孩子做題馬虎怎么辦

我們都知道認(rèn)真是學(xué)習(xí)中最重要的因素，如果孩子學(xué)習(xí)上不重視，心理上就會(huì)存在馬虎大意的習(xí)慣，那么在做題時(shí)自然就會(huì)效率較低，而且得不到理想的成績(jī)；所以說(shuō)，我們需要從根源上解決孩子粗心大意的問(wèn)題，那樣才能更好的提升學(xué)習(xí)成績(jī)。那么孩子做題馬虎怎么辦呢？

孩子做題馬虎怎么辦

1、正視孩子的問(wèn)題

針對(duì)孩子做題馬虎的情況，家長(zhǎng)要用正確的心態(tài)看待孩子的粗心問(wèn)題；如果孩子的粗心是由于沒(méi)有正確有效的學(xué)習(xí)方法而造成的，那么家長(zhǎng)要在孩子的教育上替孩子拿主意。

其次，粗心問(wèn)題不只是孩子有，很多家長(zhǎng)也有，只是被忽略了。孩子的粗心之所以如此被重視，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師太關(guān)注孩子了，而且這些問(wèn)題又經(jīng)常體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，所以孩子的粗心問(wèn)題顯得尤為突出，所以家長(zhǎng)要擺正心態(tài)。

2、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本

小學(xué)一年級(jí)的孩子，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)粗心馬虎的情況是很常見(jiàn)的一件事，這個(gè)時(shí)候的孩子剛開(kāi)始有學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)于自己會(huì)做的題，也可能會(huì)丟了分?jǐn)?shù)，那么一年級(jí)孩子做題粗心馬虎怎么辦呢？

一年級(jí)孩子做題粗心馬虎怎么辦

分析粗心原因。一年級(jí)的小朋友普遍存在做題粗心的問(wèn)題，我們只有先分析一年級(jí)孩子做題粗心馬虎的原因，再找辦法解決。首先和年齡相關(guān)，年齡比較小，注意力集中的時(shí)間比較短。再者是小學(xué)一年級(jí)，是小朋友剛開(kāi)始上學(xué)，開(kāi)始做題。從前在幼兒園，即使會(huì)學(xué)習(xí)一些科學(xué)文化知識(shí)，數(shù)學(xué)語(yǔ)文什么的。但是也不會(huì)像小學(xué)這樣，體量比較大，上課時(shí)間比較長(zhǎng)。一時(shí)之間，小朋友還適應(yīng)不了，也挺正常的。

要引導(dǎo)孩子如何才是用心。我們百姓真的是有智慧的，對(duì)孩子要求不是用腦學(xué)習(xí)，而是要求孩子用心學(xué)習(xí)。從小到大，本人都是聽(tīng)著父母長(zhǎng)輩們說(shuō)用心學(xué)習(xí)，平凡樸實(shí)的語(yǔ)言卻蘊(yùn)含深遠(yuǎn)的智慧在里面。心是我們做事之前都要調(diào)整的，心態(tài)就是心的狀態(tài)，調(diào)整好內(nèi)心狀態(tài)才能用心學(xué)習(xí)。調(diào)整內(nèi)心的方法分為兩大類，一類是在運(yùn)動(dòng)中調(diào)整，一類是在靜息中調(diào)整。

一年級(jí)孩子做題粗心馬虎，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫，寫作業(yè)的時(shí)候要做端正，認(rèn)認(rèn)真真的，也要讓他知道作業(yè)很重要，回家的第一件事請(qǐng)就是完成作業(yè)，其他的都要在完成作業(yè)以后才能做，讓孩子慢慢了解到作業(yè)是對(duì)一天功課的復(fù)習(xí)，是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，幫助孩子記憶的工具，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不妨陪伴在孩子身邊，督促他和提醒他去認(rèn)真完成，當(dāng)然我建議陪伴的時(shí)候家長(zhǎng)最好不出聲，書(shū)寫玩督促他檢查，督促他學(xué)會(huì)檢查，但是不參與正確性，避免孩子養(yǎng)成依賴性，讓他慢慢養(yǎng)成檢查的習(xí)慣也會(huì)讓一年級(jí)孩子改掉做題粗心馬虎的毛病。

讓學(xué)生養(yǎng)成做試卷，做作業(yè)檢查的好習(xí)慣。通常一年級(jí)的小學(xué)生，在做試卷或者是做作業(yè)的時(shí)候，都是為了應(yīng)付考試。心里完全不會(huì)想著學(xué)習(xí)是怎么回事，不過(guò)家長(zhǎng)可是知道學(xué)生的習(xí)慣要從小就培養(yǎng)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)或者是試卷的時(shí)候，讓學(xué)生養(yǎng)成做檢查的習(xí)慣，這樣學(xué)生在考試的時(shí)候就能避免馬虎丟分了。

孩子做題馬虎不認(rèn)真是非常常見(jiàn)的，很多孩子都是因?yàn)樵诳荚嚂r(shí)不認(rèn)真馬虎而做錯(cuò)題，導(dǎo)致本來(lái)能考八九十分的，結(jié)果只能勉強(qiáng)及格，那么，孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦呢？

孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦

當(dāng)人們面對(duì)較難的問(wèn)題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對(duì)較容易的問(wèn)題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，重視任何問(wèn)題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺(jué)地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服孩子做題馬虎不認(rèn)真的毛病。

心理學(xué)家研究顯示，智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒U型曲線關(guān)系。當(dāng)情緒過(guò)分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

有些教師和家長(zhǎng)總怕孩子做錯(cuò)題，一天天堅(jiān)持給孩子做檢查，無(wú)形中養(yǎng)成孩子的依賴心理，做題毫不在意，反正有人檢查，錯(cuò)了再改。教師和家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子自己檢查，鍛煉其能力，克服馬虎的毛病。

不管是考試或平時(shí)的練習(xí)，都應(yīng)該有意識(shí)地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、做事講究條理，做完之后要認(rèn)真核對(duì)、驗(yàn)算、檢查。如果長(zhǎng)期這樣，就會(huì)“習(xí)慣成自然”，孩子做題馬虎不認(rèn)真的毛病也會(huì)慢慢改掉。

三年級(jí)是孩子小學(xué)的分水嶺，三年級(jí)的時(shí)候不僅在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面的課程進(jìn)行了加深，并且又增加了一門英語(yǔ)科目，很多孩子因?yàn)樽鲱}馬虎，錯(cuò)失分?jǐn)?shù)，那么三年級(jí)孩子做題馬虎粗心怎么辦呢？

三年級(jí)孩子做題馬虎粗心怎么辦

立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣。三年級(jí)的孩子仍然是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。在家里的時(shí)候，家長(zhǎng)要有意識(shí)的讓孩子明白一些學(xué)習(xí)相關(guān)的習(xí)慣。比如盡可能先寫作業(yè)再玩，寫完作業(yè)再吃晚飯。讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己每天最重要的事情之一。

多鼓勵(lì)，勤提醒。三年級(jí)的孩子，自主意識(shí)并不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上往往比較被動(dòng)。甚至出現(xiàn)旺季完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。孩子每天從早到晚在學(xué)校好幾個(gè)小時(shí)，回到家里以后，當(dāng)然想放松休息一下。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，提醒孩子完成作業(yè)才能定定心心的去玩。

三年級(jí)孩子做題馬虎粗心，開(kāi)始做作業(yè)時(shí)不能讓孩子心猿意馬。比如孩子想看完一段電視節(jié)目再做作業(yè)，可是家長(zhǎng)偏不讓看。這時(shí)如果孩子很有情緒，做作業(yè)就不容易做好。如果孩子在做作業(yè)時(shí)有其它更強(qiáng)烈的要求，不妨先滿足一下。

做作業(yè)的環(huán)境要整潔一些，不要有過(guò)多的分散注意力的東西，如孩子喜歡看的卡通畫(huà)冊(cè)，滿墻的明星酷照，這些會(huì)讓孩子分散注意力。有時(shí)候做作業(yè)卡了殼，孩子的心思就容易溜號(hào)了。

孩子做題不認(rèn)真總是馬虎錯(cuò)怎么辦？家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，做事情前，先把事情羅列出來(lái)，注重細(xì)節(jié)的掌握，然后把可能發(fā)生的意外考慮進(jìn)去，培養(yǎng)孩子細(xì)心周到的好習(xí)慣。

孩子做題不認(rèn)真總是馬虎錯(cuò)怎么辦

1、找出孩子馬虎的原因

孩子馬虎也是分多種不同的原因的，家長(zhǎng)要先幫孩子找到馬虎的癥結(jié)，然后對(duì)癥下藥?？傊?，不要過(guò)于著急，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

孩子馬虎的常見(jiàn)原因有四個(gè)：自身存在惰性，比如不愛(ài)思考、不愛(ài)檢查、不肯費(fèi)心思；功夫不到位，疏于練習(xí)；缺乏知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)問(wèn)題理解不到位；心理緊張或壓力過(guò)大。

2、有針對(duì)性地幫孩子解決

很多孩子在做作業(yè)或者考試時(shí)，看著題目能快速想出解題方法，舉一反三的能力很強(qiáng)，認(rèn)為他肯定在班級(jí)里名列前茅。但是當(dāng)成績(jī)下來(lái)時(shí)會(huì)讓孩子和父母傻了眼，因?yàn)樵谧鲱}時(shí)總是馬虎，出錯(cuò)率很高，分?jǐn)?shù)很低。家長(zhǎng)一定要幫助他改掉馬虎的壞習(xí)慣，不然到大考時(shí)因此丟分，再后悔就晚了。

孩子做題總是馬虎出錯(cuò)怎么辦

1、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子學(xué)習(xí)時(shí)馬虎多與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，而細(xì)心則是一種嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以想要改掉孩子粗心的壞習(xí)慣，必然在平時(shí)做題時(shí)就狠下功夫，認(rèn)真找原因，不含糊錯(cuò)誤，隨之任之。

2、要有錯(cuò)題集。

平日里要讓孩子養(yǎng)成有錯(cuò)題集的習(xí)慣，每個(gè)人都會(huì)有思維定式，孩子也是，數(shù)學(xué)還好些，特別是語(yǔ)文文言文或者英語(yǔ)的代詞，往往這次錯(cuò)了，改過(guò)來(lái)，下次還是容易錯(cuò)在同一處。所以建立錯(cuò)題集，及時(shí)復(fù)習(xí)，既提高效率又能減少錯(cuò)誤率。

馬虎是很多二年級(jí)孩子都存在的問(wèn)題，比如孩子在抄題的時(shí)候，抄錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字或者小數(shù)點(diǎn)，這樣就會(huì)導(dǎo)致答案出錯(cuò)，尤其是在考試中，馬虎會(huì)讓孩子大量丟分。所以，家長(zhǎng)要及時(shí)的糾正孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級(jí)孩子考試馬虎怎么辦

1、提高孩子的抗干擾能力。二年級(jí)孩子考試馬虎，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的抗干擾能力。培養(yǎng)孩子的抗干擾能力，讓孩子參加靜心訓(xùn)練，穩(wěn)定情緒訓(xùn)練，這樣可以增強(qiáng)孩子這方面的能力。

如果孩子們能夠幾種注意力，不被外界所干擾，那么孩子自然不會(huì)馬虎，做題的正確率就上來(lái)了。

2、讓孩子養(yǎng)成寫步驟的習(xí)慣。中間步驟必須寫，而且要清晰。很多孩子，自己思維比較快，但不太喜歡寫步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫步驟，直接就把結(jié)果寫出來(lái)了。

但是沒(méi)有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時(shí)中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫出中間步驟的好習(xí)慣。