及時了解那部分知識內(nèi)容遇到困難，要找老師或?qū)W習(xí)好的同學(xué)補補課，從而使知識銜接起來，以利于后面的學(xué)習(xí)。

第四，如果是人際關(guān)系上沒處理好影響了學(xué)習(xí)，就要問明白。如碰到自己不喜歡的老師，或受到其他孩子的欺負(fù)等，家長要認(rèn)真幫助孩子處理好，以免給孩子造成心理陰影，使孩子不想學(xué)。有時可能很小的一件事，就能影響孩子，一定不可大意。

孩子讀初二，有厭學(xué)情緒，不想學(xué)習(xí)，如果家長老師處理不好，沒有及時讓孩子走出厭學(xué)的情緒，一般來說，會影響孩子的一生，初二學(xué)生不想學(xué)怎么辦？

一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強孩子學(xué)習(xí)的動力。

首先我們要告訴孩子，雖然“條條大路通羅馬”，但是學(xué)習(xí)絕對是通往羅馬最捷徑的方法。家長要心平氣和的和孩子溝通，要讓孩子知道讀初中現(xiàn)在不好學(xué)，以后根本沒有退路。特別是在很多省市，初中是不允許復(fù)讀的，那么不好好學(xué)習(xí)，以后就只能走職業(yè)學(xué)校的道路，那么自己未來的人生可能會不再有色彩。因此要告知孩子學(xué)習(xí)的重要性。

二、為孩子制定合理目標(biāo)。

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會有參差不齊的現(xiàn)象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他 孩子攀比。要根據(jù)初中生的長處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個目標(biāo)是他”跳起來就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易?如果孩子的學(xué)習(xí)動機已經(jīng)受損，目標(biāo)就更 要低起點，讓他體會到成功的喜悅。

三、多鼓勵孩子。

首先深入了解孩子的性格，明白他的價值觀、他喜歡什么、將來適合干什么。唯有懂得孩子了，才能從孩子愿意接受的方式去鼓勵、去激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。只要方法的當(dāng)，幾乎能讓所有孩子愛上學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子不想學(xué)的時候怎么辦

1、先觀察、思考孩子的長處與興趣，將這兩點與學(xué)習(xí)之間找到結(jié)合點進(jìn)行突破。比如，有的孩子不愿意背書，可以先把要背誦的內(nèi)容中幾個關(guān)聯(lián)詞語找出來，看他能不能在短時間內(nèi)記住，然后，不斷鼓勵，不斷引導(dǎo)，自然就可以背出來了。

2、家長要以身作則，不能帶頭懶散，父母是孩子第一任老師，如果父母愛學(xué)習(xí)，孩子會受到熏陶。

3、宜疏不宜堵，培養(yǎng)孩子的好勝心和學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵，讓他每天知道自己的進(jìn)步，開啟良性循環(huán)，愛上去學(xué)校不是難題。

4、激發(fā)孩子興趣，多鼓勵。平時發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時鼓勵，哪怕是一點點改變，家長一定要表現(xiàn)出很高興。不論是取的了好成績，還是成績不理想，多給孩子鼓勵，少訓(xùn)斥孩子，時間長了孩子就會慢慢愛上學(xué)習(xí)。

孩子不想學(xué)習(xí)，可以跟孩子友好的溝通，這樣能夠讓孩子愛上學(xué)習(xí)，一定要用平和的態(tài)度，不要去逼迫孩子?？梢赃x擇坐在一個安靜的地方，跟孩子一同去學(xué)習(xí)，這樣能夠吸引孩子的注意力以及學(xué)習(xí)的興趣。

孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦

內(nèi)驅(qū)力是主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。不管哪個年齡階段的孩子，學(xué)習(xí)作為一種依靠主動性、自律性、成就感支撐的常態(tài)化活動，需要家長有意識從鼓勵贊賞、提高興趣、確立目標(biāo)、改進(jìn)方法等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子懂得學(xué)習(xí)是一種能力、是認(rèn)知世界的鑰匙、是深明大義的格局、是體現(xiàn)一個人綜合能力的試金石，學(xué)習(xí)是改變命運的不二法寶。

對于那些沒有意識到學(xué)習(xí)重要性的孩子，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長學(xué)的孩子，沒有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的孩子，首先，家長要耐心細(xì)致的聽取孩子的心聲，搞清楚孩子不想學(xué)習(xí)的真實原因，比如懶惰不愿動腦的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、基礎(chǔ)差跟不上的、自暴自棄等等，要像朋友一樣跟孩子一起分析缺乏學(xué)習(xí)動力的根因，然后有針對性的制定改進(jìn)措施，把措施可視化張貼，督促孩子有效執(zhí)行。

其次，對孩子每一點兒小的進(jìn)步及時肯定，予以認(rèn)可和鼓勵。好孩子是夸出來的，家長不要盯著孩子的成績，不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，要肯定孩子的每一點兒努力和進(jìn)步。要知道，孩子的自信心很重要，自信是成功的基石。

最后，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是講究方法的，高效的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。家長可以通過與老師溝通，通過孩子對學(xué)霸學(xué)習(xí)方法的分析借鑒，盡快形成一種適合自己節(jié)奏和接收的學(xué)習(xí)方法，同時做好階段性總結(jié)，不斷改進(jìn)，提高真正的學(xué)習(xí)能力。