孩子一年級拼音學不會怎么辦

一年級的孩子從幼兒園剛升入小學階段，這個階段的孩子對于學習沒有明顯的認知，上課的時候也會出現注意力不集中，上課做小動作的現象，很容易就會錯過了老師所講的內容，那么孩子一年級拼音學不會怎么辦呢？

孩子一年級拼音學不會怎么辦

1、通過游戲來學習

對于剛進入學齡期的孩子來說，最好以游戲的方式來學習。通過游戲加教學的方式，在輕松活潑的氛圍中，讓孩子不知不覺地接觸拼音，在一遍遍地觀看中輕輕松松就學會了拼音。同時家長可以就孩子最易錯的拼音，針對性地反復學習加強記憶。

2、拼讀練習不能少，閱讀積累很重要

家長可以針對孩子的拼讀問題進行練習指導了。拿一年級的語文課本，進行拼讀練習。也可以跟著視頻和音頻來拼讀，每天的拼讀練習時間大概在20分鐘左右即可。

由于孩子從幼兒園階段剛進入小學，孩子的學習習慣并不沒有養成，這個時候孩子上課的時候就容易走神，無法集中專注力在學習上，總是左顧右盼，就導致孩子的學習成績一塌糊涂，那么孩子上一年級什么都學不會怎么辦呢？

孩子上一年級什么都學不會怎么辦

1、陪伴孩子寫作業

一年級孩子學習差的主要原因之一是上課不認真聽講，而作業是對當天上課內容的復習鞏固，所以，家長要陪伴孩子寫作業，而且要認真觀察孩子寫作業的整個過程，這樣做就能發現孩子對當天所學內容的掌握情況。

等孩子把作業寫完以后，家長要針對作業中暴露出來的問題幫助孩子進行復習鞏固，把聽課過程中遺漏的部分及時補上，這樣做就能達到查漏補缺的目的，幫助孩子盡快趕上其他同學。 

2、有針對性的學習

其實一年級的學業還是非常簡單的，語文就是拼音認字，數學是最基本的運算能力，如果連這些咱家孩子什么都學不會的話，家長需要考慮是不是以下原因：

如果是孩子的智力問題，家長還真不能著急，有的孩子開竅就是慢，那作為家長你要有打持久戰的準備，或許對于孩子的關注你要比別人家的孩子關注的時間長久的多，也未必有太好的效果。

但是你還是要堅持，否則你的孩子剛出了起跑線就跌了一跤，你不把他扶起來，陪他繼續上路，那么他就被淘汰出局了。你不想這樣吧，尤其是一年級的孩子，學習的路才開始踏上就走到了盡頭，這未免殘酷也未免太不甘心。一起和孩子努力吧。

如果不是智力原因，那你就要分析孩子在學校課堂上是否認真聽講了。有的孩子在學校不好好聽講，回家寫作業就有點困難，所以會搞的忙忙碌碌的，覺得他很辛苦的樣子。

你要去問問孩子班里中等水平的孩子，看他們每天作業多少時間完成，而你的孩子多久完成，如果一對比，你會發現，他寫作業花費比別人多很長的時間，是因為他沒有掌握今天新學的知識。

作為家長，要反思孩子進入一年級以來自己的所作所為，自己是否為孩子教育所付出，在陪伴孩子成長過程中，是否是那種甩手掌柜型家長，忽略了對孩子日常行為習慣的培養，而只盯著孩子的考試成績。往往發現成績下降了，才覺得問題嚴重了。

小學和幼兒園的教學大不同，很多小孩上了一年級后很難適應，老師讓他坐好乖乖聽課，他可能都難受的抓耳撓腮，很想跑出去玩。同時也會更加任性，什么都學不會，心思不在學習上，考試也和及格無緣。

小孩一年級什么都學不會怎么辦

1、為孩子創造良好的學習環境

要給孩子創造安靜的舒適的學習環境，讓他有時間有心思去思考，環境雜亂太容易轉移注意力。可以讓他盡量在自己的小書房里做作業，寫好作業了出來可以看會手機或者電視，看手機10分鐘自己算。這樣孩子不僅可以遵守信用，還可以在固定的時間把心思放在學習上，從而很好的解決小孩一年級什么都學不會的問題。

2、教給孩子的是一種能力，而不是知識

很多家長都誤以為孩子認識多少字，會算多少到題，會背多少個單詞就很厲害。這些被動灌輸的知識遠不及孩子去主動學習的好。我們要引導孩子教會孩子學會獨立思考的能力，能力永遠大于知識。

拼音是語文的基礎，是語文孩子整個學習生涯的基礎，由此可見拼音如果學不會的話，對孩子的學習會有多大的影響啊。所以，面對孩子這樣的問題，家長一定要盡早給孩子進行一些指導，幫助孩子提高。那么孩子拼音學不會怎么辦呢？

孩子拼音學不會怎么辦

1、豐富的親子閱讀

閱讀不是關于培養孩子的讀寫能力，您還可以擴展您的思維并提高您的理解，通過閱讀來識字的方法，因故事的趣味性，激活了孩子的智力，也符合孩子的正確學習途徑。

如果你想幫助你的孩子，父母想要做的事實上很簡單，這是讓無聊的學習變得有趣，互動地引導孩子積極地認識到知識的需要并建立自己，創造力和信心，同時，父母需要定義概念，拼音被視為語言主題的工具。

2、讓孩子產生興趣是關鍵

每位家長都是很重視孩子的語言能力的，但是學好語言最重要的基礎就是拼音，若是孩子學不會拼音，那就很難能夠正確表達自己的語言，所以對于孩子拼音學不會怎么辦用什么方法較好呢？

孩子拼音學不會怎么辦用什么方法

1、實物幫助法

由于孩子對形象的事物比較敏感，所以借助實物來記憶是個很不錯的方法。比如學習聲母時，“f”和“t”可以聯系起來記憶，把他們看作一根彎頭拐杖。

當使用這根拐杖時，即可表示“f”；當這根拐杖不使用掛起來時，可以表示為“t”。所以記住拐杖這一個形象，就能幫助孩子記住“f”和“t”這兩個有相似點的字母。

2、邊做游戲邊學

二年級孩子學不會可以先找找孩子自己的問題。因為二年級內容還是比較簡單的，那么就要考慮到孩子發育的問題，畢竟每個人的發育狀況不一樣，接受情況也就不一樣。這種情況下家長就不要過度著急了，孩子發育晚開竅的也晚正常現象，只需要靜待花開就好了。

如果是孩子自己上課不認真，下來就說學不會，那么家長就應該督促孩子認真聽課，畢竟課上老師講的幾十分鐘比你自己學幾個小時都有用。這就是典型的學習習慣和態度不好，家長一定要用正確的教育方式來對待。

另外二年級孩子的學習筆記也是非常重要的。要注意使用合理的學習方法，在上課的時候什么時候該做筆記，什么時候該停下來聽老師講，都是有講究的，這個需要自己去揣摩，找到合適自己的方法。

如果孩子實在找不到，家長可以和老師溝通，幫助孩子一起解決這個問題，畢竟才二年級老師還是可以顧得過來的。

尋找了自身的原因，還有一部分可能是老師的原因了。孩子聽不懂課，會不會是因為老師的教學方法有問題？比如上課的速度過于快，知識的串聯過于生硬，理解困難？

因為老師語速過快，沒等學生反應過來，老師的話就已經說完了，孩子只要有一點不明白，之后的就會全亂套，聽不進去了，因為知識是有連貫性的，環環相扣，一環斷了，整個知識鏈條就全斷了。